论文总字数：13589字

摘 要

:随着教育思想和观念的变化，高校教学质量越来越受到社会各界的重视，考试改革进行地如火如荼.本文结合淮阴师范学院学生对学校课程考试的认知情况，经过统计分析发现，我校课程考试各个环节依然存在一些不足且成因复杂.因此，我们建议：顺应时代发展潮流，提高我校教学质量，重点培养创新型人才，就必须做出改革，形成制度体系，将理念落实到行动中去.

关键词：课程考试，考试改革，创新

Abstract：Along with the change of educational idea and concept, many people pay attention to the quality of university teaching , examination reform carried out in full swing. In this paper, according to the cognitive situation of the students of Huaiyin Normal University about the school curriculum examination, by statistics and analysis, we find that our school curriculum test still exists some problems at each link and it has complicated causes. Therefore, we suggest that adapt to the development trend of the times and improve the quality of teaching in our school, focus on the cultivation of innovative talents, it is necessary to make a reform, form the system, carry out the concept into the action.

Keywords：curriculum examination, examination reform, innovation

目 录

1 引言 ……………………………………………………………………… 4

1.1 调查内容……………………………………………………………… 4

1.2 调查对象…………………………………………………………… 4

1.3 分析方法……………………………………………………………… 4

2 我校课程考试调查结果与分析 ………………………………………… 5

2.1 课程考试的效果目的……………………………………………………5

2.2 课程考试的组织形式………………………………………………… 7

2.3 课程考试的管理状况………………………………………………… 9

2.4 学生对课程考试改革的参与度………………………………………10

2.5 课程考试改革的认知情况…………………………………………… 11

3 结论与建议……………………………………………………………… 11

3.1 改革考试方法，加强过程性评价………………………………………11

3.2 改观考试目的，树立诚信观念……………………………………… 12

3.3 革新考试形式，创新考试内容……………………………………… 12

3.4 完善考后分析，强化信息反馈…………………………………………13

3.5 实行院系交叉化管理………………………………………………… 13

3.6 提高学生参与度，调动学生积极性………………………………… 13

3.7 贯彻网络化试题考核，实施教考分离…………………………………14

结论 ………………………………………………………………………… 16

参考文献………………………………………………………………………17

致谢 ………………………………………………………………………… 18

附录 学生视野中我校课程考试方案的调查研究 …………………………19

1 引言

高校课程考试是检验学生学习效果以及运用知识解决问题能力的重要方法，关乎教学质量、人才培养.但高校课程考试还不完善，存在着或多或少的问题，很明显的，我校很多学生对于课程考试抱着“平时无需努力，期末拼命背记”的观念，临时抱佛脚，照样轻松过关.这种课程考试与目前高校要求的培养创新型人才相违背.

随着知识经济社会的到来，社会对于人才的要求越来越高。原教育部副部长周远清在全国普通高教第一次教学工作会议和第三次全国大学生文化素质教育试点工作研讨会上强调要改革考试内容和方法，认为“这是涉及整个人才培养当前很急的问题”^[1].面对当前教育改革趋势，高校必须用新的视角和标准去顺应时代潮流，改革传统课程考试制度，以学生为中心，重视培养学生创新能力，提高高校教学质量.

“学而优则仕”是中国历代以来的学习思想，“学”在很大程度上是指“考试”^[2]，而这种“考试”更多的是对书本知识的记忆以及理解能力的考察，这与当今人才的培养的要求相违背，因此，通过了解我校课程考试的现状，找出课程考试中存在的主要问题，并提出相关建议，促进我校教学质量的提高，培养创新型人才是本次调查的主要目的.

1.1 调查内容

了解我校学生目前对本校课程考试的感受，以及对课程考试改革的认识，确定了以下几个主要的调查内容：课程考试的效果目的、课程考试的组织形式、课程考试的管理状况、学生对课程考试改革的参与度、课程考试改革的认知情况.

1.2 调查对象

本研究的调查对象主要为淮阴师范学院部分全日制在校本科生.发放问卷400份，实际有效问卷为387份，有效率为96.75％，结果真实可用，调查对象包括文、理、工科类学生.为了获取关于我校课程考试管理以及改革方面的信息，本调查除了调查问卷外，还采取访谈形式，对于统计到的敏感问题，采用随机抽选学生作为详细访谈对象.

1.3 分析方法

1.3.1 频数分析法

频数又称“次数”,指变量值中代表某种特征的数（标志值）出现的次数.按分组依次排列的频数构成频数数列,用来说明各组标志值对全体标志值所起作用的强度.既可以用表的形式,也可以用图形的形式.基本统计分析往往从频数分析开始,通过频数分析能够了

解变量取值的状况,对把握数据的分布特征是非常有用的.统计图和频数分布表是频数分析常见的两种形式种形式.本次调查研究分析主要采用频数分布表的形式.

剩余内容已隐藏，请支付后下载全文，论文总字数：13589字