摘 要

青少年是我国社会发展、经济提升、民族复兴的希望，担负着我国社会主义现代化建设的重要责任。近年来，青少年犯罪的比例逐步上升，帮助并引导犯罪青少年改变自身错误观念、实现对其的再教育是当前犯罪青少年社区矫正工作的重要目标。与此同时，社会工作的接纳、平等、同理的价值观念与社区矫正以人为本的工作理念高度契合。据此，本文以优势视角理论为主要出发点，通过对武汉市某区社区矫正工作人员及犯罪青少年矫正对象的深入访谈.分析社会工作方法理念在犯罪青少年社区矫正工作中的介入机制，阐述了优势视角理论在犯罪青少年矫正过程中的具体运用过程，并对社会工作方法运用中出现的矫正方案单一、介入流程欠缺、工作理念偏差等问题提出了针对性的建议及对策，以期推动犯罪青少年社区矫正工作的进一步发展。

关键词：犯罪青少年；社区矫正；社会工作；优势视角

Abstract

Adolescents are the hope of China's social development, economic improvement, and national rejuvenation, and shoulder the important responsibility of China's socialist modernization drive. In recent years, the proportion of juvenile delinquency has gradually increased. Helping and guiding criminal adolescents to change their own misconceptions and achieve re-education of them is an important goal of the current community correction work for criminal youth. At the same time, the acceptance, equality, and the same values of social work are highly compatible with the people-oriented work concept of community correction. Based on this, this paper takes the advantage perspective theory as the main starting point, through the in-depth interviews with the community correction workers in a district of Wuhan and the correction targets of criminal adolescents. It analyzes the intervention mechanism of the social work method concept in the community correction work of criminal youth, and expounds the advantages. The specific application process of perspective theory in the process of correction of criminal adolescents, and put forward targeted suggestions and countermeasures for the problems of single correction, lack of intervention process and deviation of work concept in the application of social work methods, hoping to promote the community of criminal youth. Further development of corrective work.

Key Words：Criminal youth; community correction; social work; perspective of advanta

目录

第1章 绪论 1

1.1研究目的 1

1.2研究意义 1

1.2.1理论意义 1

1.2.2现实意义 2

1.3研究方法 2

1.3.1文献分析法 2

1.3.2访谈法 2

1.3.3个案研究法 2

第2章 文献综述及介入机制 3

2.1文献综述 3

2.1.1.优势视角理论下的青少年社区矫正研究 3

2.1.2.社会工作方法介入犯罪青少年社区矫正的必要性研究 3

2.1.3.社会工作方法介入犯罪青少年社区矫正的路径与机制研究 4

2.1.4文献评述 4

2.2分析框架 4

2.2.1基本概念 4

2.2.2理论基础 5

2.2.3介入机制 5

第3章 社会工作介入社区矫正的机制研究 7

3.1 访谈设计说明 7

3.2访谈对象介绍 7

3.2.1案主Z资料 7

3.2.2案主H资料 7

3.2.3案主X资料 8

3.3 社会工作介入机制分析 8

3.3.1建立关系及优势评估 8

3.3.2制定方案及优势应用 9

3.3.3评估及解除 12

3.4机制运行中存在问题分析 13

3.4.1社会工作方法运用的不足 14

3.4.2社会工作介入过程的不足 15

第4章 社工方法介入犯罪青少年社区矫正的建议 17

4.1加强社会工作方法的科学运用 17

4.1.1丰富个性化矫正项目 17

4.1.2完善社会工作方法介入流程 17

4.1.3贯彻社工工作平等理念 17

4.2营造社会工作介入的良好环境 17

4.2.1加强人才队伍建设 17

4.2.2明确工作职责，优化人员配置 18

4.2.3提高社区矫正社会认同度 18

4.2.4提升社区矫正教育功能 18

第5章 结论 20

参考文献 21

致谢 22

第1章 绪论

1.1研究目的

近年来，青少年犯罪的比例逐渐提高，已经慢慢演变成一项较为严重的社会问题，不仅造成了公共秩序的混乱，同时也降低了居民的社会安全感。还对大多数参与犯罪的年轻人造成了极其严重的心理和生理危害。青少年犯罪的产生是个人、家庭、社会各个因素的综合作用，使用惩罚的司法手段不能完全消除这些不良因素对年轻人的影响，强制手段下的犯罪青少年不仅无法正确理解自己的问题并寻求改变，还有可能激发其潜在的逆反心理，使惩戒行为流于形式，难以实现再教育的功能，从而形成恶性循环，甚至导致再次走上违法犯罪的道路。

