论文总字数：19662字

摘 要

现在的中国无论在网络技术还是科学计算机技术方面都在迅猛的发展与提升，受信息技术的影响，我国的学习模式隔几年就会发生一次改革，当然每一次改革都会带来新的技术，它让学生和老师能够体验新的学习方法并从中获益。另外，无线网络通信已经遍布大半个中国，手机、平板几乎人手一个，计算机网络教育受其影响应用范围进一步扩展，由以前在电脑上学习到手机平板学习，移动学习（M-Learning）也由此产生。M-Learning让学习者能自由自在的学习，摒弃了沉重的包袱。M-Learning的灵活性、便捷性是之前的学习模式所不能比拟的。但移动学习还是有它的设备限制、资源短缺的问题，然而我们现在处在大数据时代，依托云计算的计算与存储分开的机制，学习资源云共享等特性为之一问题的解决带来了一把金钥匙。

关键词:移动学习;云计算;学习模式;

Research on mobile learning system based on Cloud Computing

Abstract

Now the China in terms of network technology or computer science technology in the rapid development and progress, influenced by the information technology, our learning will occur once every few years, of course reform, every reform will bring new technology, which makes the teachers and students can experience new ways of learning and benefit from it. In addition, the wireless network communication has been around half a Chinese, mobile phone, tablet almost every one, the computer network education under the influence of further expand the range of application, from the previous learning on the computer to mobile phone tablet learning, mobile learning (M-Learning) also produced. M-Learning for learners to learn freely, abandon the burden of. M-Learning flexibility, convenience is the prior learning model can not be compared. But mobile learning still has its device limitations, the problem of shortage of resources, but I We are now in the era of big data, relying on cloud computing and storage of separate mechanisms, learning resource sharing and other characteristics of the cloud brings a golden key to solve the problem.

Key words: mobile learning; cloud computing; learning model;

目录

摘要 I

Abstract II

第一章 绪论 1

1.1 选题背景及意义 1

1.2 国内外研究现状 1

1.2.1基于云计算的移动学习国外研究现状 1

1.2.2基于云计算的移动学习国内研究现状 1

1.3 主要研究内容和方法 2

1.4本文结构 2

第二章 需求分析及相关理论与技术 3

2.1需求分析 3

2.1.1应用现状及存在的问题 3

2.1.2解决方案及功能需求分析 3

2.1.3需求分析 3

2.2相关理论与技术 4

第三章 总体设计 5

3.1 整体架构设计 5

3.2功能结构与模块设计 6

第四章 详细设计与实现 8

4.1 客户端开发工具与技术平台 8

4.2 客户端功能模块的实现 8

4.2.1 移动学习系统的登录、注册界面 8

4.2.2 移动学习系统的功能展示界面 11

4.2.3 移动学习系统的文档学习界面 13

4.2.4 移动学习系统的视频学习界面 14

4.2.5移动学习系统的知识点推送的消息界面 15

4.2.6移动学习系统的存储界面 17

4.2.7移动学习系统的管理界面 19

4.2.8 移动学习系统的全部开发文件 20

4.3移动学习系统系统测试 21

第五章 结论与展望 22

5.1本文工作总结 22

5.2 研究工作展望 22

致谢 23

第六章 参考文献 24

第一章 绪论

1.1 选题背景及意义

身处21世纪互联网时代，大数据、Wi-Fi时代，由于无线网络发展迅猛，移动学习（M-learning）越来越受到人们的注意，也有越来越多的人致力于这方面的研究。移动学习把学习放到了智能终端设备中被称为一种全新的学习形式，在各个领域都有很大的潜力值得人们去研究。怎样有效地挖掘手机的学习用途，充分利用手机学习成为高校教师面临的一道难题。云计算的广泛应用，使移动学习系统的开发更容易满足需求并且成了研究领域的热门。云计算提供的虚拟化技术能解决移动学习资源不足,整合最丰富教育资源为移动学习使用，提供了理想的解决方案，可以让学习者在不同的地点不同的时间学习。搭建基于云计算的移动学习平台即可以满足用户获取大量、精准的学习内容的需求，又可以提供即时的学习支撑，让学习者进行舒适的学习。并且，其有实在的经济受益和明显的社会创收。

1.2 国内外研究现状

1.2.1基于云计算的移动学习国外研究现状

移动学习在国外发展很快，在国外研究主要集中在欧洲、北美的经济发达国家,应用领域已全面迅速展开,并且有各种各样的形式。从研究目的主要分两种，一种是由E-learning提供商提倡，许多公司都应用其进行内部人员培训；第二种由教育机构提倡，用于改善教学、学习、管理。比如芬兰赫尔辛基大学进行的 UniWap 移动学习项目,组织者给参加该项目的受培训教师都配一部WAP手机，有了这个手机，就可以把与学习有关的想法和看法通过WAP手机把其内容发至教学服务器上。这样，其他成员就可以通过WAP手机随时浏览。

云计算是2007年第三季度诞生的新词语,但仅过了半年多,云计算受到关注度就超越了网格计算(Grid Computing)。现在这几年云计算扩散势头迅速,逐渐变为互联网以后发展的热门。云计算目前主力推广者有谷歌、微软、亚马逊、IBM、雅虎及苹果等大规模科技公司,其他成功的公司还有:Salesforce、Facebook、YouTube 等。云计算概念的提出者-Google 也是最大的云计算使用者。Google 搜索引擎建立于分布二百多站点并且超过一百多万台服务器支持上,这些设备的数量还在迅速的增长。谷歌用学术论文形式公开了其云计算的三大关键技术:GFS、BigTable 、MapReduce,在美国、欧洲及中国等高等院校开有云计算编程课程。著名云计算开源项目 Hadoop 也是效仿三大关键技术产生。

1.2.2基于云计算的移动学习国内研究现状

相比欧美等发达国家,中国移动学习研究起步晚、规模较小、比较集中在构建校园局域网、基于SMS的移动教育的探索。不过历经多年探索也获得了较大进展。比如2010 至 2011 年国内多所高校发布移动学习系统,如:上海交通大学继续教育学院的“移动学问”、西安交通大学的“西交网院”等,将教学、教管等扩展至移动平台。2012 年,中国第一教育云计算应用的平台“云教育”诞生。“云教育”是一种全新社会化网络教育平台,用于知识的分享与传播。目前多所学校使用该平台进行教学实践活动。

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