论文总字数：8269字

摘 要

随着经济全球化进程的加快，我国的社会、经济、政治、文化都产生了一系列的变化。在市场经济、中西文化冲突交融等背景下，当代大学生的价值观、价值取向突显着多元性、不稳定性、主体性和矛盾性。从这当中我们既看到当代大学生的价值观、价值取向与主流价值观即社会主义核心价值观要求的相容性，又看到其与主流价值观即社会主义核心价值观要求的疏离。当代大学生的价值观处于非成熟期，应当注重引导和培育。引导和培育当代大学生的价值观，应当注重联系社会实际、大学生思想实际出发，采取多种有效对策。

关键词：当代大学生；价值观；特点；成因； 对策

The Theory of College Students" Value Orientation

Chen Kai

（School of Marxism, Huaiyin Normal University, Huai’an Jiangsu, 223300）

Abstract: With the accelerating development of economic globalization, a series of change in society economy, politics and culture have occured. Under the situation of market economy and the conflict between Chinese and western culture, the values and ideas of contemporary college, students embody diversity, instability, subjectivity and contradicition. Among this we can see that the compatibility between the values of contemporary college students and mainstream values, which refers to Socialist core value. We can also see the isolation between the two. The values of contempory college student is still under the period of pre-mature. We are supposed to pay much attention to quide and cultivate students by proceeding from the reality of society and students. Meanwhile, a wide varieties of methods should be taken.

Key Words: Contemporary college, Value, Characteristic, reason, method

随着经济日益发展，经济全球化进程不断加快，文化不断交融，我国的政治制度、分配制度不断发生时代性改变，社会发生一系列潜移默化的变化、变革！社会竞争变得更加激烈，社会道德不断换着新的标准，人们的价值观不断地发生着改变！ 尤其是当代的大学生，作为这一代的血液，他们在这个时代背景下，也展现了一些属于他们的独特的变化，他们的价值观人生观也在发生着变换！而他们是这一代人的希望和未来，是实现中国梦的核心、关键，他们的价值观影响他们的一生，因此，我们了解当代大学生的价值观的现状，具体分析价值观的特点，并且为大学生树立正确的价值观提出一些倡导意见，这对于大学生的自我发展和实现中华民族的伟大复兴具有重大时代意义！

一、当代大学生价值观的主要特点

我国正处于社会转型期，在政治、经济、文化等领域也产生了一系列的巨大变化。这些变化引起了社会成员的思想和人生价值观的变化。而大学生正处于一个很特殊而重要的时期，他们的思想和价值观正处于薄弱期和渐渐成熟期，这些社会的环境的变迁，使大学生的价值观呈现出了明显的特征，特征如下：

（一）当代大学生价值观具有多元性

当代大学生区别于过去很明显的就是价值观具有多样性，而过去的大学生价值观构建具有单一性，也就是一元性。

当代大学生处于一个比较特殊的时期。过去大学生的人生价值判断标准是以社会利益标准为准绳。无论从建国以来的大学生下乡还是以后红卫兵活动我们都可以看出，那个时代的大学生通常把国家利益放在第一位，很少会以自我为中心，那时候的他们可以为了国家，无条件自愿离开发达的地区去国家最偏僻的地方，离开经济繁荣的城市去贫穷落后的农村。那就是那个时代的他们，展现了那个时代的他们的价值观！

当今时代，自改革开放以来，我国的经济、政治制度发生了一系列的变化。我国的经济飞速发展、文化更加丰富，在这样的经济政治文化的冲击下，社会正处于一个转型期。大学生面对日益激烈竞争的社会，他们更加以自我为中心，把“自我利益”作为大学生价值观评判标准。没有踏入社会或刚踏入社会的大学生面对这个社会暴露的各种诱惑，他们的价值标准更是呈现多元化，有的以金钱至上作为价值标准，有的以愉乐作为价值标准......形形色色的社会给大学生们导致学生的价值观的多样性！

这样的价值观体系利弊并存。面对一些为实现自我价值、自我梦想而努力奋斗的大学生，这是有利于他们自身的发展的，更加有利于提高社会上进的风气，加快社会的良性发展。但是那些为金钱名誉的大学生则是走进了思想的误区，他们的价值观体系过于偏执、过于功利性。这样的价值观往往带来过于太以自我为中心，太注重金钱，无形流失了许多东西，例如道德、诚信等无形的财富，导致不良的社会风气！

