摘 要

随着我国教育信息化的发展，其矛盾主要集中体现在大量的资源投入与无法估量的产出.如何提高和评价教育信息化建设过程中的产出，构建一套权威有效的教育信息化绩效评估模型，从而找到提高全国教育信息化水平的方法，已成为当今我国教育信息化研究的重点、难点.

本文基于我国教育信息化发展近况，以对教育信息化水平实现更有效的评估为研究目标，通过对教育信息化绩效评价特别是评价模型的研究，为我国教育信息化的发展提供参考.

全文主要内容包括以下三部分：第一部分介绍本文的研究方法和理论依据.根据模糊综合评价的理论知识和灰色理论中对缺失信息的处理，对区域教育信息化评价采用了灰色模糊综合评价的方法；第二部分主要构建了教育信息化绩效评价模型.这部分着重研究了如何针对模糊评价中的隶属度矩阵，用灰色信息的处理方式优化隶属度矩阵，从而构建了更好的评价模型；第三部分内容主要是本文的实现和结论.本部分先从实际上将评价系统实现，并做了相应的应用.最后得到了相应的某区域的教育信息化发展水平，并分析了模型的优缺点.

关键字：教育信息化；绩效评估；灰色理论；模糊综合评价

Abstract

With the development of education informationization in our country, the main contradiction is embodied in a large number of input and incalculable output. How to improve and evaluate the output in the process of education informationization, and building a set of effective education authority informationization performance evaluation model, so as to find a way to improve the level of the national education informatization, has become the emphases and difficulties of current research on our country education informationization.

In this paper, basing on the education informationization development in our country, regarding to achieve more effective assessment on education informatization level as the research target, according the performance evaluation of education informatization especially the evaluation model to provide a reference for the development of education informatization in China.

Main content of this paper includes the following three parts: the first part is the introduction in this paper, it contains the research methods and theoretical basis. According to the theory of fuzzy comprehensive evaluation and grey theory to process the missing information, on the regional education informatization evaluation using the grey fuzzy comprehensive evaluation method; The second part mainly constructs the performance evaluation of education informatization model. This part focuses on how to optimize the membership degree matrix on the membership degree matrix of fuzzy evaluation with gray information processing way, thus to build a better evaluation model; The third part is the implementation and conclusions of this paper. This part achieves evaluation system actually, and makes corresponding application. Finally it gets the corresponding regional education informatization level, then analyzes the advantages and disadvantages of the model.

Key Words：Education Informatization；Performance Evaluation；Grey Theory；Fuzzy Comprehensive Evaluation

目 录

摘 要 I

Abstract II

第1章 绪论 1

1.1研究背景及意义 1

1.1.1研究背景 1

1.1.2研究意义 2

1.2研究现状 3

1.2.1 国内外研究现状 3

1.2.2 已有研究的总结和分析 4

1.2.3经典方法介绍及分析 5

第2章 灰色模糊综合评价模型的构建 7

2.1灰色模糊评价方法介绍 7

2.1.1灰色系统的来源与定义 7

2.1.2模糊数学的来源与定义 7

2.1.3灰色模糊评价的优点 8

2.2 评价模型的构建 8

2.2.1 建立评价等级集合 9

2.2.2 构建灰色模糊隶属度矩阵 11

2.2.3确定指标的初步权重集合 13

2.2.4确定综合评价值 16

第3章 基于R语言的评价系统设计与实现 17

3.1 系统设计 17

3.1.1框架设计 17

3.1.2 功能模块设计 17

3.2 系统实现 18

3.2.1 数据的处理和导入 18

3.2.2教育信息化评价计算 19

3.2.3 结果显示 19

3.2.4教育信息化动态评价 19

第4章 实例分析 21

4.1.指标体系的选取 21

4.2.评分矩阵的构建 23

4.3.隶属度矩阵的构建 23

4.4.确定指标的权重集合 25

4.5.综合计算 29

第5章 小结 31

参考文献 33

附录 37

致谢 39

第1章 绪论

1.1研究背景及意义

1.1.1研究背景

在信息时代的背景下，人们的生活、工作方式都有了很大的改变，如书本无纸化、新闻的电子化.而教育也有了重大的改变，产生了新时代的教育信息化.教育信息化是将计算机网络与教育领域相结合.在信息爆炸的时代，教育信息化的发展也十分迅速.全球都将教育信息化放在教育发展的首位，我国也不例外.我国的教育信息化发展战略是将信息时代新观念引入教育系统中，培养出一种全新的教育理念，深化改革教育体系，培养适合信息时代的新人才[1].

为适应新时代的教育信息化，我国发布了多项条例和项目.1998年发布的《面向21世纪教育振兴行动计划》使我国的教育信息化初步成型[2].2006年，国务院发布了《2006-2020年国家信息化发展战略》，其中“社会信息化”是国家信息化发展的核心之一，而在“社会信息化”中详细阐述了对教育信息化发展的要求和实施方案[3].这使我国的教育信息化全面发展起来.2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》具体要求了教师和学生都应在教学和学习的工程中合理充分地运用信息化手段、提高信息应用水平[4].这表明了我国教育信息化开始应用于实际中.2012年发布的《教育部关于印发〈教育信息化十年发展规划（2011-2020年）〉的通知》要求在十年之内达到教育信息化环境的全面构建，不仅是教师和学生单纯的使用教育信息化手段，而且要创建科学合理的教育信息化体系，构建教育信息化校园环境[5]. 从此之后，我国教育信息化体系己经创立且渐渐周备[6].在之后教育部在《2013年教育信息化工作要点》中再次强调了之前所提到的，要提高教师、学生的信息化手段，构建教育信息化环境，要建设“三通两平台”，实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通[7].这些项目的实施一定会对我国教育信息化的迅速开展有推动作用，在之后，我国教育信息化发展前景必然远大、速度必然神速.