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1. 研究目的与意义及国内外研究现状

21世纪，水体富营养化已成为世界各国的重大环境问题，而该问题的主要根源源自于各地大量浮游藻类的生长及降解。近年来,利用水生植物治理富营养化水体的生态工程 方法已得到广泛应用,并取得了显著的净化效果。漂浮植物特别是大型漂浮植物,因其具有旺盛的生命力、高效的水体氮、磷吸收积累能力,常被用于富营养化水体的生物治理试验与实践中。本文将通过实验研究的方式探讨浮游藻类在降解过程中对水体氮负荷的影响，借以探究通过控制藻类降解来调节水体的富营养化的影响的方法。

国内外研究现状

在1981年1月份，刘世英在他的研究论文《鱼池中藻类水华的影响和控制》中，根据他的实验数据，他推断可能由于水体富营养花，导致水华大量发生吸收营养，而衰亡时释放大量的营养，进一步导致水体富营养化程度加深，且当浮游藻类需要分解时，水体内细菌大量滋生，导致水体内养分被大量消耗，影响其他生物的生存与繁殖，最终导致鱼类患病或死亡。

在这篇文献中我们可以在一定程度上了解浮游藻类对于水体的重要作用，但是，对于我们的研究课题，这篇文献仍有没有照顾到的地方。首先作者选择的是在鱼池里做实验，虽然他可以及时的补充养分，但是鱼池中的水毕竟是不流通的死水，而我们要研究的是活水，所以对于他的实验结果，我们只能在一定程度上借鉴，而不能过于照搬他的数据。

2. 研究的基本内容

研究内容：通过对各地不同水体中不同浮游藻类形态特征来判断藻类的属种，在多地取样后，注意对浮游藻类的繁殖培养，在培养到一定程度时，开始实验，定期测定水体中的氨氮含量，氧含量，是否出现有毒物质，研究为什么会出现这种情况。鼓励同学们推测以及讨论。如果发现毒性很强的物质出现，需要再次回原地取样，观测是否毒性提高，如果提高则需要向当地政府反应。

3. 实施方案、进度安排及预期效果

实施方案：首先注意对各地水样采样，注意提醒学生们在取样时的注意事项。在取样完毕后，注意对样本标号。同时记录取样地的气候，温度，湿度等自然条件。回到实验室，将每个样本加以繁殖培养，在培养至一定阶段时，将每个样本都分成同等几份，放在模拟取样地自然条件下的环境中培养，定期监测，监测水样中的氨氮含量，氧含量，是否出现毒性，并加以记录。若出现毒性，注意查看是否会对附近居民产生影响，或者会不会对有特殊体质的人有影响，如有影响，则需进一步实验。

进度安排及预期效果：

3.1~3.20 在各地水体取样，注意记录取样地自然环境，以便回实验室时模拟该环境。对取的样品标号。注意阅读相关文献，设计实验方案，设计需要记录的项目

4. 参考文献

[1] 鱼池中藻类水华的影响和控制[j]. e.a.seymour,刘世英.国外水产. 1981(01)

[2] 上海河流氮负荷的年际变化及其水体富营养化的原因探讨[j]. 张菊,陈振楼,刘杰.环境污染与防治 . 2005 (01)

[3] 太湖河网地区农村非点源氮负荷——以宜兴市大浦镇为例[j]. 王宁,郭红岩,王晓蓉,朱建国,杨林章.生态学杂志 . 2008 (04)