文 献 综 述 一、选题的背景与意义 近些年国内各高校的发展都在向着高质量方向前进，不断精简的教师队伍和创新性的管理经验的落实都收到了一定的成效。

目前我国高校生以独生子女为主要群体[1]，他们在生理上基本达到成熟程度，但其心理成熟方面还有待锻炼，尤其是在刚进入高校阶段，心理波动程度较大，家长和学校应该给予较多关注。

特别是家长对待子女教育问题的态度有待改变，子女进入高校后大都处于一种放养和家庭教育真空状态。

家长认为子女在高中及以前都能在学习和生活上出色表现，大学也能够如此。

这样家庭和学校缺乏沟通的情况下学生一旦发生学习和人生安全问题，家长就很自然的将问题归咎于学校的管理和教育不当，导致了家长对学校的信任程度的下降，对高校的可持续发展也带来一定的负面影响[1]。

随着高等教育的大众化，高校招生人数在不断增加，招生群体向着多样化发展，给高校的日常管理工作带来较大挑战。

班级是学生在校参与学习生活的最小单位，由于学生个体的认知差异和个体的个性化发展，传统单一的班级管理模式很难适应当下高校和社会的发展需求，为了使班级管理更具针对性和时效性[2]，因而高校辅导员的工作将面临新的挑战。

在当下的新媒体时代，新的社会需求为新媒体技术的发展提供了可能和发展平台。

辅导员工作在发生深刻变革的同时，国内高校教师队伍和管理方法也在发生着变化。

高校各学院的工作是负责统筹各系部协调高效发展，在系部发展中居于引导地位，需要对教师队伍做出及时调整，需要对各班级学生在校情况做到及时监控，为辅导员的高效工作提供指导性建议。