跨境电子商务是指分属不同关境的贸易主体，通过网络信息技术将传统进出口贸易中的展示、洽谈和成交环节电子化，并通过跨境物流送达商品、完成交易的一种国际商业活动。

在”互联网 ”的新形势下，信息技术对人们的影响也越来越大，跨境电商的发展已经成为一条日益壮大的新丝绸之路。

随之，各地对于跨境电商人才的需求逐渐增大，然而，跨境电商人才却呈现供不应求的趋势。

而作为培养人才的高校，在面对新要求与新挑战，应沉着冷静应对，审时度势，思考跨境电商人才的培养路径，合作内容具体表现在如下几个方面。

一、 校企合作的主体 学者们基本上主张以高校为主体，强调高校与地方政府、企业等开展双方或多方合作，共同培养跨境电商行业人才。

但Yu Hang（2017）认为高职院校应以经营为主，企业为辅，使在创业的过程中形成平台结构，减少对政策和企业的依赖。

而姜萱（2018）指出要建立和完善企业利益保护机制。

另外，多数学者提出以实体制公司形式或者通过植入企业真实项目开展校企合作，并以自己所在院校某一专业为例介绍了具体做法。

赖迪晖（2017）强调建立校企合作项目品牌，通过联动当地行业协会提高人才培育的质量，并增强校企合作项目对学生的吸引力。

彭楚钧（2017）和王汉荣（2017）指出”政、行、企、校”协同培养跨境电子商务人才 二、 校企合作课程设置 学者们都提出构建与行业、企业对接的课程体系，在教学中推行”项目教学”、”模块教学”、”任务驱动”等多种教学法，使学生尽快实现与岗位的零对接。