1. 研究目的与意义

创新创业，已经成为新时代新形势下的热词，这对于承担着人才培养重任的教育尤其是高等教育而言，既带来了重大的机遇，也使之面临崭新的挑战。

创新创业教育是回应国家和社会经济发展需要的一种新姿态，也是当前大学转型发展的一种新举措，有利于推动高等教育现代化进程。

对于个体而言，创新能力决定着一个人的发展潜力和发展高度，有创意，能创新，善创业，是新时代人才的重要标志。

2. 课题关键问题和重难点

关键问题：

1、双创教育在国内外的发展状况；

2、基于双创的电子商务专业实践模式发展状况；

3. 国内外研究现状（文献综述）

二十一世纪是知识经济的时代，是一个充满机遇和挑战，一个大众创业、万众创新的新时代，国与国之间的竞争归根结底是科技创新和创新创业型人才的竞争。各国对大学生创新创业教育也越来越重要。基于这一基础，需要对相关文献进行仔细阅读，借鉴相关的理论观点，结合现实中的特定案例，对本文所要表述的内容，故而做了本篇文献综述。

基于双创的电子商务专业实践模式研究，集中在5个方面：

1.国内大学生创新创业教育研究。马永斌认为，（1）大学双创教育的本质并非只是解决就业问题，另一个更重要的目标是培养学生的创业意识与实践能力，塑造学生成为创新型的综合人才。（2）大学创业教育的范围不仅指在校的本科、硕士和博士生，还特指己毕业几年、志在创业的大学学子。大学创新创业教育的开展对科技创新成果的产业化具有重要意义。曹剑辉认为，大学生创新、创业教育是以培养创新、创业意识和精神，提高创新、创业知识和能力以及加强对创新、创业实践活动指导等为主要内容系统的、全面的教育。要推动大学生创新、创业教育的健康发展，应该建立一套系统的教育课程体系，改革人才培养模式，构建以政府为主导者，高校为主要承担者，企业为参与者的服务管理模式。形成创新、创业一体化的人才培养新机制，还要加强管理制度的建设，在税收、金融等政策上给予优惠，鼓励大学生的创新、创业活动，加大对大学生创新、创业的宣传报道和文化环境建设，形成良好的文化氛围和人才成长的土壤，才能培养具有创新创业能力的复合型人才。王丽娟认为，我国把创新创业教育作为建设创新型国家的重要一环，以培养创新创业型人才为目标。整体而言，我国创新创业教育还处于起步阶段，教育理念滞后，教育模式落后，师资力量匮乏，教育方法陈旧。在新形势下，我国创新创业教育应更新教育理念，重塑教育模式，注重师资培养，从教学原则、教学内容、教学方法、考核机制等方而加大教改力度，加强软环境支持。

4. 研究方案

研究方法：结合本文的特点，本文的研究会用到以下几种方法 1文献检索法

本文的研究需要首先阅读大量的文献成果，才能总结出现在该论题的研究进展情况，找出以前研究的不足和避免研究内容的重复性；在了解国外创新创业教育现状和我国创新创业教育现状时，由于无法亲自调查研究，也需要借助文献检索法，通过各种资料的介绍进行分析总结。 2比较分析法 在论文中将对国内与国外创新创业教育现状进行分析，需要对两者的管理方式、技术、内容等各方面进行比较，总结出不同的特点，看出国内与国外存在的差距，还要分析出国内创新创业教育现状的不足，进而根据不足提出对策。 3理论联系实际的方法 对国内创新创业教育进行分析，结合教育理论分析我国国内创新创业教育发展的现状以及国内创新创业教育的产生原因及特征，提出改善国内创新创业教育现状对国内创新创业教育发展必要性；结合国内创新创业教育的理论知识，提出各种解决的对策。

5. 工作计划

论文周计划：

第13-16周 完成初稿撰写。

第17-18周 根据导师意见修改论文，完成二稿。