1. 毕业设计（论文）的内容和要求

化石燃料的持续消耗导致能源供应紧张和生态环境恶化，引起了越来越多的关注。

生物质能是一种来源广泛、可再生的能源，对于开发利用能够满足可持续发展和绿色化学的要求。

生物质热解是生物质能利用的主要方式之一，生物质油是生物质热解的主要产物，生物质油的消耗可以加快co2循环，减少nox和sox等的排放，降低对环境的影响。

2. 参考文献

[1] 徐学基, 诸定昌. 气体放电物理[M]. 上海: 复旦大学出版社, 1996. [2] 梁曦东, 陈昌渔, 周远翔. 高电压工程[M]. 北京: 清华大学出版社, 2003. [3] 李和平，于达仁，孙文廷，等. 大气压放电等离子体研究进展综述[J]. 高电压技术, 2016, 42 (12): 3697-3727. [4] 邵涛，章程，王瑞雪，等. 大气压脉冲气体放电与等离子体应用[J]. 高电压技术，2016, 46 (3) : 685-705. [5] 董冰岩，周海金，施志勇，等. 电极配置对多针-板脉冲等离子体反应器放电特性的影响[J]. 环境工程学报, 2016, 10 (1): 262-266. [6] 刘志强，刘铁，郭威，等. 大气中针板负电晕放电相对发光强度的研究[J]. 高电压技术, 2014, 40(4): 1201-1206. [7] 董丽芳，嵇亚飞，李永辉. 针-板介质阻挡放电中电子能量空间分布研究[J]. 光谱学与光谱分析, 2011, 31(12): 3210-3212. [8] 黄发辉, 杨静, 吴伟杰, 等. 不同电源激励下多针-平板介质阻挡放电特性比较[J]. 绝缘材料, 2015(12): 49-54. [9] 王安杰，王瑶，遇治权，等. 生物质油提质加氢脱氧催化剂研究进展[J]. 大连理工大学, 2016, 56(3): 321-330. [10] 段艳，兰翠玲，赵金和，等. 生物质油加氢脱氧精制研究进展[J]. 广州化工, 2014, 42(21): 44-46,58. [11] 毛军. 生物质油脂催化加氢脱氧制烃类柴油[D]. 浙江工业大学，硕士, 2017. [12] Xin Li, Xingyi Luo, Yangbin Jin, et al. Heterogeneous sulfur-free hydrodeoxygenation catalysts for selectively upgrading the renewable bio-oils to second generation biofuels [J]. Renewable Sustainable Energy Reviews, 2018, 82: 3762-3797. [13] Amin Mosallanejad, Hamed Taghvaei, Seyed Mohammad Mirsoleimani-azizi, et al. Plasma upgrading of 4methylanisole: A novel approach for hydrodeoxygenation of bio oil without using a hydrogen source [J]. Chemical Engineering Research Design, 2017, 121: 113-124. [14] Hamed Taghvaei, Mohammad Reza Rahimpour, Upgrading of anisole using in situ generated hydrogen in pin to plate pulsed corona discharge [J]. RSC Advances, 2016, 6(100): 98369-98380. [15] Hamed Taghvaei, Mohammad Bagher Hosseinzadeh, Shahin Rezazadeh, et al. Upgrading of 4-methylanisole in a catalytic reactor with electric discharges: A novel approach to O-removal from bio-oils [J]. Chemical Engineering Journal, 2015, 281: 227-235.

3. 毕业设计（论文）进程安排

起讫日期 设计（论文）各阶段工作内容 备 注 2019年1月18日之前 毕业设计准备，准备开题报告及资料搜集 2019年3月8日之前 作开题报告，方案修改及确定 2019年5月10日之前 建立针板放电生物质油脱氧提质实验装置及测量系统，并进行实验研究，对结果进行分析和比较 2019年5月20号之前 撰写毕业设计论文 2019年5月25日之前 交毕业设计（论文）成果 2019年5月27日之前 指导教师分组交换审查、批改图纸和论文学生修改毕业设计（论文）并准备毕业答辩 2019年6月初 毕业答辩