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摘 要

高校实验室是高校进行实验和研发的必备场所，然而实验室里聚集了大量的仪器设备、化学药品和易燃易爆的物质。实验操作人员在实验过程中稍有不慎，就有可能会引起火灾、爆炸等事故，进而导致人员伤亡、设备破坏及财产损失。因此对高校实验室进行安全方面的研究是很有必要的。本文通过大量查阅文献资料，阐述了高校实验室火灾、爆炸的相关理论，分别从物、人和管理三方面系统全面地分析了发生火灾、爆炸事故的可能原因。本文选用预先危险性分析与风险评价指数矩阵法、池火灾伤害模型评价法和事故树分析法建立了高校实验室安全综合评价模式，通过三种评价方法对江苏省危险化学品本质安全重点实验室的定性定量分析得出各自的评价结果，并对评价结果进行比对，据此来采取相应的安全措施与建议。

关键词：高校实验室 安全评价 模式 池火灾 事故树

Analysis of fire and explosion in university laboratory

ABSTRACT

University laboratory is the essential place for research and development, where lots of instruments and equipment, chemical medicine, flammable and explosive substances are concentrated. If laboratory assistants do not take care when operating, it is possible to cause fire, explosion and other accidents, then hurt people, destroy equipment and property. Therefore, it is necessary to do fire-fighting safety research of university laboratory. By reading plenty of literature, this paper expatiates the basic theory of fire and explosion in university laboratory, and according to tracks crossing theory, analyze the reasons of fire and explosion accidents from substances, people and management by the numbers. This paper selects preliminary hazard analysis and risk evaluation code matrix method, pool Fire damaging model assessment method and fault tree analysis method to establish university laboratory safety assessment mode. Applying the safety assessment mode in Jiangsu Key Laboratory for hazardous chemicals, get results by the qualitative and quantitative analysis of the three safety assessment methods, and then compare the results, take relevant fire-fighting countermeasures and advices.

Key Words: University laboratory ; Safety assessment; Mode; Pool fire; Fault tree

目录

摘要 I

ABSTRACT II

第1章 绪论 1

1.1引言 1

1.2本文的研究目的和意义 2

1.3本文的研究内容 3

第2章 高校实验室火灾事故特点与成因分析 4

2.1高校实验室火灾事故特点 4

2.2高校实验室火灾成因分析 5

2.2.1燃烧的基本理论 5

2.2.2高校实验室火灾成因 7

2.2.2.1物的原因分析 8

2.2.2.2人为原因分析 11

2.2.2.3管理方面原因分析 11

第3章 高校实验室安全评价方法与模型构建 13

3.1 高校实验室安全评价模型的方法学基础 13

3.1.1预先危险性分析法 13

3.1.2风险评价指数矩阵法 14

3.1.3事故树分析法 18

3.1.4池火灾伤害模型评价法 19

3.1.5重大危险源辨识与评价的方法 23

3.2高校实验室安全评价模型的构建 24

第4章 实例应用 25

4.1实验室概况 25

4.2危险有害因素分析 26

4.3重大危险源辨识 26

4.4危险性评价 27

4.4.1预先危险性分析与风险评价指数矩阵法 27

4.4.2池火灾伤害模型评价法 28

4.4.3事故树分析法 30

4.5消防安全技术措施与建议 34

4.5.1消防安全技术措施 34

4.5.2建议 35

第5章 结论与展望 36

5.1结论 36

5.2展望 36

参考文献 37

第1章 绪论

1.1引言

火是我们生活最常见的物质之一，火是人类文明的体现，但是火同时又具有很大破坏性并导致多发性灾害，对人类的生活、生产乃至生命安全造成威胁。火灾会造成环境污染，破坏生态平衡，甚至夺去人的生命和健康，烧掉大量的社会财富，甚至毁灭人类文明。

实验室是高校进行实验研究的必备场所，通过实验室，高校可以对试剂进行分析、测试或者进行模拟实验。伴随着国家的号召，越来越多的高校建立越来越的实验室，然而实验室的安全的却又引起大家足够的重视。实验室里所集中的大量的仪器设备和化学药品，以及易燃易爆有毒的物质都是潜在的危险源。有的实验需要在高温、高压或者超低温、低压等一些特殊环境的下进行；有的实验需要使用到电器或者压缩气体，同样存在着潜在危险。大部分的实验都是要靠实验人员去完成的，在实验过程中，实验操作人员经常要与这些易燃易爆的有害物质打交道，如果操作中稍有不小心，就可能导致火灾、爆炸、中毒等事故的发生，进而导致人员伤亡、设备破坏和财产损失^[1]。以下为近年来高校实验室发生的典型的火灾、爆炸事故案例：

2005年6月22日晚上9时许，苏州大学本部一化学实验室在学生做实验时突然起火，部分师生因此受伤。

2005年8月8号下午13时左右，首都师范大学化学系在实验楼二层的一个实验室在做实验时不慎引燃乙醚发生火灾，造成两人被烧伤。

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