1. 研究目的与意义（文献综述）

大学教育，以其专业性、学术性为特点，要求学生具有独立思考能力和自学能力。因此，在大学课堂之外，图书馆承担起最重要的角色，不仅提供文献资料，更满足学生自我学习与研究的需求，为全校学子提供“第二课堂”的服务。图书馆俨然已成为大学校园的核心建筑，从一个图书馆建设的好坏与否，能窥探出该学校对学习研究的重视程度。阿纳.麦.卡特（allan.n.carter）1966年在给美国国会教育委员会的报告中指出：“图书馆是大学的心脏……能够在各个领域都具有较高水平的大学总具有全国第一流的图书馆”。

如今，随着时代的发展，课程不断增多，信息资料等愈发丰富，学生数量逐年上升，这对图书馆的容量提出了挑战；人们对于图书馆的需求更加多元化，不仅能借阅资料、自习，还能进行电脑操作、电子资料查阅、小组学习，甚至是休息、社交等······图书馆的角色不能仅限于一个阅览室，还应具备多种功能，适应学生的多种需求，应对信息化的挑战，发展成为一个现代化的、多功能的综合性图书馆。而图书馆的设计应更加人性化、环境更加友好，不仅满足用户需求，更给他们以愉悦的使用体验。

目前，国内外学者针对图书馆人因分析及改善这个课题，有着不同的研究思路和方式，但核心都归于使用户能获得更好的体验与服务。

2. 研究的基本内容与方案

1. 基本内容

以图书馆的主体用户学生为调查对象，通过问卷确定学生群体的使用需求及满意度，以人-馆-环为研究对象，分别从人的心理角度、现场设施与布置、环境考察图书馆是否满足需求，对其建立评价体系，最后提出具体改善方案。

2. 目标

3. 研究计划与安排

第1-2周，收集查阅与设计题目相关的资料，选定需要翻译的外文资料；

第3-4周，完成开题报告，完成外文资料翻译；

第5-6周，调研学生对图书馆的使用需求及满意度；

4. 参考文献（12篇以上）

[1]张丰智.人机工程学在图书馆的应用研究[j].北京林业大学学报(社会科学版),2004, (02): 73～76.

[2]孟凡龙.基于人因工程理论下的高校图书馆建设[j].济宁学院学报, 2015, 36(06): 114～118.

[3] ferrer n, villarouco v.casting an ergonomic eye on university libraries[j]. work (reading, mass.),2012, 41 suppl 1: 3809.