一、研究背景

21世纪是以知识创新和应用为重要特征的信息化时代，随着国家教育信息化建设的推进，信息技术革命突破了人类活动的时空障碍。目前,校园网站建设迅速发展，网络的开放性、交互性、共享性、超媒体等优势，不但可以丰富教学方式、加强资源共享，而且能够传播学校风采、展示校容校貌。

数字校园，是数字地球的微观表现形式在校园区域的具体体现^[1]。近年来，学校及用户对数字校园建设的要求越来越高，学校为了展示自身风采，越来越重视宣传，需要一种更为直接的方式宣传自己，而如何把校园环境、重点实验室、图书馆等设施生动地展现出来，让学生、家长和社会更真实地体会到、感受到校园情况成为了大家最为关注的研究热点。伴随着虚拟现实技术和网上三维虚拟环境的发展，三维全景虚拟现实技术能够完全实现这些要求。虚拟现实技术应用于学校，就是虚拟校园^[2]。虚拟校园具有逼真的视觉效果，可以生动地展现真实的校园景观，实现了三维地形和三维景观的有机叠合，使真实感大为增强，给用户带来强烈的视觉冲击^[3]。

在国外，美国、德国、英国、日本、韩国等国家在虚拟现实技术方面的研究做的相对成熟。我国虚拟现实技术研究起步较晚，与国外发达国家还有一定的差距。我国正逐渐开始尝试和研究建设数字城市、数字社区的实践。网络的开放性、交互性、共享性、超媒体、大容量等优势，不但可以丰富教学方式、加强资源共享；而且能够传播学校风采、展示校容校貌。在高校，现实大学校园的数字化和虚拟化，对虚拟校园的研究与构建也越来越多。伴随着虚拟现实技术和网上三维虚拟环境的发展，三维全景虚拟现实技术，给校园的宣传、展示提供了全新的表现形式。我国最早建立虚拟校园的高校是天津大学，其后浙江大学、北京大学、西南交通大学、清华大学等一些著名高校也纷纷采用虚拟现实技术建立了虚拟校园。

二、研究意义

三维全景虚拟是以地理环境为依托，透过视觉效果，探讨空间信息所反映的规律。地理空间信息可视化是信息可视化中重要的技术，完全再现管理环境下的真实情况，把所有管理对象都置于一个真实的三维世界中，实现数据的可视化，真正做到了管理意义上的#8220;所见即所得#8221;^[4]。

虚拟全景技术开发成本低廉，应用广泛，以ASP.NET技术为核心建立的虚拟校园网站平台更是具有实现高效、易调试维护的优点^[5]。随着网络技术的发展，其优越性更加突出，它改变了传统网络平淡的特点，让人们在网上能够进行360度全景观察，而且通过交互操作，可以实现自由浏览，从而体验三维的VR 视觉世界。给校园的宣传、展示提供了全新的表现形式，让老师、学生、家长等仅需通过电脑和网络，就能身临其境的感受优美的校园风光、良好的教学环境，从而成为校园内新的信息源，促进了大学的建设和远程教学的发展^[6]。开展三维全景虚拟校园系统及相关课题的研究适应了信息社会发展的趋势，具有重要的理论意义和现实意义^[7]。

三、三维全景技术

3.1 虚拟现实

虚拟现实（Virtual Reality VR）是一项涉及计算机图形学、人机交互、人工智能等学科的综合技术^[8]。在社会生活的许多方面有着非常美好的发展前景，更是城市规划、建筑等各个仿真概念提出的依据和技术基础。其目的是使信息系统尽可能地满足人的需要，人机的交互更加人性化，用户可以更直接地与数据交互^[9]。