1. 研究目的与意义（文献综述）

1.1目的及意义

现如今，学习不仅仅是每个人在学生时代才应该履行的义务，现代人对它的需求已经如吃饭、睡觉般不可或缺。然而，高节奏的生活使得人们的时间越来越碎片化，人们没有时间和精力去培训班完整的听上一节课，而且高额的学习费用也成为人们获取知识的门槛。不过，mooc（大型开放式网络课程）的出现无疑给这些求知的人雪中送炭。mooc又被称作“慕课”，是2011年末从美国硅谷发端起来的在线学习浪潮。简单的说，就是斯坦福、哈佛、mit等顶尖名校主动将他们的课程制成视频，上传到特定的网络平台上，免费供全世界的人们学习。mooc的课程通常较短，几分钟到十几分钟不等，更符合网络时代碎片化的阅读特点。此外，许多mooc课程在学生完成结业作业后会颁发一张网络证书，也给参与mooc的学生一定的成就感。以上诸多优点，让mooc不仅在全世界获得关注，在我国也大为流行，mooc学院、mooc中国、中国大学mooc都是不错的mooc学习网站。

不过，在mooc发展之初主要还只是依靠网站这种载体，而现在智能手机的兴起无疑是给mooc的发展指明了一条新的发展方向。距中国互联网信息中心（cnnic）发布的第34次《中国互联网络发展状况统计报告》，截止2014年，中国手机网民规模达到5.27亿。手机上网的网民比例为83.4%，首次超越80.9%的传统电脑上网比例。^[1]由此可以看出利用手机终端进行mooc学习是非常有意义的。而且，时间碎片化的现代人更多时候接触的是手机，这一点正好与mooc利用人们碎片化时间的特点相切合，所以面向mooc的手机端应用无疑拥有较大的市场需求。

2. 研究的基本内容与方案

2.1基本内容

基于网站和app平台，对同类mooc产品进行分析调研，分析mooc模式和用户留存率相关的关系，了解mooc课堂氛围对用户体验的影响，设计如何提高学生在使用mooc时的临场感，增加学生进行交流的欲望。

3. 研究计划与安排

2017年2月1至2017年2月10日，学习java基础编程;

2017年2月11日至2017年2月28日，学习android常用控件以及基本设计;

2017年3月1日至2017年3月7日，学习在android中对数据库进行操作;

4. 参考文献（12篇以上）

[1]胡以涛，查贵庭，唐惠燕，包平.国内外mooc的移动终端评价研究[j].现代教育技术,2015,第25卷(第10期):73-79

[2]何燕飞，严志嘉，陈薇.基于mooc理念的课程移动学习平台的设计[j].网络安全技术与应用,2015,(第2期):7-8

[3]谷瑞，张书锋.mooc环境下android微课程设计与思考[j].教育现代化,2016,(第9期):138-141