论文总字数：13253字

摘 要

网络时代的到来给课堂教学带来了重大的变化。特别是在新冠疫情的背景下，传统的面对面教育模式已经不能满足教师与学生之间的教育需求，实验教育也面临着巨大的挑战。因此，应利用网上教学平台恰当设计网上内容，作为线之下药学实验课堂教学的关键补充和拓展，采用线上线下教学方法，提高教学效果。根据仪器分析和药物分析课程的特点和相关性，利用现代信息技术建立了仪分和药分微信学习平台、蓝墨云班课平台和MOOC平台，提供了多样化的教学模式，引导和培训学生在"互联网 "的背景下利用信息技术自主学习，提高整体教学水平和教学质量。MOOC、微信平台和蓝墨云课堂平台的普及和应用，使传统的课堂教学更具现代元素，给课堂增添了活力，让课堂内容更容易被学生接受。 最重要的任务之一是开发课程教学资源，尤其是开发在线资源。

关键词：仪器分析；药物分析；微信学习平台；云班课平台；MOOC平台

Development and application of online teaching platform for instrument analysis and drug analysis

Abstract

The advent of the Internet era has brought about profound changes in classroom teaching. Especially in the context of the outbreak of COVID-19, the traditional face-to-face teaching mode can no longer meet the teaching needs between teachers and students, and has also brought great challenges to experimental teaching. Therefore, online teaching platform is used to rationally design online content as an important supplement and extension of offline pharmacy experimental classroom teaching, and the teaching method combining online and offline is adopted to achieve the purpose of improving teaching effect. According to the characteristics of the instrumental analysis and pharmaceutical analysis course and the correlation, using modern information technology to establish the gauge points and medicine WeChat class learning platform, blue ink cloud platform and MOOC platform, provides a diverse teaching mode, to guide and training students in the "Internet " the use of information technology under the background of autonomous learning, improve the overall teaching level and teaching quality. The promotion and application of MOOC, WeChat platform and cloud class platform make the traditional classroom teaching present more modern elements, increase the vitality of the classroom, and make the teaching content more acceptable to students. One of the most important tasks is the development of course teaching resources, especially the development of online resources.

Key words： instrumental analysis; pharmaceutical analysis; Wechat learning platform; Cloud class platform; MOOC platform

目录

第一章 引言 1

1.1研究背景 1

1.2研究方法 1

1.3文章结构 1

第二章 仪器分析与药物分析线上教学平台概述 2

2.1仪器分析与药物分析 2

2.2仪分与药分线下教学的不足 2

2.3仪分与药分线上教学的意义 2

第三章 仪器分析-药物分析微信学习平台的教学实践 4

3.1调查研究 4

3.2教学实践 4

3.3不足及改进措施 5

第四章 仪器分析-药物分析云班课平台的教学实践 6

4.1教学实践 6

4.1.1课前学生自主学习基础知识阶段 6

4.1.2课中教师主导学生学习扩展知识阶段 6

4.1.3课后学生巩固学习并完成模块任务阶段 7

4.2教学效果分析 7

第五章 仪器分析-药物分析MOOC平台的教学实践 9

5.1 MOOC的定义和优势 9

5.2教学实践 9

5.3教学效果分析 10

致谢 13

参考文献 14

第一章 引言

1.1研究背景

随着网络信息技术的飞速发展，线下混合教育成为主流。^[1,2]作为互联网催生的“教育新宠”，MOOC、微课堂、翻转课堂提供了教学和信息技术深度融合的契机。^[3-5]学校鼓励教师运用现代信息技术革新教学模式,其中利用MOOC,云班课,超星在线教学平台,^[6-9]通过课程大纲、教材、视频等方式,开设了网络教学课程,每周学习任务,然后通过微信群,QQ群等交流工具对学生进行在线辅导和答疑。

从近几年教学现状可以看出,利用网络环境中合理的信息化教学手段、课程的教学模式和教学方法改革,成为了各高校课程改革的必然趋势,但一些高校的循序渐进的慕课,翻转课堂和线下线上教学的授课模式,传统的教学带来了新的活力。这些新型教育模式的应用都基于互联网教育平台的建设和信息化条件下线下教育资源的合理开发和应用。越来越多的线上学习平台的课程和高级在线课程的开发实践,课程的网上教育资源逐渐以数字化,网络化,片段化的特征呈现出来。合理利用这些资源，会对课堂产生积极的影响，也会产生巨大的效果。

1.2研究方法

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