论文总字数：26480字

摘 要

随着计算机技术的发展，我国的教育教学过程中也越来越多地使用了计算机工具来进行辅助教学。慢慢地，一种新的教育形式也就是网络教育慢慢发展起来。

本系统设计响应国家对互联网 的发展策略，把互联网技术用于提高教育服务质量系统。本文主要分析了当前传统教育的弊端，结合当前在网络教育服务质量方面的研究。设计了一套提供网络教育服务的直播系统。该系统结合开源的直播系统编程接口AnyChat SDK，以及一些网站开发的技术进行了设计开发。本文从可行性分析到系统的详细解决方案的设计都进行了详细的说明。

关键词：教育服务 系统设计 网络系统

the Design of Online Education Service System

Abstract

With the development of computer technology, education process of our country is also increasing use of computer tools to assist teaching. Slowly, a new form of education is online education developed slowly.

The system is designed to respond to national development strategy Internet, the Internet technology for improving educational quality of service system. This paper analyzes the current shortcomings of traditional education, online education combined with current research in the quality of services. We designed a set of educational services to provide network broadcast system. The system combines open source broadcast programming interface AnyChat SDK, as well as some web development technology for the design and development. From the detailed feasibility analysis to system design solutions have been described in detail.

Key Words: Education Service; System Design; Network System

目录

摘 要 II

Abstract III

第一章 绪论 1

1.1 研究的目的和意义 1

1.2 网络教育服务质量研究概况 1

1.3 当前传统教育服务的不足 2

1.4本文内容概述 3

第二章 当前网络教育现状及存在的问题分析 4

第三章 当前网络教育服务策略 6

3.1 美国的网络教育服务策略 6

3.2 澳大利亚的网络教育服务策略 6

3.3 日本的网络教育服务策略 7

3.4 我国的网络教育服务策略 7

第四章 网络教育服务系统解决方案设计 9

4.1 网络教育直播服务系统分析 9

4.1.1 教育直播服务系统可行性分析 9

4.1.2教育直播服务系统功能需求分析 10

4.2 网络教育直播系统概要设计 11

4.2.2 数据存储设计 12

4.2.3用户界面设计 17

4.3网络服务直播系统模块详细设计与实现 22

4.3.1 注册模块的设计 22

4.3.2 登录模块的设计 25

4.3.3 房间创建模块的设计 29

4.3.4 主页显示模块的设计 33

4.3.5 直播房间功能设计 38

4.3.6 直播中心模块设计 42

第五章 总结 46

参考文献 47

致谢 49

第一章 绪论

1.1 研究的目的和意义

历经了三十多年的改革开放，随着我国科学技术的飞速发展，尤其是现代信息技术的发展，我国的网络教育慢慢的从无到有，逐渐成型。

我国的教育形式由函授教育发展到广播电视教育，再到90年代互联网的产生，在计算机渐渐进入我国居民的生活中时，网络教育渐渐成为一种新的教育模式发展起来。网络教育是指利用互联网为教育平台，利用计算机技术，多媒体技术，通信技术而建立起来的一种新的创新的教育模式，通过视频，文字，图片等多媒体信息来实现教育信息的传播。

网络教育给人们提供了一种崭新的教育方式，摆脱了传统课堂教育形式的束缚，人们可以更加自由地选择自己感兴趣的课程进行学习，可以拓展学习的广度与深度。学习时间更加自由灵活，提高学习效率。更好的享有教育学习的权利，使个人得到更好的发展。

在网络教育快速发展的现在，一个好的网络教育服务系统可以给教师以及学生带来更好的教育和学习的体验，可以更好的为老师和学生提供更加优质的服务，保证教育服务质量。

1.2 网络教育服务质量研究概况

目前对网络教育服务质量的研究主要是集中在现代网络教育的质量观念和质量评价标准体系方面的研究。

现代远程教育的标准观是现代远程教育价值观的体现，它是教育评价与认证制定基本标准的前提。

首先必须明确一个问题，那就是网络教育培训的评价标准和传统教育的评价标准是否一致。现代网络教育这种新的教育形式出现之后，广大的社会群众对此表现了极其关心的态度，关心网络教育的质量和传统教育质量的差异，关心网络教育未来能否代替或者部分代替传统教育。对于评价标准一致性问题，概括下来大概有两种观点。一种观点认为，网络教育的评价标准应该和传统教育的评价标准相一致，他们认为如果通过网络教育培训的人才，具有满足社会生产的能力，那么就可以认为这种网络教育模式下培训出来的人才是高素质的，认为这种教育模式是高质量的。他们评价教育模式的标准就是培训出来的人才质量标准。而另外一种观点则是网络教育的评价标准应该和传统教育得评价标准不一致，他们认为教育的评价标准应该是一个教育观念的问题，网络教育的地点，上课形式和传统教育都不一致，所以不应该用相同的评价标准来衡量。

1.3 当前传统教育服务的不足

1. 从学生在学校的学习角度来讲，现在传统教育模式主要还是学生拿着课本，在传统的教室理进行学习，然后以老师为主导进行上课学习。这忽视了学生的主导作用。学生们接受的都是填鸭式的教育方法，这样导致学生的学习积极性很差，学习效率很低，这样就达不到预期的学习效果。让学生养成这种学习习惯之后，对以后的发展都有非常不利的影响。

2.随着我国经济以及技术的快速发展，技术更新的速度越来越快，现代社会只有不断的学习才能跟上时代的步伐。现在的产业结构和职业结构每年都在加速变革，人们对于换岗深造的学习需求日益加大，但是对于人们来说，去回到传统的学堂接受教育是不能满足需求的，而且对于再就业的人员来说，脱产教育培训是不切实际的，他们还需要养活自己的家庭。

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