1. 研究目的与意义（文献综述）

1.1 选题的目的及意义

以计算机为代表的信息技术极大的推动了社会的发展，也增加了教育的样式多种多样，丰富多彩。随着计算机网络的普及与现代信息技术的发展，各种各样的网络教学手段逐渐为人们所接受，数字化教材作为教材的一个种类，也越来越多地被应用到教育教学当中。数字化教材区别于纸质教材的最明显的特征就是教材的数字化特征，即数字化教材是以互联网为载体，采用数字化技术并兼容图、文、声、像等多媒体功能;在教学功能上主要表现在信息的多维化、内容的海量化、阅读的交互化、形式的多样化、传播的网络化等方面。

在传统的纸质教材中，对于一些机械的工作原理和工作过程并不能很好的表达出来，而且学习的人也比较难理会其中的道理，自然学起来就会比较费劲。而数字化教材则可以通过图片、flash、设备展示视频、三维模型等一些方式使得教材内容不再枯燥乏味，可以变得生动形象，通俗易懂。以《船舶辅机》为例，课本中有大量轮机设备的工作原理图以及各零部件的结构图。如船用泵种类繁多，工作原理复杂，单纯通过书上黑白线条勾画出的结构原理图很难理解船用泵的工作原理。数字化可以用动态三维模型清楚的描绘出船用泵的工作原理，让老师更好的教学、学生更好的学习。

2. 研究的基本内容与方案

1、查阅相关文献，了解国内外数字化教材的基本概念和发展现状；

2、以我校《船舶辅机》课程教材为对象，充分利用校内外资源，对辅助管系及空气压缩机章节涉及内容进行数字化建设的资料收集和整理工作。资料包括：图片、flash、设备展示视频、三维模型等；

3. 研究计划与安排

1）与指导教师见面，明确毕业设计任务要求,开始文献查阅和资料收集工作 （第1周）

（2）相关资料整理，确立毕业论文的基本框架和技术路线 (第2周）

（3）提交开题报告 （第3周）

4. 参考文献（12篇以上）

1、新媒体技术应用与实践，曹世华，浙江大学出版社，2017年

2、从纸质教材到电子教材：教材数字化变革研究， 乐进军，北京师范大学出版社，2017年

3、赵文璞，郁梅馨．基于数字教材的教学应用系统设计与应用［j］．教育信息技术，2013