在我国，社区矫正制度建立时间较短，制度和体系不健全，司法层面的社区矫正更加注重惩罚功能。而对犯罪青少年的思想指导，行为矫正，资源交流，社会支持网络构建都难以实现。立足于优势视角理论来进行犯罪青少年社区矫正，可以充分发掘犯罪青少年的自身潜能及优势，借此纠正矫正对象的习惯性思维。可以有效地改变犯罪青少年的自卑心理，增强其自信心，帮助解决其真实需求，实现再教育的功能。与此同时，相对于传统强制性社区矫正形式，社会工作以“助人自助”的工作理念，强调个体潜力的激发和案主自身的转变，更符合社区矫正的本质和要求，社会工作方法及理念介入中的犯罪青少年社区矫正也因此更加人性化;它还结合犯罪青少年所处的价值观构建的特殊时期，充分发挥资源整合的作用，在科学评估矫正对象优势的基础上，制定出有针对性的社区矫正方案，帮助犯罪青少年从根本上改变错误观念，顺利实现再教育的矫正目标，从而保证社区矫正的效果。因此，只有研究如何更好的将社会工作的专业观念和工作方法与社区矫正相结合，才能改变以往低效率的传统社区矫正形式，达到更好的社区矫正效果效果，并为以后的理论发展和实际工作指导奠定一定的基础。

1.2研究意义

1.2.1理论意义

社区矫正工作，作为近年来新兴的理论，传统的学界研究的视角多立足于法学学科来开展，而从矫正工作主体社会工作来进行的研究则较为欠缺。在本文中，笔者将以优势视角为出发点，充分结合社工工作及法学等有关学科，深入探讨在犯罪青少年社区矫正工作中社会工作方法介入的路径及机制，从而推进犯罪青少年社区矫正制度的完善，进一步丰富犯罪青少年社区矫正的有关理论。

1.2.2现实意义

（1）通过深入访谈及观察了解当前犯罪青少年社区矫正工作开展的流程及效果，从而更清楚直观的了解当前犯罪青少年社区矫正工作开展中存在的不足和局限性。并以此为依据研究优势视角理论下社会工作方法介入犯罪青少年社区矫正工作中的机制构建，以此提高犯罪青少年社区矫正效果并充分发挥社区矫正再教育的功能，并未后续社区矫正工作的开展提供借鉴。

（2）犯罪青少年在年龄上正处于构建价值观的特殊时期，其犯罪原因是个人、家庭、社会等多种因素混合作用的结果，犯罪后往往产生悔过及自卑心理，以社会工作的方法介入犯罪青少年社区矫正，有利于帮助犯罪青少年群体树立健康向上的矫正心理，同时与优势视角的结合，则可以帮助其发现自身的优势及长处，从而克服自卑心理，为其再社会化奠定良好的基础。

1.3研究方法

1.3.1文献分析法

文献法是指通过正规的渠道及方式，对文章所要研究的领域进行资料的搜集及分析，了解当前学界的对该领域研究范畴及不足，并总结其经验和方法。笔者通过图书馆、中国期刊网、学科著作等方式，对社区矫正、青少年犯罪及社工工作三个部分的资料进行了搜集整理，同时归纳出社会工作介入犯罪青少年社区矫正工作的常见机制并进行分析，发现其中问题并提出相关建议，借此来推动犯罪青少年社区矫正工作的发展及完善。

1.3.2访谈法

采用半结构式访谈的方法同犯罪青少年社区矫正工作人员及对象进行深入访谈，进而了解当前犯罪青少年社区矫正的工作概况（矫正流程、活动开展、接纳程度、不足及建议等），从而有针对性的开展社区矫正工作，对本文的主旨进行阐述。

1.3.3个案研究法

个案研究法指通过对某一特定对象的分析调查，了解其基本特征和内在联系，并对研究领域的整体部分有所反映的一种研究方法。通过收集处于社区矫正犯罪青少年的有关资料并加以科学分析，对特定矫正青少年的问题的背景、发展过程与状况等做全面、详尽、深入研究。并从中总结出一般规律，作为研究犯罪青少年社区矫正工作的基本参考，为推动社工方法介入犯罪青少年社区矫正的机制发展提供借鉴。

