论文总字数：21661字

摘 要

随着技术的成熟，手机游戏行业越做越大，更多的学生愿意沉浸在手机游戏的虚拟世界里。手机游戏每时每刻影响着大学生的生活和学习，同时也影响着大学生的思考方法和价值观。而大部分大学生在玩手机游戏的时候都是以娱乐为主的。

移动教学理念的兴起，手机游戏不仅仅是娱乐的范围更是学习知识的新工具。移动学习有移动性、方便性、随时性等特点,充分的填补了课堂教育之外的空白学习时间，满足了大学生随时随地学习的要求，实现了将一切可利用的零碎时间都用来学习的可能。

因此，论文将从不同的手机游戏类型出发，分析各类型手机游戏的吸引因素和存在特点，寻找出是哪些因素的存在影响到大学生的学习心理。并且结合大学生学习心理与学习行为的相关研究，得出手机游戏能影响到大学生的学习心理，最终影响到学习行为，从而为游戏开发者的决策和大学生的教学管理提供相关理论依据。

关键词：手机游戏；碎片化学习；学习行为；移动教育

The Impact of Mobile Games on College Students" Learning Behavior

Abstract

As technology matures, the mobile gaming industry is getting bigger, more students are willing to immerse themselves in the virtual world of mobile games. Mobile games all the time does not affect the lives and learning of college students, but also affect the way of thinking and values of College students. While most college students playing mobile games are based on entertainment.

The concept of mobile education, mobile phone game value far beyond the scope of entertainment. Mobile learning has mobility, convenience, time and other characteristics, fully fills the blank of the classroom education learning time, meet the requirements of college students learning whenever and wherever possible will be achieved, all available time are used to study the possibility.

Therefore, this paper will start from the different types of mobile games, analysis of the various types of mobile games to attract factors, to find out which factors affect the learning psychology of College students. With the relevant research and learning psychology and behavior of college students, the mobile phone game can affect the psychology of learning, and ultimately affect the learning behavior, so as to provide the theory basis for game developers and university teaching management decision.

Keywords: Mobile games; fragmented learning; learning behavior; mobile education

目 录

摘 要 I

Abstract II

第一章 绪 论 1

1.1 研究背景 1

1.2 研究思路及方法 3

1.3 研究意义 3

第二章 文献综述 4

2.1手机游戏对学习行为影响浅析 4

2.2移动教育游戏综述 4

2.3总结 5

第三章 手游类型及其影响大学生学习的途径 6

3.1 大学生学习心理与行为分析 6

3.2手机游戏的类型及其特点 7

3.2.1 手机游戏的类型 7

3.2.2 手机游戏的特点 8

3.3 手机游戏学习模式及其影响途径 8

3.3.1手机游戏的学习模式 8

3.3.2手机游戏的影响途径 9

第四章 手机游戏对学习行为影响的调查 11

4.1 调查样本及数据收集 11

4.2 数据显示 11

4.2.1 手机游戏的普及率 11

4.2.2手机游戏的类型 11

4.2.3手机游戏的学习 12

4.2.4 对手游能学习的认可度 12

4.2.5 大学生放弃手游学习的原因 12

第五章 手机游戏对学习行为影响分析 14

5.1 模型的建立 14

5.2 模型分析 14

5.2.1 量表的设计 15

5.2.2信度与效度分析 16

5.2.3模型验证 17

5.3手机游戏作用于学习心理 18

5.4游戏心理作用于学习行为 18

结 论 20

致 谢 21

参考文献（References） 22

附录一 23

第一章 绪 论

1.1 研究背景

中国手机市场的日益繁荣更是为手机游戏的发展提供了不可或缺的硬件支持。中国市场的手机游戏产业经历了快速增长的时期，在过去的几年中，手机游戏的市场规模在2008年达到了2亿，更是在2015年达到了514亿6000万，但是增长速度开始放缓。如图1.1所示：

图1.1 手机游戏规模及增速

因此，现在提起游戏两个字，大学生想起的不再是电脑端游戏和网页游戏，而是手机游戏，手机游戏之所以在大学生当中耳熟能详，最主要的还是依赖于手机游戏的方便性和交互性。现在生活节奏越来越快，像手机游戏这样更好的适合当下大学生的生活习惯和作息规律。在新闻上看到，现在移动电话的使用在中国甚至全球都超过了20亿部，因此手机游戏比任何一种游戏的平台都要充足。通过下面图1.2可知，目前新游的增加数量是非常可观的。

可以说，无论是Android还是IOS平台，在应用商店中手机游戏是应用类型中数量最多的。但是目前大多数的手机游戏都是以娱乐为主，具有教育意义的手机游戏在各大应用商店不是非常的普及，因此学习的手机游戏在未来具有很大的市场，开发商需要把握手机游戏市场的发展趋势，满足大学生和其他群体的消费需求。

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