论文总字数：20933字

摘 要

本文采用文献演绎法对教育服务贸易的四种主要理论按照著名经济学家提出的时间先后顺序进行梳理和分析；用境外消费、跨境支付、商业存在和自然人流动四方式以及SWOT模型，分析我国教育服务贸易的当前的状况和问题；用计量模型实证分析法，采用来华留学生人数作为衡量教育服务贸易出口竞争力的指标以及符合中国国情和实际发展现状的五个影响因素，结合近十年的数据，对其进行相关性分析和多元线性回归分析与检验，进一步探讨与我国教育服务贸易出口竞争力密切相关的因素，并从政府、高校、企业和社会团体等角度提出与之前研究出的问题相应的对策来改善我国教育服务贸易的逆差，提升我国教育服务贸易的出口实力。

关键词：教育服务贸易 SWOT 对策

The Current Situation, Problems and Countermeasures of Educational Service Trade in China

Abstract

This paper uses the literature deduction method to sort out and analyze the four main theories of educational service trade according to the order of the time that famous economists put forward. It also uses SWOT model and the method of overseas consumption, cross-border payment, commercial existence and natural person movement to analyze the status quo and problems of China's educational service trade;Based on the empirical analysis with the econometric model, I select the number of international students in China as a measure of export competitiveness of educational services trade indicators and five factors in line with China's national conditions and the actual situation. Combined with nearly 10 years of data, I make its correlation analysis and multiple linear regression analysis and test to explore the factors further that is closely related to the export competitiveness of China's education services trade. Finally, I will put forward relevant countermeasures to reduce the education service trade deficit and enhance the export competitiveness of China's educational service trade from the angles of government, universities,enterprises and social groups and so on.

Key Words: Educational service trade; SWOT; Countermeasure

目 录

摘要 I

ABSTRACT II

第一章 绪论 1

1.1 论文研究背景与问题的提出 1

1.2 论文研究的目的及意义 2

1.3 论文研究的方法 2

1.4 论文研究的内容 2

第二章 我国教育服务贸易的现状及问题 4

2.1 我国教育服务贸易的总体状况及问题 4

2.1.1 境外消费 4

2.1.2 跨境交付 6

2.1.3 商业存在 7

2.1.4 自然人流动 8

2.2 我国教育服务贸易的优势（Strength） 8

2.2.1 学科优势 8

2.2.2 出口价格比较优势 8

2.2.3 区位优势 9

2.3 我国教育服务贸易的劣势（Weakness） 9

2.3.1 政府政策扶持及教育投入不足 9

2.3.2 相关法律不完善 9

2.3.3 高等教育国际认可度低 9

2.4 我国教育服务贸易的机会（Opportunity） 9

2.4.1 一带一路”战略的实施带来的新机遇 9

2.4.2 我国吸引外资增多而带来的新机遇 10

2.5 我国教育服务贸易的威胁（Threat） 10

第三章 影响我国教育服务贸易出口竞争力的计量模型分析 11

3.1 影响因素的选取 11

3.2 整合数据，建立计量模型 11

3.2.1 数据的搜集与整理 11

3.2.2 建立计量模型 12

3.3 计量结果分析 13

3.3.1 相关性分析 13

3.3.2 多元线性回归分析与检验 14

3.3.3 结论 18

第四章 对策和建议 20

4.1 政府层面 20

4.2 高校层面 20

4.3 企业和社会各团体等方面 21

结语 22

参考文献 23

致谢 24

第一章 绪论

1.1论文研究背景与问题的提出

自上个世纪八十年代兴起，由于经济全球化和贸易自由化进程的不断深入和世界各国交流与合作的紧密联系，国际教育服务贸易取得了长足而稳步的发展。虽然近几年我国教育服务贸易发展的非常快，但是和发达国家之间还是存在着很大差距和不足，贸易逆差的现象依然是非常严重的。根据目前的状况，怎样发展我国的教育服务贸易来迎合竞争激烈的国际教育市场，增强我国自身的教育出口实力，以此达到实现我国国家利益的目的，是一个有必要进行深入研究的课题。

本论文研究的背景不仅包括上述的发展背景，还存在深厚的理论背景。

亚当·斯密（1776）提出的绝对优势理论表明我国应生产绝对成本较低的产品，而后各国再将所生产的产品进行贸易，从而提高各国的生产力水平，达到增加收入效应。

李嘉图（1817）提出的比较优势理论表示一个国家不管是在何种发展状态下，经济力量是强是弱，都要认清态势，看到本国优势，即便是身处劣势，也要在劣势中找出自身的相对优势。

结合上述理论与我国目前的教育发展状况，举一个例子：美国人来中国学习中医、墨画、戏曲等，这是因为我国在中医、墨画、戏曲等领域具有绝对优势。但仍有很多其他国家的学生到我国学习其他并非我国的强势学科，这是因为和其他国家比较，来我国留学的成本很低，具体表现为学费低和生活费用少，所以这就是比较优势。

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