第2章 文献综述与介入机制

2.1文献综述

2.1.1.优势视角理论下的青少年社区矫正研究

高蒙蒙（2016）认为优势视角下的社区矫正工作，是要求工作者改变传统批评甚至歧视的工作视角，发现并帮助犯罪青少年发现自身的优点和潜力，据此开展矫正活动并整合有关资源，帮助他们可以在矫正工作结束后能够自觉运用自身优势克服生活中遇到的困难，不仅改变其错误的思想观念，更帮助其实现自我的提升，从而实现社区矫正再教育的功能，顺利回归社会。^[1]卢敏珊（2018）则通过案例指出，优势视角对犯罪青少年社区矫正的关键在于优势的发掘，合理利用对发掘优势的利用可以有效改变犯罪青少年的自卑心理，帮助犯罪青少年改变现有的行为偏差，提高对社区矫正的认同度和接纳程度，推动犯罪青少安社区矫正工作的开展。^[2]朱启慧（2018）在其文章中指出犯罪青少年社区矫正工作的基础在于克服传统监禁形式下对犯罪青少年的“标签化”对待，运用社工工作接纳的工作理念，与犯罪青少年建立稳定、长期、平等的矫正关系，同时以优势视角理论为核心，发现犯罪青少年自身具备的固有的潜能，并利用这些优势帮助其构建健康完善的社会支持系统，从而克服困难，回归社会。^[3]

2.1.2.社会工作方法介入犯罪青少年社区矫正的必要性研究

刘楠（2013）认为当前犯罪青少年的社区矫正工作存在着传统观念束缚、制度与法律缺失、矫正队伍缺乏专业性、矫正项目不具有个别性、缺乏青少年矫正评估体系的不足，而社会工作方法的介入可以充分发挥其专业优势，实现犯罪青少年社区矫正再教育的目标。^[4]赵倩男（2016）提出传统的社区矫正缺乏专门针对于犯罪青少年的矫正工作，并未考虑到犯罪青少年的特殊性，因此需要促进社会工作对犯罪青少年社区矫正的介入。^[5]郑晓茜（2017）在其文章中指出传统的犯罪青少年社区矫正工作存在法律及制度支持不完善、矫正部门效率低下、社工队伍人才及专业性不足、矫正方案缺乏个性化、矫正理念宣传不足社会认同度低等问题，而社会工作方法及理念的介入为其注入了理论基础和专业矫正力量，并充分考虑了犯罪青少年的心理健康和社会稳定，因此具备了一定的必要性。^[6]许晓童（2018）指出社区矫正当前社会力量参与不足、刑罚执行过程中参与意识缺乏，使犯罪青少年社区矫正难以达到应有的效果，为了实现对犯罪青少年的再教育，就必须介入社会工作的方法及理念。^[7]郁群（2018）认为，社会工作的方法相对于传统的矫正方法工作理念更先进、工作方法更科学、专业优势更明显、矫正项目灵活多样，会更有利于犯罪青少年的再社会化。^[8]

2.1.3.社会工作方法介入犯罪青少年社区矫正的路径与机制研究

邹晓强（2013）在其文章中认为社会工作方法介入犯罪青少年社区矫正的方式主要有三种政府通过岗位购买的形式，机构项目配备社工的形式，委托授权的形式，而个案工作、小组工作和社区工作三大工作方法的介入更是可以针对青少年阶段的特殊性开展服务，解决犯罪青少年各方面的问题与困惑。^[9]刘彩灵（2014）认为实现社区矫正中社会工作方法介入需要通过培养专业的社会工作者队伍，加强社区矫正工作人员的专业性来实现。^[10]李馨宇，周平双，刘璐（2017）指出社会工作者需要为犯罪青少年提供健全的社会支持系统，帮助其改变滋生犯罪的问题土壤和错误观念，同时还要通过社会工作的介入，来实现对犯罪青少年的再教育。^[11]冯金丽（2017）从完善理论、加强立法、加大宣传力度提高社会认同度以及加强人才队伍建设提高专业化的角度出发来实现社会工作对犯罪青少年矫正的介入，并着重强调了在社工介入的过程中心理矫正项目及融入社会项目的设立。^[12]刘欣（2018）认为个案工作是社会工作中很重要的方法，因为犯罪青少年矫正对象的通常具备个性化的问题，这与个案工作所提倡的针对性制定工作方案的理念高度契合，同时通过个案来帮助其发掘自身潜力，改变错误观念，能有有效提升犯罪青少年社区的效果。较之传统仅仅注重管制的社区矫正理念更先进、矫正方案更多样、矫正方法更专业等特点。^[13]张挚（2018）提出社会工作方法介入犯罪青少年社区矫正工作，除了运用社会工作三大基本的工作方法之外，更主要的是建立专职社区矫正机构并建立社工机构内部运行机制，从而达到理想的矫正结果。^[14]

