1. 研究目的与意义及国内外研究现状

本课题的研究目的在于：梳理国内外高等教育的研究现状，为提高我国大学国际化水平奠定理论基础；利用sas软件分析世界大学国际化相关信息，为我国大学的国际化发展提供依据；描述我国重点大学国际化现状，并用定量的方法构建我国重点大学国际化水平评价模型，为我国高等教育国际化提出合理可行的对策建议。从高等教育国际化的研究视角出发，定量与定性相结合，在对大学国际化研究的基础上，通过分析大学国际化的影响因素及其与大学综合实力的关系，丰富了大学国际化要素理论，在理论研究的基础上进行了大量的实证研究，构建了中国重点大学国际化水平评价模型，提出了提高我国大学国际化的对策建议，为我国大学的国际化提供了参考，也为相关部门提供了决策依据，使各大学在国际化发展中的更加全面的了解自身情况与目标，及时进行调整，更好地引导大学国际化工作更加深入和持续发展。

综上所述，在对世界大学国际化研究的基础上，构建中国重点大学国际化水平评价指标体系，并利用它建立国际化水平评价模型，对我国的大学国际化发展，提高综合实力有着极为重要的意义。

国内外研究现状

1999年，由oecd（经济合作与发展组织）发起，hans de wit教授和jane knighht教授建立了iqrp（国际化品质评价标准程序），采用基准化分析法制定了大学国际化指标。[7]2000年，ace（美国教育理事会）参考了iqrp，推进了制定适合美国大学的指标，为将要调查的四类学校（社区学院、文科学院、综合大学以及研究型大学）中的每一类学校制定了“国际化指标”。

2. 研究的基本内容

首先对世界一流大学国际化情况进行分析，利用等级相关分析方法简单研究了世界一流大学的排名状况与其国际化得分之间的关系。接着在对世界一流大学国际化的理解基础上，又对中国重点大学的国际化情况进行研究，选取31所中国211院校，将其分为进入世界前200名与未进入世界前200名两组，对两组大学的国际化水平进行了比较分析。然后，利用主成分分析法，构建了中国重点大学国际化水平评价指标体系，建立国际化水平评价模型，并用实例分析验证了评价模型的可靠性。最后，总结研究分析结果，对我国高等院校国际化发展提出政策建议。

3. 实施方案、进度安排及预期效果

一、前期准备工作

2015年10月至2015年11月：查阅文献资料，完成文献综述。

二、中期软件实施

4. 参考文献

[1]王鲜平.大学国际化发展程度评价指标体系的构建[j].高教发展与评估，

[2]李盛兵.大学国际化评价指标体系初探[j].华南师范大学学报（社会科学版），2005（6）：113-116.

[3]李芹.高校研究生教育国际化评价指标体系构建研究[d].南京：南京农业大学，2010.