论文总字数：18411字

摘 要

互联网时代，乡村教育面临着更多的机遇与挑战。在互联网快速发展和国家政府扶持等多种因素共同促进下，乡村教育得到了进一步发展，互联网在优化资源配置、增强师资力量、推进教育公平方面对乡村教育产生了深远影响。但我国乡村教育依然存在着师资力量不足、教育经费不足、城乡教育资源分布失衡等普遍问题。

本研究通过查阅大量关于互联网时代乡村教育发展的文献资料，分析互联网时代乡村教育发展的现状、问题及创新路径。首先，分析网络环境下乡村教育发展的新机遇，接着通过搜集大量数据以及文献资料分析了我国乡村教育的现状，并指出了目前乡村教育发展存在城乡教育资源失衡、教育经费不足和师资力量不足的问题。其次，分析了互联网对乡村教育发展的可行性，接着指出促进乡村教育发展需要政府、教师以及互联网教育企业三方共同努力。最后，选择知名互联网教育企业沪江进行分析，阐述其在助力乡村教育发展做出的成功探索。乡村教育的发展是一个漫长而曲折的过程，随着互联网的发展，在各方共同努力下，未来乡村教育会进一步发展并探索出一条适合自身发展的道路。

关键词：互联网；乡村教育；创新路径；沪江

The Age of the Internet in the Development of Rural Education Present Situation, Problem, Research and Innovation Path-- Taking Hujiang as an Example

Abstract

In the Internet era, rural education is facing more opportunities and challenges. Under the joint promotion of various factors such as the rapid development of the Internet and the support of the national government, rural education has been further developed. The Internet has exerted a profound influence on rural education in optimizing resource allocation, enhancing teachers" strength and promoting educational fairness. However, there are still some common problems in rural education in China, such as lack of teachers, lack of educational funds and imbalance in the distribution of educational resources between urban and rural areas.

Through consulting a large number of literature on the development of rural education in the Internet era, this study analyzes the current situation, problems and innovation paths of the development of rural education in the Internet era. First of all, it analyzes the new opportunities of rural education development under the network environment. Then, it analyzes the current situation of rural education in China by collecting a large number of data and literature materials, and points out that there are problems in the development of rural education, such as the imbalance of urban and rural education resources, the shortage of education funds and the shortage of teachers. Secondly, it analyzes the feasibility of the Internet to the development of rural education, and then points out that the government, teachers and Internet education enterprises need to make joint efforts to promote the development of rural education. Finally, Hujiang, a well-known Internet education enterprise, is selected to analyze its successful exploration in helping the development of rural education. The development of rural education is a long and tortuous process. With the development of the Internet, with the joint efforts of all parties, rural education will further develop and explore a road suitable for its own development in the future.

Keywords: Internet;Rural Education;Innovation Path;Hujiang

目 录

摘 要 I

Abstract II

第一章 绪 论 5

1.1 研究背景 5

1.2 研究意义 5

1.3 研究内容及方法 6

1.3.1 研究内容 6

1.3.2 研究方法 6

1.4 研究框架 6

第二章 相关文献综述 8

2.1网络环境下乡村教育的新机遇 8

2.2乡村教育发展过程中存在的问题 8

2.3网络环境下乡村教育发展的新思路 9

第三章 互联网时代乡村教育发展的现状及问题分析 11

3.1 互联网为乡村教育发展带来的新机遇 11

3.1.1 互联网技术飞速发展 11

3.1.2 网民规模持续扩大 11

3.1.3 网络教育快速发展 11

3.1.4 国家政策环境良好 12

3.2 互联网时代乡村教育发展的现状 12

3.2.1学校数量呈下降趋势 12

3.2.2学生数量不断减少 13

3.2.3教师队伍建设逐渐加强 15

3.2.4学生学习情况不佳 15

3.3 互联网时代乡村教育发展的问题 15

3.3.1城乡教育政策存在偏差 15

3.3.2乡村教育经费不足 16

3.3.3乡村师资力量不足 16

第四章 互联网时代乡村教育发展的创新路径分析 17

4.1 互联网推进乡村教育发展的可行性分析 17

4.1.1 突破时空界限，共享教育资源 17

4.1.2 增强师资力量，提升教学水平 17

4.1.3 探索教育变革，推动教育公平 17

4.2 互联网时代乡村教育的创新路径 17

4.2.1 政府方面 17

4.2.2 教师方面 18

4.2.3 教育公益 18

第五章 案例分析：沪江助力乡村教育发展创新实践 20

5.1 沪江简介 20

5.1.1 沪江简介 20

5.1.2 互 计划 20

5.2 沪江助力乡村教育发展的方式 20

5.2.1 美丽乡村，共建共享 20

5.2.2 教师成长，社群学习 21

结 论 23

致 谢 24

参考文献 25

第一章 绪 论

1.1 研究背景

我国是一个农业大国，2018年全国人口总数139583万，其中乡村人口数56401万，占全国总人口的40.42%。近年来，我国城镇化进程加快，随着乡村人口的大规模转移，导致我国乡村学生流失严重，乡村学龄人口正在减少，出现了“城市拥挤乡村空”的现象。我国信息技术飞速发展，“互联网 教育”已经成为国家战略“互联网 ”的重要组成部分，对推动教育改革和创新都具有非常重要的基础性、支撑性和保障性作用。近几年，我国教育信息化发展速度加快，取得了良好成绩，“互联网 教育”模式也逐渐被社会所接受和认可。尽管线下支持可以帮乡村学校引进先进的管理方法和理念，但相比这种传统的教育方法，“互联网 教育”不受时间和空间的限制。利用互联网技术，教育打破了时间和空间的限制，现代信息技术在提高教学效率、优化学习方法及促进教育公平等方面起着重要的作用。

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