2.1.4文献评述

从国内外文献来看，当前关于社区矫正及社会工作相结合的研究正在呈现出逐年递增的趋势，充分证明了社会工作方法理念介入犯罪青年社区矫正的必要性。然而，在这些文献中，绝大部分仅为“社区矫正中社会工作的介入”，真正涉及到犯罪青少年社区矫正中社会工作方法介入的文章较少，换言之，当前学界仍将社区矫正的主体视为同一群体，而忽视了犯罪青少年这一群体的特殊性，除此之外，现有文献也更加倾向于理论层面，并未提出可以落于实地的解决措施，视角上也多立足于多视角，并未在一个视角上进行深入研究，因此，在此前的研究基础上，本文将立足于优势视角，并结合犯罪青少年这一特殊的社区矫正主体，进一步探讨犯罪青少年社区矫正中社会工作方法的介入机制、存在问题及相关对策。

2.2分析框架

2.2.1基本概念

（1）青少年社区矫正

犯罪青少年社区矫正，即针对已满14周岁但不满25周岁的青少年犯罪人或者违法者在判决、裁定或者决定所确定的期限内置于社区内进行的非监禁刑罚执行活动。^[15]与传统的惩罚、监管的社区矫正模式相比，采用更加人性的社区矫正形式，可以充分结合青少年自身特点与矫正需求，发掘其自身优势，提供专业化个性化的矫正方案，帮助其发展良好的人际关系，增强社区对其的认同与接纳，远离不良朋辈群体的影响，改变其错误观念，更好地实现再社会化，从而避免再犯，满足了现代社会和谐发展的需要。

（2）社区矫正社会工作

社区矫正社会工作是社会工作的一个组成部分，是社会工作在社区矫正体系中的应用。它是指社会工作人员，在社会工作的理念和方法的指导下，采用专业化、科学化、个性化的工作手段，为在社会上服刑的人员提供矫正服务，帮助其改正行为偏差，使社区对象改正以往的错误观念，完成社区矫正中的再教育，顺利实现矫正目标回归社会的一种福利服务。换言之，社区矫正社会工作就是针对社会服刑人员这一特殊群体提供社会工作专业理念下的行为偏差更正服务，而本文研究的犯罪青少年社区矫正工作则是将社区矫正对象集中在犯罪青少年这一特殊群体，在法定的期限内，由社区矫正机关，对其错误的心理和思想观念进行矫正，帮助其发掘自身优势，实现自我转变，顺利回归社会。

2.2.2理论基础

（1）优势视角理论

优势视角为犯罪青少年社区矫正社会工作者提供了一个新的工作视角，这种视角着眼于犯罪青少年自身具备的潜力，即优势，而不再单纯着眼于犯罪青少年存在的问题和不足，通过充分挖掘矫正对象的优点，发展出他们面临逆境的勇气和抗逆力，从而实现自我的提升和转变。通过对矫正对象优点的利用与巩固，帮助他们实现自我的提升与转变，从而可以自发的使用自身优势克服日后生活中所遇到的困难和挫折。

社区矫正人员不仅要自己发现犯罪青少年存在的潜能及优势，更要帮助犯罪青少年积极地对自身优点进行长期的开发与巩固，帮助这些犯罪青少年在改变曾经的错误观念，改变自卑心理，提升社会责任感和参与感，不仅帮助其顺利实现社区矫正的目标，更帮助其实现自身的价值与成长，顺利解除矫正回归社会。