一、研究的背景及意义

进入21世纪以来，随着互联网技术的飞速发展和普及，网络正在更加深入地影响着人们的生活方式和思维方式。我国网络信息中心发布的第四十次《中国网络发展情况统计报告》显示，截至2017年6月，我国网民规模达到7.51亿，互联网普及率为54.3%。随着微博、社交网站等社交媒体的盛行，广大人民群众可以通过更多的渠道接触到网络事件。大学生走在时代最前沿，精神感知最敏锐，他们对于学校、社会上发生的各种事件的关注及参与度也日益提高，大学生对网络事件的关注也在一定程度上表现了他们作为公民参与社会活动的价值，也是他们公民意识及社会责任感的体现。

但是，大学生正处在青春发育期，思想、智力都在快速发育，从某些方面来说心智还不算成熟，对信息的判断力不足，再加上有许多因素的诱导，所以，大学生很容易在网络事件参与过程中受到不良影响，给大学生人格的塑造和成长带来行为和价值认同上的困难。

因此，本次课题对网络事件的含义、大学生网络事件参与的现状、参与动因、参与方式、其反映出的问题、以及大学生对相关引导工作的认识及引导工作的重要性等方面的内容进行梳理。指出国家、学校等的引导工作对大学生参与网络事件的积极作用，并针对现阶段引导工作存在的不足之处给出相关完善的建议。希望能对了解大学生网络事件参与情况，及相关引导工作的开展有所帮助。

二、研究的内容及方向

1、网络事件、网络参与的含义

网络事件的具体含义，目前在学术界还没有形成一个统一的标准。有学者认为，网络事件属于网络文化的一种，是以互联网为载体的，发生在我们现实生活当中的，备受关注的热门新闻事件，其具有重大影响力的特点，同时也具有一定的娱乐性和炒作性（吴宗宅，2012）。也有学者认为，网络事件泛指以互联网为媒介的群体事件,包括网络维权、网络反腐、网上签名、网络民间救助以及在博客、微博、论坛上所发起的各种网络讨论（杨国斌，2011）。本文所指网络事件是指在现实社会中实际发生并引起众多人在互联网上讨论的事件。网络参与主要指通过计算机网络信息技术参与社会、政治等生活。

2、大学生网络事件参与现状分析

我国网络信息中心发布的第四十次《中国网络发展情况统计报告》显示，截至2017年6月，我国网民规模达到7.51亿，其中学生群体占比最高，达到24.8%，专科及以上学历占比达20.7%，网络新闻用户规模为6.25亿，半年增长率为 1.7%，网民使用比例为 83.1%（CNNIC，2017）。通过这组数据，可以发现学生群体更乐于在互联网上发表自己对于社会、经济、文化等方面的看法。因此,随着互联网的普及，以及学生网民数量的不断增加，大学生网络参与正在快速的发展中。

对于大学生网络事件参与的动因，有较多的研究。有学者认为，大学网络事件参与反应着这一重要网络人群的个性心理需求，主要有纾解压力、情绪宣泄、自我实现、承担社会责任、产生影响等动因（徐一凡，2016）。在网络政治事件上，大学生的关注与参与度也在不断提高，张志栋认为主要动因有：第一，高校大学生对国家和政府的关注越来越高；第二，政府有关部门的管制更加依法、合理，大学生可以通过网络这个平台行使自己的公民权利；第三，互联网技术的发展给了大学生更多的机会以及更好的体验。总的来说，大学生网络事件参与的动因较多。