1. 研究目的与意义（文献综述）

一、目的及意义（含国内外的研究现状分析）

当前，随着人口的逐渐增多以及全国教育建设高潮的来临，许多城市存在着学生数量的增加和校区空间不足的矛盾。根据《中小学校建筑设计规范》要求，城镇小学的服务半径是不宜大于500m，城镇中学的服务半径不宜大于1000m。因此，中小学的选址应在此要求内又不能相互重叠。除此之外，原有校区的位置因周边设施的改善或用地类型的变化而显得不太合适，比如会出现影响城区交通，覆盖居民区不足，占地空间不足等情况。鉴于现阶段城市出现的这些问题，需要研究出一个合理的中小学选址模型以供政府选择新的学校地址。

学校用地作为城市用地的重要组成部分，是城市空间结构的重要研究对象。因此，中小学合理选址和布局问题越来越受到各方各界的关注。中小学选址涉及到许多因素，包括行政因素，人口因素，交通因素，学生流量因素，可及性因素，土地利用因素以及公众偏好因素等等。因此，在进行中小学选址时，要充分权衡各个因素，寻找到最优的位置。

2. 研究的基本内容与方案

二、论文的结构与构思

本文结构主要如下

第一章：引言。主要阐述了论文的研究背景、意义以及国内外研究现状，简要说明研究数据、研究结构、研究方法。

3. 研究计划与安排

六、进度安排

3月12号前：取消在学分清理中不符合毕业设计(论文) 准入制度的学生选题志愿；

3月25号前：学生上传开题报告，指导教师对开题报告进行评阅审核；

4. 参考文献（12篇以上）

参考文献

[1]诺伦·麦克唐纳,郑童,张纯.学校选址：社区学校的争议性未来(j).上海城市规划，2015，01,112-122

[2]刘涛，李保峰.农村中小学校选址方法及其分析模型的研究——以桂东南中里乡为例(j).城市建筑，2016，23，303-305