一、问题提出文献综述 1.1问题提出 近年来，国内学者对大学生人际关系展开了一系列研究，有对大学生人际交往中人际认知、交往动机、交往需要等层面的研究；有对大学生人际关系取向的相关研究；也有对大学生人际关系的相关因素研究；有理论探索型的研究；也有调查实证型的研究；而研究大都在广义的人际关系特点、障碍、对策等方面，基于积极心理学理念下的大学生人际关系应用的研究还不够深入，有待探究。

1.2研究意义 深入探讨积极心理学与人际关系的关系，揭示积极心理特质对人际关系的影响机制，具有以下几点积极的意义: 1.2.1理论意义 通过揭示影响大学生人际关系的心理特质，解释导致人际关系差异的原因，展现积极心理特质对人际关系的影响机制，同时拓展加深大学生人际关系的研究维度，验证积极心理学的有关理论。

1.2.2现实意义 近年来，大学生独生子女越来越多，学习压力、就业压力不断增大，再加上网络的普及，使得大学生人际关系出现了新的趋势。

在这个背景下，探讨影响大学生人际关系的因素，为高校的人才培养提供帮助，给有关部门进行大学生心理咨询与开展大学生心理健康教育提供参考和一定的借鉴意义，同时也为有人际困扰的大学生探索自己提供启示，使其更好的了解自我、寻找自信心、建立协调的人际关系、促进个体成长和自我实现，更好地适应社会发展。

二、大学生人际关系综述 2.1关于学生人际关系状况与特征的研究 张弘毅认为在经济飞速发展的今天大学生主张以自我为中心，崇尚个性，心理素质不够稳定，在人际交往中存在着一定的心理障碍，具体表现为心理敏感，对社会感到恐惧；自我封闭，和外界隔绝；过于自卑，对别人持怀疑的态度；盲目攀比，总是嫉妒他人。

[8] 谢静比较具体地指出了目前大学生人际交往的现状:(1)交往偏激化。

习惯将自己的利益放在他人的利益之上，较少站在他人的立场考虑问题，换位意识较差，人际交往中易出现偏激心理和行为。

(2)交往虚拟化。

人们的交往方式不再局限于过去面对面的交往，更多地选择线上交流。

这种方法虽然提高了交往效率，但是也瓦解了面对面交流所带来的温暖和信任。