论文总字数：23137字

摘 要

互联网近年来飞速发展，不断更新传统媒体的传播方式，新媒体时代已然开启，信息传播分散化的趋势愈演愈烈，不仅影响日常生活和工作，而且对人们的综合素质，特别是媒体素养和网络素养提出了更高的要求。大学生群体分辨力弱，社会经验短缺，更需要各层面尽快提出有效措施来帮助他们面对如此复杂的信息环境。本文聚焦于南京工业大学，通过调查问卷，探讨信息碎片化对于大学生素质教育带来的正负面影响，并据此提出相应的措施来提高大学生的综合素质，从而使他们更加适应信息碎片化的发展态势。

本文共分为五大部分：

第一部分，首先介绍了研究背景及意义，继而阐述了本文的研究目的及主要研究内容和研究方法。

第二部分，重点对新媒体、信息碎片化和素质教育的相关概念进行阐述，并对国内外关于新媒体和信息碎片化的研究内容进行了梳理和总结。

第三部分，着眼于问卷调查，进行全面的数据分析，内容包括问卷调查目的及意义，问卷调查依据及内容，数据整理与分析。

第四部分，根据问卷分析，得出信息碎片化对于大学生素质教育产生的具体影响，包括正面影响和负面影响，并展开了较为详细的叙述。

第五部分，根据得出的问题，从个人、高校、社会三个不同维度给出相应措施，以期在信息碎片化传播下提升大学生的各项素质和能力。

关键词：新媒体时代 信息碎片化 素质教育

Analysis on the Influence and Countermeasures of Information Fragmentation on the Quality Education of College Students in New Media Age--Take Nanjing Tech University as an example

Abstract

The rapid development of the Internet has revolutionized the mode of transmission of traditional media, and the new media era has already begun. The trend of information fragmentation is aggravating. People are always in a mass of fragmented information, which not only influences daily life and work, but also puts forward higher requirements for people's comprehensive quality, especially media literacy and information literacy. College students are weak in discrimination and lack of social experience. It is necessary for all levels to put forward effective measures to help them face such a complex information environment as soon as possible. Focused on Nanjing Tech University, this paper discusses the positive and negative effects of information fragmentation on the quality education of college students through questionnaire analysis, and comes up with different measures to improve all-round qualities of college students, so they can better adapt to the current trend of information fragmentation.

This paper includes five parts:

The first part mainly introduces the research background and significance, research purpose, main research contents and research methods of this study. The second part focuses on the theoretical analysis of new media, information fragmentation and quality education, and combs and summarizes the related research contents of new media and information fragmentation at home and abroad. The third part is the systematic analysis of the questionnaire survey, including the purpose and significance of the questionnaire survey, the basis and content of the questionnaire survey, data collation and analysis. The fourth part, based on the results of the questionnaire analysis, draws positive and negative impacts of information fragmentation on quality education of college students, and launches a more detailed description. The fifth part, according to the issues, puts forward the countermeasures to improve the comprehensive quality of college students under the background of information fragmentation from three different levels: individual, university and society.

Key Words: New media era; Information fragmentation; Quality education

目录

摘要 I

Abstract II

第一章 绪论 1

1.1 研究背景及意义 1

1.1.1 研究背景 1

1.1.2 研究意义 1

1.2 研究目的及主要研究内容 1

1.2.1 研究目的 1

1.2.2 主要研究内容 2

1.3 研究方法 2

第二章 相关概念阐述 4

2.1 新媒体相关理论 4

2.1.1 新媒体与传统媒体的比较 4

2.1.2 新媒体时代的特点 4

2.2 信息碎片化相关理论 5

2.2.1 信息碎片化含义 5

2.2.2 信息碎片化成因 5

2.3 大学生素质教育相关理论 6

2.3.1 素质教育的内涵 6

2.3.2 素质教育的主要特征 6

2.3.3 大学生素质教育的内容 6

2.4 国内外现状 6

2.4.1 国外研究现状 6

2.4.2 国内研究现状 7

第三章 大学生信息碎片化接触及影响情况的调查 9

3.1 问卷设计 9

3.1.1 调查目的及意义 9

3.1.2 问卷调查依据及内容 9

3.1.3 问卷实施与回收 9

3.2 数据整理与分析 9

3.2.1 大学生对于信息碎片化的了解情况 9

3.2.2 大学生对于信息碎片化的接触情况 10

3.2.3 大学生筛选和辨别碎片化信息的情况 12

3.2.4 大学生对碎片化信息的使用和整合情况 14

第四章 影响分析 17

4.1 积极影响 17

4.2 消极影响 18

第五章 对策分析 20

5.1 学生层面 20

5.2 学校层面 21

5.3 社会层面 22

结束语 23

参考文献 24

附录 26

致谢 28

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