论文总字数：22611字

摘 要

早教起源于上个世纪60年代，并且于上个世纪80年代在全球范围内流行。许多欧美国家开始重视早教，对早教做出了许多研究。

21世纪以来，我国计划生育导致婴幼儿地位提高，早教市场在国内各地迅速发展起来。然而迅速发展的同时，伴随着各种弊端，家长对早教理念的掌握并不透彻，早教行业缺少相关的专业规范和标准，政府对早教行业的管理还不够等等，这些都制约着早教行业前进的步伐。为了促进早教行业的发展，我们将研究婴幼儿家长对早教的态度和购买行为。

本次研究是在阅读了国内外各界学者对早教的研究资料后，从消费者的角度了解早教行业目前在国内的发展状况和前景。研究表示，大部分家长对早教持认可态度，早教市场前景广阔，但仍有许多缺点，如收费过高、教学效果不好等，这些都影响了家长对早教服务和产品的购买。

关键字：早教；早教机构；购买行为

Infants And Young Children Parents Attitude And

Buying Behavior Study of Early Education

Abstract

Early childhood education originated in the 1960s, and popular around the globe in the last 1980s. Many European countries began to pay attention to early education, making a lot of research on early education.

Since the 21st century, China"s family planning leads to improve the status of infants and young children, early education market has developed rapidly around the country. However, the rapid development, along with all the disadvantages, the parents are not thorough grasp of the concept of early childhood, early education, the lack of relevant professional norms and standards, government management of the early childhood sector is not enough, and so on, these are restricting early education industry forward pace. In order to promote the development of early education industry, we will study the parents of infants and young children early childhood attitudes and buying behavior.

The study was conducted in reading circles scholars research data on early education, the understanding of early childhood education from the perspective of consumers in the domestic industry development status and prospects. Studies show that the majority of parents who recognized early childhood attitudes, early market prospects, but there are still many shortcomings, such as overcharging, teaching ineffective, all of which affect the parents to buy for early childhood services and products.

Keywords: Early Childhood Education; Early Childhood Institutions; Buying Behavior

目 录

摘 要 I

Abstract II

第一章 绪 论 1

1.1 研究背景 1

1.2 研究目的和意义 1

1.2.1 研究目的 1

1.2.2 研究意义 1

1.3 研究内容和方法 2

1.3.1 研究内容 2

1.3.2 研究方法 2

第二章 文献综述 3

2.1 引言 3

2.2 正文 3

2.2.1 早教在国外的发展 3

2.2.2 早教在中国的发展 3

2.3 结论 4

第三章 研究设计 5

3.1 研究框架 5

3.2 研究变量 5

3.3 研究模型 5

3.4 研究过程 5

3.4.1 设计调查问卷 5

3.4.2 资料收集过程 5

3.4.3 资料分析过程 5

3.5 问卷设计 6

3.6 研究方向 6

第四章 研究结果分析 7

4.1 调查样本结构 7

4.1.1 调查样本家长结构 7

4.1.2 调查样本婴幼儿结构 7

4.2 家长对早教的态度和购买行为分析 7

4.2.1 家长对早教的态度 7

4.2.2 家长对早教的期望 7

4.2.3 家长对早教机构的态度 8

4.2.4 家长对早教机构的期望 8

4.2.5 家长对早教的购买行为 9

4.2.6 家长目前没有为孩子报名早教机构的原因 9

4.2.7 家长了解婴幼儿早期教育的信息渠道 10

4.3 研究结果与分析 10

4.3.1 家长对早教的态度与其对早教的购买行为不一致 10

4.3.2 家长对早教机构的态度与其对早教的购买行为不一致 10

4.3.3 婴幼儿的年龄影响家长对早教的购买行为 11

4.3.4 婴幼儿的智力发育现状影响家长对早教的购买行为 11

4.3.5 家长的收入条件影响其对早教的态度和购买行为 11

4.3.6 家长的学历影响其对早教的态度和购买行为 11

4.3.7 早教机构的课程内容及价格影响家长对早教的态度和购买行为 11

第五章 结论与建议 13

5.1 研究结论 13

5.1.1 早教市场前景广阔但普及不够 13

5.1.2 家长对早教机构整体态度一般，难以评价 13

5.1.3 家长期望早教能够帮助孩子智力发育 13

5.1.4 家长认为目前早教机构仍然有缺点 13

5.1.5 家长并没有因认可早教而认可早教机构 13

5.1.6 家长对购买早教服务或产品持观望的态度 13

5.2 研究建议 14

5.2.1 早教机构应当加强多种渠道的宣传 14

5.2.2 早教机构应当明确营销重点 14

5.2.3 早教机构应当提供更优质的教学条件 14

5.2.4 家长应当深入了解早教及早教机构 14

5.2.5 政府部门应当对早教行业加强规范 14

5.2.6 教育界与学界应当重视早教 14

5.3 研究局限与不足 15

5.4 未来研究方向 15

致 谢 16

参考文献（References） 17

附录一 婴幼儿家长早教态度及购买意愿调查问卷 18

第一章 绪 论

1.1 研究背景

我国实行独生子女制度，使得婴幼儿的地位逐步提升，随着社会经济的不断发展，人民生活水平不断提高，家长们越来越重视对婴幼儿进行早教培养。越来越多的家长意识到，教育孩子不仅仅要从幼儿园抓起，在孩子0-3岁时也需要进行适当的教育，这样才能使孩子在以后的学习生活中更加优秀。

0-3岁婴幼儿的早期教育并非始创与中国，而是起源于上世纪60年代的欧美国家，前苏联是最先开始主张对婴幼儿进行早期教育的国家。上个世纪90年代初，新西兰启动的 “普鲁凯特计划”就是针对0-3岁婴幼儿的早期教育。1997年，英国启动的“早期开端”也被列入政府五年发展计划中优先发展的政策之一。同年，美国也发布了“美国教育10点计划”来倡导早期教育。为了顺应国外的早教发展潮流，我国各地政府也颁布了各种政策来推行早期教育。

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