1. 研究目的与意义（文献综述）

在信息飞速发展的时代，伴随着信息容量和科学技术的全面进步，以计算机与网络技术为基础的信息系统正处于蓬勃发展的阶段。随着信息种类与内容的的多样化发展，传统的信息交流方式已经难以满足人们需求。如果学生只能从学校、老师，普通人只能从书本中获取知识，那么这不仅难以解决社会需求与供给之间的矛盾，而且也浪费了大量的教育教学资源，因此在普及教育的同时，我们必须实现教育教学多样化，通过网络教学平台老师可以上传学习资料、视频供大家观看、学习，人们得到了更多的选择，有了更多的学习途径，而在现代社会中，一种新兴的信息交流方式开始崭露头角并迅速获得了广大群众的支持——交互式网站。通过交互式网站人们不仅可以获得由网站制作者所发表的所有信息，同时能够与制作者进行互动，来获取自己想要的资源或与其他用户进行交流，此外还可以发表意见和上传资源与大家共享。交互式教学平台就利用了该特点，从用户的需求和特点出发，从教学视频的规划和制作开始就是专门为了给用户观看而准备的，充分发挥传统教育模式下师生之间的互动性，老师不仅可以上传资料，而且可以布置任务，学生也可以通过留言与老师进性有效沟通，让学生可以和老师有更多互动环节，从而督促学生更投入的学习，更好的吸收知识，进而提高教学质量。

二十世纪九十年代，西方发达国家电子商务迅猛发展，电子商务教育教学也接踵而至。随着网络与计算机技术的发展，一些网络教学平台也应运而生，如澳大利亚的Martin Dougiamas博士在汲取了WebCT喝Blackboard的成功经验基础上开发的Moodle平台，美国的Sakai系统等都是比较有名的网络教学平台，但这些平台基本都比较适用于高校教育中，在交互性和专业性针对性上都不太适合中职的电子商务专业教学。中国的电子商务随着互联网的发展而发展起来了，近几年来，已经与全球的电子商务基本同步。在网站教学平台方面，中国自己也研发了很多系统，如北京网梯多媒体网络教学系统、南京易学的天空教室等，这些系统大多设计比较庞大，价格昂贵；而随后于2012年国内兴起的Coursera，Udacity和cdX等慕课网站标志着大型开放式网络课程阶段的到来，只需要网络，所有人就都能接受免费的、最优质的教育。

2. 研究的基本内容与方案

相对于传统的网络授课方式而言，让学生只是单纯的学习网上的资料和视频，学生是很难坚持下来的，效果如何，有待考证。本系统针对《计算机网络》这门课，开设了交互式的教学平台目的，用于解决学习群体多样化，文化程度参差不齐、学生缺乏学习动机和兴趣难以坚持等问题。教师不仅可以上传教学大纲、教学资料和教学视频，还可以和学生进性互动，在线答疑。学生也可以通过教学平台自学的同时，和同学以及老师互动，在线测试，在线评价，充分利用网络资源和本教学平台，从而为学生的学习和老师的授课提供便捷，以达到提高学习效率的目的。

本课题的研究目标定位主要使用php语言来完成电子商务交互式教学平台的实现，特别是基于三层B/S模式，结合Apache、MySQL数据库来完成系统平台的开发。本系统中所有模块都是通过用户浏览器和应用服务器之间的通信来完成的，其中与系统相关的数据有数据库来维护和组织，即用户以及系统管理员通过客户端浏览器向服务器发起请求，服务器则根据客户端发起的请求，开始检索服务器数据库上的信息数据，并把结果通过浏览器反馈给用户。

3. 研究计划与安排

预备周至第2周：查阅有关的参考资料并完成开题报告；翻译英文资料（不少于5000汉字），并交予老师检查。

第3周至第6周：熟悉所选用的开发平台，运用所学的软件设计理论，完成整个系统的前期设计工作。

第7周至第13周：进行系统的编码、调试、集成、测试工作。其中第10周左右进行毕业设计中期检查，需要提交论文前三章和毕业设计框架。

4. 参考文献（12篇以上）

[1]颜孟宁. 基于mooc课程的交互式教学平台的设计[d].华南理工大学,2015.

[2]许炜熔. 电子商务交互式教学平台的设计与实现[d].浙江工业大学,2015.

[3]在线教育步入快速增长期 [eb/ol].