全文总字数：5317字

1. 研究目的与意义及国内外研究现状

大学生就业能力问题既是现实问题，也是一个理论问题，对其进行研究不仅需要不懈的实践探索，又需要构建完整的理论指导体系。就业能力系统性研究涉及到诸多关键性问题，包括:决定大学生能够胜任不同行业、不同岗位的潜在的普遍性个体特征有哪些?这些要素之间的关系是什么样的?大学生所具备的就业能力与社会需求是否相一致即就业能力结构的适应性程度如何?作为培养和输送人才最主要的载体的高校，其在大学生就业能力问题上应该尽的责任是什么?高校在就业能力培养上目前存在的问题有哪些，怎么样解决这些不足，切实提高高校的教育质量?本研究将从社会人才需求、角色期望中寻找答案，研究具备哪些个体特征的大学生能够在求职市场上取得成功，能够胜任工作岗位并获得职业生涯的长远发展，建立与社会人才系统相适应的能力体系。

能力评价作为人力资源开发与管理的核心环节，是人力资源开发与管理的重要手段。综合能力的评价结果可作为奖惩和职务调整等的重要依据;另外，根据评价结果可以发现不足之处，确定被评价人员培训、培养提高的方向，进一步挖掘行政管理人员的潜能，改善其工作水平，增强其自信心，提高其竞争力。

高校是学生从学校到社会，从学习者到劳动者转变的加油站，是学生从事社会职业角色准备的竞技场，“就业能力”这一概念的提出，正体现了当前社会求才、大学生个人成才、高校育才多方面的特点和需要。这一概念有其明确的目的和深远意义，有其充分的生存依据和发展空间。

2. 研究的基本内容

首先是基于建构的就业能力结构理论模型，根据问卷编制的原则和要求，参考己有量表的每个维度的题项，结合我国的高等教育发展、就业市场和被试人群的实际情况，编制大学生就业能力调查初始问卷;其次，对初始问卷进行预测，主要选取己经工作的大学生和部分在校生作为预测被试(己经工作的大学生其一般被视为己经具备良好的就业能力，可以作为具备良好就业能力的参考标准，同时，将其作为预测对象，也可以对初始问卷的题项设计、措辞和格式起到很好的反馈作用)，检测问卷数据，根据结果进行筛选、剔除题目，完善后形成正式问卷。对研究被试进行正式施测;然后，运用探索性因素分析的方法，借助SPSS19软件对数据进行处理和分析，并且，检验问卷的信度和效度。这个过程可以是一个循环的过程，直至结果符合统计标准。至此，通过实证分析确定大学生就业能力结构的内容，建立因子模型。第二项研究是通过验证性因素分析方法，借助 AMOS 17.0软件，对因子模型进行验证性因素分析，主要考察交叉效度，即在一个样本中先用探索性因素分析找出变量可能的因素结构，再在另一个样本中采用验证性因素分析去验证;主要运用结构方程线性建模技术最终建立大学生就业能力结构模型，观察分析模型的拟合情况。

3. 实施方案、进度安排及预期效果

实施方案与进度：

启动阶段（2015年11月30日前）：选题，查阅文献，着力搜集与选题相关的资料，尤其利用互联网工具搜集、阅读、整理，做好开题前期工作。

开题阶段（2016年1月31日前）：在对资料进行整理分析的基础上，逐步形成自己的观点，然后根据逻辑关系对这些论点、论据、素材进行整理，构思论文的框架，明确论文的层次，完成任务书、开题报告和外文文献翻译等工作。

4. 参考文献

[1]李玉萍. 新形势下提高大学生就业能力的思考[j]. 中国教育学刊,2014,s3:55-56.

[2]陈磊. 高校辅导员如何加强大学生就业工作的指导能力思路研究[j]. 品牌(下半月),2015,02:142.

[3]韩小飞. 中医学类专业大学生就业能力培养现状及对策分析——以河南省为例[j]. 品牌,2015,03:140.