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摘 要

工业工程作为一门强调在实际生产过程中解决问题的应用型专业，在人才培养过程中不仅需要与时俱进的理论知识，更需要与学位课程相关的时间经验作为补充。本文以南京工业大学工业工程专业本科培养计划为依据，在充分了解专业现状的情况下，通过对大型企业工业工程专业学生实践经验，综合素质的需求，找出现有培养的体系的实践环节在培养面向需求的本科毕业生中存在的实践教学缺乏案例、实践时间较短、创在能力不足、实习与专业相关性较差等问题。通过工业工程专业创造能力体系培养研究，并针对存在的问题提出一些例如延长实习实践，增加学生教学课程，提高学生创造能力。

关键词：实践能力 创造能力 工业工程 培养研究

The research of industrial engineering professional creative ability system

ABSTRACT

Industrial engineering as an emphasis on the training, to solve the problem in the process of actual production in the process of talent training is not only need to keep pace with The Times of theory knowledge, need more related to the degree of time experience as a supplement This paper, taking NANJING university of technology in industrial engineering undergraduate program as the basis, in the case of fully understand the present situation of professional, through to large enterprises in industrial engineering students' practical experience, the demand of the comprehensive quality, find out the existing training system of the practice in the training demand oriented graduate the case of being short of practice teaching, practice time is shorter, and the lack of ability, practice and professional correlation were some problems Creative ability through the industrial engineering system culture research, and put forward some such as extended practice aimed at the problems existing in the practice, increase students teaching course, improve the students' creative ability.

Key words: practice ability; Creative ability; Industrial engineering; Develop research

目录

摘要 I

ABSTRACT II

第一章 绪论 1

1.1工业工程的概念和发展 1

1.2创造能力的意义 2

1.3本文研究的内容及研究意义 3

第二章 工业工程专业课程的现状及存在的问题分析 5

2.1 工业工程专业课程的概述 6

2.2国内高校在工业工程专业的基本情况 10

2.3建立更好地工业工程创造能力培养体系 17

第三章 南京工业大学工业工程专业创造能力培养体系的实施 19

3.1如何设置创造学课程体系 19

3.2如何和其他专业课程结合 20

3.3开展实践提高学生实践能力 22

第四章 结论与展望 24

4.1 主要研究结论 24

4.2 后续研究展望 25

参考文献 27

致谢 29

第一章 绪论

工业工程专业创造能力体系培养研究是高校对工业工程人才培养的提高研究，是全体教学工作人员在人才培养过程中的教学经验的总结概括。不同地区、不同学校、不同专业都有不同的人才培养体系，一个良好的、符合社会发展的、有利于学生实际情况的工业工程专业创造能体系对于学校培养人才来说是至关重要的。对于工业工程这样一个强调在实际过程中解决问题的应用型专业来说，创造能力是人才培养体系的关键因素。本文重点研究南京工业大学本科工业工程专业创造能力体系培养研究的实现途径，对于工业工程创造能力的培养研究有极为重要的意义。本文重点论述了如何培养工业工程专业创造能力，提高学生在社会实践中的能力，用创造能力提高社会生产力，加快社会的发展。

1.1工业工程的概念和发展

工业工程(Industrial1 Engineering，简称IE)是一门集多门学科于一体的综合性学科，在20世纪初开始出现在美国的大学课程中，在这一个世纪的发展过程中，它所涉领域不断的扩大，它对社会的影响也不断扩大。而在这工业工程百年发展的过程中，其基本理念没有发生太多的变化，不断变化的是体系的不断完善。

从该定义可以看出工业工程的特征。

(1)工业工程是一门综合性的学科，包含了许多学科，其中自然科学、工程学、社会科学、管理科学是其核心学科。

(2)工业工程的工作原理通过工程分析与设计的原理和方法不断排除缺点和不断改进新的方法理论。工业工程实际应用型中应用型很强。

(3)工业工程追求的是系统的综合利益，它目的是降低生产成本，提高生产效率，是一门综合性的管理学科。

(4)现代工业工程特别强调然在系统中发挥的作用。这也是工业工程发展到今天一直追求的特征。因此在生产制造、公司人员配置、公司奖励制度方面都是采用的工业工程管理的方法。

1.2创造能力的意义

创造学是一门新学科，它是研究人类在生活过程中发明创造的学科。创造发明是人类生活中最有价值的一种实践活动，创造能力是人类通过对旧事物认识到对新事物不断追求达到而产生的一种实践能力。创造能力的提升可以改变生产方式，从而提高社会生产力，改善人类的生活，提高人类生活质量，因此创造能力是最有价值意义的能力，也是个人最珍贵的人生财富。

创造能力就是在前人生产的经验上加以改进和创新，以改进后的新的生产方式和方法来去完成社会任务的能力。实践生产方式既要遵守现有的生产规律，又不能一尘不变，应该随着社会的实际情况和工作方式的需求不断地对已有的工作内容和方式进行改变创造，让其工作方式更加服务于生产。创造能力表现出对现有方式的不满，想要更好更快捷的完成工作任务。一个大学生要想有较好的创造能力丰富的知识基础是前提，观察力、记忆力、创造性思维和创造性设想都是缺一不可的，而且与大学生的生活习惯和个人性格有密切关系。创造能力表现是大学生综合能力体现。一个国家和一个名族想要不断的进步，那就要不断的创造新科技，而创造能力就是创造新科技的关键，也是一个国家一个民族不断前进保持活力的基础。中华五千年的发展体现了创造能力重要性，从钻木生火一步步到大唐时期成为全世界的中心，这都是创造能力带来的改变，到了明清朝代，闭关锁国让我们失去了与外界交流机会，创造能力的不行导致后来的不平等合约，成为其他创造能力强的殖民地，直到新中国成立以后，邓小平总经理带领我们走去，直到现在成为经济大国。这些历史发展历程呈现了创造能力的重要性，这也要必须培养现在大学生创造能力。

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