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1. 研究目的与意义及国内外研究现状

近年来, 大学课堂沉默现象的普遍存在,这种现象因素有很多种，有大学生自身的因素，也有老师或是教学环境的因素。但是，这种现在在国内很难立刻改变，为了帮助学生更好的参与到课堂中来，和老师进行互动，需要设计一款应对课堂沉默的必答APP，改善这一现象。这款APP强制所有学生都要参与到课堂中来，对中国大学生的课堂氛围有着极大的帮助，另一方面也减轻了老师课堂点名的工作。

国内外研究现状

中国学生在课堂上的寡言少语与美国学生的能言善辩形成鲜明对比。绝大部分美国大学教授的观点都是：不论我怎么鼓励中国学生，他们就是不说话”。中国留学生给教授和外国同学的基本印象是：课堂沉默，不发言，不参与课堂讨论。因为教育模式的不同，国外对中国学生在课堂上沉默这一现象始终无法理解。对比起来，中国对这一现象的研究更加的深入，国内有不少文章也探究两国文化差异对形成这种对比所产生的作用。首先比较了中美学生参与课堂活动的方式,然后对一项有关言语观的调查研究进行了分析,总结出中美两国人对言语所持的不同态度。重点对比阐述了导致中美言语观差异的五种价值取向对比:高语境文化vs.低语境文化;主张和谐vs.主张对抗;集体主义vs.个人主义;顺从vs.激进;给他人面子vs.留自己面子。但国内外在如何应对这一现象方面并没有特别什么快速见效的方法，文化一时很难改变，也并没有什么强制性的措施，因此设计一款APP来强制同学参与到课堂里来是非常有必要的。

2. 研究的基本内容

总体上，本课题主要研究在课堂沉默背景下设计一款应对课堂沉默的手机app，利用java作为后台开发语言，mysql用来存储数据，tomcat服务器用来响应客户端的服务请求及返回客户端所需的数据，android客户端用来实现系统的各项功能，采用android studio java的方式开发，在设计中以需求分析为基础，写出系统。

进入app，首先出现登陆页面。教师和学生都进行用户登录，选择课程和班级。待老师提出问题，有两种作答模式，其一，老师使用摇一摇功能，随机摇中一位同学的头像出现在屏幕上，由该同学回答问题。其二，启用抢答模式，同学们点击抢答按钮，由最先点击抢答键的同学回答问题，并根据其答题状况给予一定的加分措施，以此来增强课堂活跃度，激励同学们的学习。

3. 实施方案、进度安排及预期效果

一.实施方案：

本系统基于客户端—服务器架构设计，分为服务端和客户端程序，分别采用不同的技术实现，客户端程序通过网络与服务器进行交互和数据通信。

服务器端：主要用来存储学生信息、班级信息、课程信息等，以及完成与客户端的数据交互，包括登录验证、数据请求、数据传送及数据保存；服务器端采用java mysql tomcat方式实现，java作为后台开发语言，mysql用来存储数据，tomcat服务器用来响应客户端的服务请求及返回客户端所需的数据。

4. 参考文献

(1）石丽媛.学生课堂“沉默”的心理原因与调控策略[j],教学与管理 2017 0(08) :29-31.

(2）张萍.大学生课堂沉默的原因分析及对策探讨[j],长江丛刊2017 (30) : 218.