1. 研究目的与意义（文献综述）

湖北省中等教育财政拨款效率分析

1． 目的及意义（含国内外的研究现状分析）

以湖北省中等教育财政拨款效率分析为题，目的就是让中等教育财政拨款效率绩效评价适应国家的管理方式和方法，在初中、中专、高中、职高几个阶段控制学校的资金支出，使其发挥教育财政拨款应有的独特意义，追逐欧美地区高素质教育国家的教育方式。在现行的体制和法律规定下，学校对于教育财政拨款的支出方向不清，政府得不到一个有效的绩效反馈评价。所以本文拟研究如何湖北省现行教育体制中的教育支出方向，围绕树立一个明确的支出绩效评价表，以控制节约教育专项资金的使用，使资金达到目的，有效，公平的三方标准评价模式。加强政府、学校、家长三者联系的同时，我国教育也必将有跨越式发展。将向国家教育部基础教育司提出的十二年义务教育目标跨进重大一步。在做出评价体系后，也对高等教育的教育效率评价有所帮助。

2. 研究的基本内容与方案

目标：定义教育财政拨款效率=教育成果/教育资源投入具体方式， 通过分析湖北省30年的教育财政拨款使用方向与各市县各级（普通高中，普通初中，中等职业）学校在校生、招收生、毕业生（与招收生延迟相应年份可判定毕业率），得出投入与产出的各因素权重，用30年时间长度补足对于其滞后性的研究。由此得出衡量评价体系。

拟采用的技术方案及措施：使用spss进行分析，对现有的资金使用方向做出建设性意见；通过湖北省统计局，中国教育年鉴，等多项数据来源，确保数据精准；考虑教育财政支出具有长期性和迟效性等特点。

1导论

3. 研究计划与安排

2018.04.01—2018.04.21 完成
1导论
1.1选题的意义及背景
1.2国内外研究综述
1.3本文研究的路线，方式和创新点
2教育财政的效率
2.1教育与经济增长
2.2教育财政的理论支撑
2.2.1公共产品理论
2.2.3人力资本理论
2.3财政效率
2.3.1什么是财政效率
2.3.2财政效率的分析
3湖北省教育财政拨款实证分析
3.1模型与数据的选择

2018.04.22-2018.05.22完成
3.2数据处理与模型修正
3.3实证分析
3.4存在的问题
4关于湖北省教育财政拨款效率分析的建议
4.1建立评价体系
4.2教育体制的条件
4.2.1信息透明化的实时监管
4.2.2整体教育资源利用效率的提升
4.2.3大数据时代下的借鉴
4.3国外先进教育管理经验的适用度
5结语

2018.05.23-2018.05.30完成论文修改与审核。

4. 参考文献（12篇以上）

[1]孙慧玲，李永宁.完善我国高等教育财政绩效拨款模式的思考[j].会计之友,2014,(36): 111-113

[2]阎峻.中英高等教育财政拨款模式的比较与启示[j].中国高校科技,2016,(5): 65-68

[3]杜莉.我国基础教育公式拨款：模式构建与运行机制[j].教育与经济,2017,第33卷(3):36-41