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摘 要

：心理因素在我们的日常学习生活中发挥着很重要的作用，对于处于青年期的大学生，心理健康尤为重要，对于人的一生具有关键意义.本文以淮阴师范学院在校学生为调查对象,展开规模化的问卷调查,采用频数分析等方法对在校生心理问题解决途径和压力处理方式进行分析.就如何发挥学校、学生和政府各方面的作用,帮助解决学生心理压力问题作简要探讨和分析.

关键词：心理问题，压力处理，问卷调查，频数分析

Abstract :Psychological factor plays an important role in our daily life and study. Especially for adolescent undergraduate. Psychological health is particularly important and has critical meanings in our life .Take students of Huai"yin Normal university as a respondent, the thesis conducted a questionnaire survey on large scale and investigate students’ psychological health by using frequency analysis. The thesis gives a brief discussion and analysis on how to take advantage of respective capacity of the school, students and the government.

Keyword : psychological problem, pressure treatment,questionnaire survey , frequency analysis

目录

1 前言 4

2 在校大学生心理问题解决途径和压力处理方式研究综述 4

3 大学生心理问题解决途径和压力处理方式实证分析 4

3.1 调查问卷 4

3.2 评价方法 4

4 分析过程 5

5 相关建议 15

参考文献 16

致谢 17

附录： 18

1 前言

社会环境的改变，给当代中国大学生带来了全新的挑战，并因此造成了巨大的心理压力，而且不可避免地将会才产生大量心理问题.心理压力和大学生的心理健康二者之间存在着越来越高的相关性.据调查，在大学生所面临的大部分压力事件中，主要有几个方面：感到竞争激烈，择业困难，学习负担，家庭经济负担，恋爱感情问题. 特此,希望通过这次的大学生心理问题解决途径和压力处理方式调查,了解大学毕业生的主要的压力来源,压力现状，解决途径，分析其成因,为在校大学生们提供一些有意义的参考,从而有的放矢的对在校大学生提供一些排解压力的优化指导，让大家以更好的精神面貌面对学习生活中的挑战^[2].

2 在校大学生心理问题解决途径和压力处理方式研究综述

在很多城市，每年都有大学生因为承受不住心理压力而选择极端的道路.大学生出现心理疾病的人员比例在20%左右.目前在校大学生的心理状态不容乐观.较为突出的心理问题主要来自于三个方面：学习，人际关系，就业.不少高校已经开始重视大学生们的心理问题，把心理健康教育纳入到学校工作计划中，开展各种心理保健活动进行必要的教育和培养^[3].

3 大学生心理问题解决途径和压力处理方式实证分析

3.1 调查问卷

3.1.1 问卷调查设计

此份调查问卷全部是单选题,问卷针对压力来源，学生对待压力的心态.生活中争执的处理，发泄方式等共11道题目，为使问卷满足研究目的，本文通过随机抽取样本进行数据检测的方式来验证问卷的科学性.

3.1.2 问卷的发放与回收

共发放500份问卷，回收样本500份，回收率100%，问卷来源于全校7个专业的学生.问卷回收后，进行了问卷的筛选，对符合要求的500份问卷进行了数据录入和统计分析.

3.2 评价方法

3.2.1 频数分析法

频数又称“次数”.指变量值中代表某种特征的数（标志值）出现的次数.按分组依次排列的频数构成频数数列,用来说明各组标志值对全体标志值所起作用的强度.既可以用表的形式,也可以用图形的形式.基本统计分析往往从频数分析开始,通过频数分析能够了解变量取值的状况,对把握数据的分布特征是非常有用的.统计图和频数分布表是频数分析常见的两种形式种形式.本次调查研究分析主要采用频数分布表的形式^[1].

3.2.2 交叉频数分析

交叉分析法又称立体分析法,是在纵向分析法和横向分析法的基础上,从交叉、立体的角度出发,由浅入深、由低级到高级的一种分析方法.这种方法虽然复杂,但它弥补了“各自为政”分析方法所带来的偏差.交叉频数分析能够通过分析多个变量不同取值下的分布,掌握多变量的联合分布特征,进而分析变量之间的相互影响和关系.交叉列联表是交叉频数分析最常见的形式.

4 分析过程

4.1 压力来源

表1

压力来源的频数分析表
		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	学习	302	60.4	60.4	60.4
	经济	67	13.4	13.4	73.8
	人际交往	76	15.2	15.2	89.0
	恋爱	12	2.4	2.4	91.4
	求职就业	43	8.6	8.6	100.0
	Total	500	100.0	100.0

由表1可知，60.4%的学生压力来源于学习，15.2%的学生压力来源于人际交往，13.4%的学生压力来源于经济，8.6%的学生压力来源于求职就业，2.4%的学生压力来源于恋爱.从此可以看出，绝大部分的学生在学习上的压力还是比较大的.学业压力是作为学生永远需要面对的主题，因就业压力而造成新的学业压力也逐渐增大，大学生为了适应社会需求，把自己变成全能型人才，这就需要学习很多功课，去拿到各种证书来应对就业.

4.2 对待压力的心态

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