论文总字数：17720字

摘 要

本文借助行为学原理针对马尼拉修正案在培训内容、培训时长、船员精神需求和身心健康四个主要层面采用了物质基础与心理反应两方面结合分析，并且主要研究了马尼拉修正案对于培训方面侧重的行为学原理解释。本论文研究成果表明：马尼拉修正案是符合科学合理行为学原理解释的一次适应现代航海需要的重要修正案，我们在理解并参照马尼拉修正案去推进改革的过程中也应该依托行为学原理制定相应的政策与法规。

本论文所得结果对于运用行为学原理分析社会建设中的具体实例并有所侧重的增加投入以满足马尼拉修正案的新要求提供了参考，对航海教育培训推进指明方向具有一定的指导意义。

关键词：行为学原理；马尼拉修正案；培训

Abstract

Based on the principles of behavior, this paper analyzes the Manila Amendment from the aspects of material basis and psychological response in four aspects: training content, training duration, spiritual needs and physical and mental health, and mainly studies the interpretation of the Manila Amendment on the behavioral principles of training. The research results of this paper show that the Manila Amendment is an important amendment to meet the needs of modern navigation, which conforms to the interpretation of scientific and reasonable principles of behavior. In the process of understanding and referring to the Manila Amendment to promote reform, we should also rely on the principles of behavior to formulate corresponding policies and regulations.

The results of this paper provide a reference for the use of behavioral principles to analyze specific examples of social construction and increase investment to meet the new requirements of Manila Amendment, which has a certain guiding significance for the promotion of maritime education and training.

Key Words：Principles of behavior；the Manila Amendment；Vocational training

目 录

第1章 绪论 1

1.1 研究的背景、目的和意义 1

1.2 国内外研究现状 1

1.2.1 美国研究现状 1

1.2.2 欧洲研究现状 2

1.2.3 国内研究现状 2

1.3 研究内容 3

1.4 研究方法 3

第2章 用行为学原理解释马尼拉修正案对培训内容的侧重 5

2.1 从图像显示角度分析马尼拉修正案对ECDIS的倡导 5

2.1.1 马尼拉修正案对人脑反应速度原理的运用 5

2.1.2 马尼拉修正案对人脑学习内化原理的运用^] 6

2.2 培训工具原理 6

2.2.1 培训工具原理简介 6

2.2.2 运用培训工具原理解释马尼拉修正案 7

2.3 冰山理论原理 7

2.3.1 冰山理论原理简介 7

2.3.2 运用冰山理论原理解释马尼拉修正案 8

第3章 用行为学原理解释马尼拉修正案对培训时长的侧重 10

3.1 “肌肉记忆”原理 10

3.1.1 “肌肉记忆”原理简介 10

3.1.2 运用“肌肉记忆”原理解释马尼拉修正案 10

3.2 锻炼对主观能动性的促进 10

3.2.1 锻炼对主观能动性的促进简介 10

3.2.2 运用锻炼对主观能动性的促进解释马尼拉修正案 11

第4章 马尼拉修正案对船员精神需求层面影响的行为原理分析 12

4.1 社交需求语言决定论 12

4.1.1 社交需求语言决定论简介 12

4.1.2 运用社交需求语言决定论解释马尼拉修正案 12

4.2 尊重需求管理促进论 13

4.2.1 尊重需求管理促进论简介 13

4.2.2 运用尊重需求管理促进论解释马尼拉修正案 13

4.3自我实现目标引导论 13

4.3.1 自我实现目标引导论简介 13

4.3.2 运用自我实现目标引导论解释马尼拉修正案 14

第5章 马尼拉修正案对船员身心健康侧重的行为原理分析 15

5.1 从船员心理健康方面分析马尼拉修正案 15

5.1.1 马尼拉修正案对消极解释偏向的规避 15

5.1.2 马尼拉修正案对船员心理健康疾病的规避 15

5.2 马尼拉修正案对生物节律性规律的运用 16

第6章 总结与展望 18

参考文献 19

致 谢 20

第1章 绪论

1.1 研究的背景、目的和意义

国际海事组织IMO在2010年6月于菲律宾马尼拉召开的STCW公约缔约国外交大会通过的STCW公约马尼拉修正案在2012年1月1日生效，过渡期5年，已于2017年全面履行。与以前相比，修正案对于航海技术方面既新增了对ECDIS（电子海图显示与信息系统）及航海天文历的倡导又强调了驾驶台资源管理、船员报告程序及海员培训的新要求^[1]。修订案更侧重围绕以人为核心的能力培养、更加先进的人机交互设备使用，而行为学作为一门包含了人类学、心理学、生理学、生物学等综合学科，近些年在许多实践性较强的学科教学中发挥了天然优势。本文从行为学原理出发，分析修订案关于人为因素方面考量，对规则的理解和实施有一定的推动作用。

本文利用行为学相关原理解读马尼拉修正案的出发点和侧重点，在马尼拉修正案必要性与合理性方面提出自己的看法和意见，为马尼拉修正案的解读提供参考，为航运人才培养、航海教育培训、航运业经营提供参考。

1.2 国内外研究现状

1.2.1 美国研究现状

在行为学相关原理基础理论方面，美国近些年涌现了许多行为学理论分析，美国著名的社会心理学家亚伯拉罕·马斯洛已经提出了融合精神分析心理学和行为主义心理学的人本主义心理学。马斯洛人文主义的行为学说已经提出人的行为受将来的理想、希望支配。人的行为是为了自我实现。人的理想、希望、目的、尚未实现的潜能、使命和命运等将来的东西引导着人的行为，决定着人行为追求自我实现的固有趋势。美国另一名心理学家瓦特生则提出了：人的行为受客观的环境刺激支配，人的行为是人脑对环境刺激的的反应，人的各种行为，实际上是肌肉和腺体的一些活动和习惯。这一学说在美国以实践为目的的培训活动中起到了指导作用，技能熟练度、模拟实际环境已经成为美国职业培训评估的重要指标^[2]。

在运用相关原理后的实际工作中，为更好地履行马尼拉修正案，美国政府修改了其国家海员发证规则:一是为了更方便海员阅读和理解有关签发符合STCW公约的商船船员证书（MMC）的基本要求，将STCW公约签证和国内签证体系明确分离，要求在海员获得适任证书时展示其体能，使其符合马尼拉修正案要求的体检合格证明。二是要求受到海岸警卫队认可的课程需受到质量标准体系（QAA）的持续监控，来保证海员获得马尼拉公约要求的所需培训并达到既定目标。三是将领导力与团队技巧，领导力与管理技能纳入轮机员培训课程^[3]。在船员作息方面美国重新规定了船员的作息时间要求：将作息时间要求的适用范围从以前的少部分船员扩大到包含每艘船所有负责安全，污染防治和负有安保职责的船员；将船员每周休息时间要求从70小时提高到77小时，要求对船上船员的休息时间进行记录，允许船上根据实际情况具体安排合适的作息时间^[3]。美国一直致力于应用人体工程学及人性化设计相关理念，借助现代导航仪器来发展“综合船桥”最终改善操船环境，解放人力，使船舶更加现代化与智能化如：美国的雷声舵用设备公司研发的SNA—91系统即是适应了电子海图的现代化要求并与雷达系统相配合以实现更好的人机交互与辅助决策^[4]。

1.2.2 欧洲研究现状

在欧洲，对法案、课题的行为学原理探究不仅受到现代行为学理论的影响，从强调信仰意志等精神层面来认知行为的康德古典行为学理论与佛洛依德强调本能对行为的决定作用的泛性欲主义行为理论对于欧洲国家制定政策法案仍有一定的影响^[5]。

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