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摘 要

为了研究新课程改革背景下生物课程资源开发利用的情况，本文以淮安市高中为研究对象，采用调查研究法，通过问卷调查和访谈，了解了淮安市高中生物课程资源的开发利用情况。调查结果显示：不同类型的生物课程资源在开发利用中存在明显差异，校内生物课程资源利用情况良好，而自然资源、社区资源、家庭资源等校外生物课程资源的开发情况并不乐观。为此，本文在分析存在问题的基础上，提出了改善高中生物课程资源开发利用的几点建议。

关键词：高中生物，课程资源，开发利用

Abstract：In order to study the development and utilization of biology curriculum resources under the background of the new curriculum, this paper takes Huai "an city high school as the research object, adopts the investigation method, and through questionnaire survey and interview, the development and utilization of high school biology curriculum resources in Huai "an city is learned. The results show that there are significant differences in the development and utilization of different types of biology curriculum resources. The utilization of biology curriculum resources in schools is good, while the development of natural resources, community resources and family resources is not optimistic. On the basis of analyzing existing problems, this paper puts forward some suggestions for improving the development and utilization of high school biology curriculum resources.

Keywords：high school biology, curriculum resources, development and utilization

目 录

1 前言 7

1.1 研究背景 7

1.2 研究目的 7

1.3 研究意义 7

2 研究方法 8

2.1 调查对象 8

2.2 调查时间 8

2.3 研究方法 9

2.4 研究内容 9

2.5 数据统计 9

3 调查结果与分析 9

3.1 学生问卷的调查结果 9

3.1.1 校内生物课程资源的利用情况良好 9

3.1.2 校外生物课程资源的利用情况较差 10

3.1.3 学生对不同类型生物课程资源的需求情况 12

3.1.4 对学生问卷的小结 13

3.2 教师访谈的调查结果 13

3.2.1 课程资源辨识度不高 13

3.2.2 课程资源利用率一般 14

3.2.3 教师开发课程资源能力有限 14

4 淮安市目前在高中生物课程资源开发中存在的问题 15

4.1 现有的生物课程资源未能融入课堂教学 15

4.2 教师缺乏开发生物课程资源的意识 15

4.3 生物课程教学依旧面临强大的升学压力 16

4.4 生物课程资源开发在不同学校之间存在明显差异 16

4.5 教师在开发生物课程资源的道路上面临很多困境 16

4.6 校外生物课程资源开发易忽视家庭资源 16

5 淮安市高中生物课程资源开发利用的策略 17

5.1 充分利用校内课程资源 17

5.2 不断开发学生、自然、家庭和社会中的生物课程资源 17

5.3 积极进行高考改革 18

5.4 研发校本课程 18

5.5 加强对教师的培训 19

结 论 20

参考文献 21

附录1 22

附录2 24

致 谢 26

1 前言

1.1 研究背景

随着社会的发展和时代的进步，课程改革在世界范围内引起广泛关注，我国也不例外。全国范围内的新一轮基础教育课程改革从2004年开始实行，距今已经过去了14年，本次新课程改革是一场教育观念的更新,一次人才培养模式的变革,是由课程改革所牵动的整个基础教育从课程大纲到课程实施的全面改革^[1]。淮安市在生物课程改革方面进行探索，取得了一定的研究成果，但也遇到过难题，生物课程资源的开发利用便是淮安市在推进新课程改革过程中遇到的一大障碍^[2]。那什么是生物课程资源呢？生物课程资源是指有利于生物课程教学的所有因素,除生物教科书、生物学教师以外,还包括配备的生物实验室及相应仪器设备、生物教学软件、生物类图书及报刊、生物学教学挂图、投影片、音像资料以及校园中的生物^[3]。长久以来，生物教学以知识为主，教材是最主要的课程资源，随着社会环境发生变化，人们的教育观念也在更新，仅有教材不再能满足生物教学的需要，此时，开发新的生物课程资源迫在眉睫。目前，国内学者对于生物课程资源开发的研究大多在理论层面，因此对于一线生物教师来说仍然面临把课程资源和课堂教学结合起来的难题。生物课程资源的开发能够激起学生学习生物的兴趣，有利于把学生培养成社会所需要的人才，近年来，社会对人才的需求在不断变化，因此生物教师在教育教学过程中要紧跟时代发展的潮流，开发利用新的生物课程资源来满足人才培养的需要。

1.2 研究目的

本课题通过查阅有关生物课程资源的文献资料获得一定的理论基础，再结合淮安市在生物课程资源开发上的现状和特点，探索出一系列适合淮安开发和利用生物课程资源的方法。研究的目的主要有两个方面，一方面，通过向淮安市部分高中进行问卷和走访，了解淮安市生物课程资源开发的现状，弥补了淮安市该项研究的不足；另一方面，通过分析淮安市的现状，寻找其中存在的问题并提出建议，提高生物教师对生物课程资源开发的重要性的认识，使生物课程资源开发深入更多学校。

1.3 研究意义

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