（二）当代大学生价值观具有不稳定性

当代大学生由于处于社会转型期、不稳定期，他们的价值取向普遍具有不稳定性。随着社会经济飞速发展，我国虽然实行按劳分配为主体、多种分配制度并存的分配制度，但是我国社会普遍存在“分配不公平”的现状。因此，导致了社会竞争激烈、社会更加的复杂。现在有很多大学生在高中、甚至是大学，他们一直受传统学校教育理念影响，一直高举着社会主义优越、社会主义万能、社会主义公平的大旗。可是一但，他们走上求职之路，看到了职位的难求、竞争的压力。在这个过程中，他们会迷茫、会受挫 ，于是他们开始抱怨这个社会主义，甚至还有的人在心里批判这个社会制度的不公！他们的人生价值观在不断的倾斜、不断的摇晃、不断的改变。大学生正处于青春期，他们的思想、意识、人生阅历都处于非成熟期，他们大多数人甚至没踏进过社会，没有经历过真正的困难和挫折，他们的人生价值观在那些未来的事物面前，是极其容易变动的，有的甚至是跟原来的价值观截然相反、背道而驰。其次，这个时期的大学生，他们对新事物的的好奇心有时候左右着他们的人生价值取向。例如度思想政治教育专业的学生他们刚进大学对专业的好奇心“驱使”他们就立志做一个合格的政治老师，但是可能随着对这个专业接触加深，他们发现没有那么大的好奇心，于是一旦有吸引他们的事物出现，他们的价值观也就是那么脆弱了。

（三）当代大学生价值观具有主体性

在过去教育体系中，尤其对于受过高等教育的大学生而言，教学目标的重点放在努力使大学生以国家利益、社会利益放在第一位，教育大学生放弃自我个性，去舍弃自我，为了整体利益放弃自我利益。在20世纪时，国家鼓励大学生去贫困的西北部，为了地区的建设，他们有的下乡从事农业劳动，有的去边区支教.......在一定的程度上，这种价值体系的实现方式一定压抑大学生的个性，压抑限制大学生的思维、创造力。当今时代随着开放主流的到来，大学生的思想、行为更多体现他们自己的开放的价值观。大学生更加注重自己的个性发展、自我实现！当代大学生普遍主动通过自我学习实践，汲取更多的知识和经验不断充足自己，他们的目标更多的是自我的未来。在与这些大学生交流的同时，我们能发现更多的是他们对自我未来前途的关注，这在一定程度上，培养了大学生的独立思考的能力，自我创新的能力，增强了大学生之间的竞争力，为社会的蓬勃发展做出了一定的贡献！但是，这种价值观也渐渐滋生出了许多不良成分。大学生更加奉行实用主义，例如现在大学生选择专业学习，他们很多选择金融、财务、医学类型的专业，因为这种专业的前途利益比其他行业更加好，而其他很有知识含量的专业，例如丛林维护，颇受冷眼对待，其实这些专业对于社会是很有重大意义的。但是这些不符合大学生实用主义的价值观，便导致无人问津的结果！所以，当代大学生的价值观具有明显的主体性。

(四）当代大学生价值观具有矛盾性

当代大学生正处于一个社会变革转型期，随着全球化进程不断加快，西方思想和中国传统思想不断冲击和交融，市场经济的发展，使当代大学生的价值观不断受到冲击，价值观产生了许多矛盾、问题。首先，大学生普遍缺少自己身的信仰，缺乏自己的信念。信仰、信念是一个人自我前进的动力和源泉，在市场主义下的大学生因为实用主义，渐渐失去的自己的信仰和信念。甚至有的大学生诚信道德沦丧，最明显的是大学考试作弊现象明显，很多学生为了追求考试通过，通过作弊来实现自己的目的，这正是诚信缺失的一大体现 。有的大学生为了找到好的实现或者试用单位，对自己的材料和证明进行假造和虚构，这些都是不诚信的行为。在大学里，当代大学生追求拜金主义，他们心中奉行实用主义和金钱至上主义，甚至有的大学生为了钱和利益，不惜去巴结有钱的同学，阿谀奉承，无所不用，以钱的多少、家庭的好坏来区分他们交友的范围，这些都是价值观矛盾问题的体现。

随着中国社会巨大变革的步伐不断飞速进行，当代大学生的价值观、价值取向与主流价值观即社会主义核心价值观要求的具有明显的相容性。但是，我们在看到相容性的同时，又能很明显地看到其与主流价值观即社会主义核心价值观相悖的现象。

二、影响大学生价值取向的因素分析

对于当代学生价值取向多元性和矛盾性的特征，我们通过了解和调查大学生价值取向的转变有助于我们更加了解和把握其转变。^[1] 从当代大学生价值观的现状和特点中，我们不难发现其存在的问题和局限。当代大学生价值观存在的问题与局限，是内外因共同作用的结果，既有社会生活背景等现实原因，也有大学生自身的原因。

（一）市场经济冲击造成的价值观的转变

从上世纪80年代以来，随着中国改革开放的步伐不断加快，市场经济已经成为我国社会的经济主流。在市场经济体系下，金钱成为衡量成功的关键标准，甚至是唯一标准。因此受市场经济体系的影响，大学生的价值观也受它影响而转变。最显而易见的就是，大学生在大学期间考证、选专业都围绕工作职位的好坏而决定。很多数学生都选择未来收入高、工作轻松、社会认同地位高的专业，例如：英语、师范、医科、计算机......在当代大学生普遍追求片刻利益，而忽视自身的发展和其他社会或国家的利益。他们的这种拜金主义、金钱至上的原则导致了他们的人生价值观的偏差和错误。

（二）社会不良成分的影响和误导

中国当代社会是一个复杂的多元化社会，在这个社会中存在许多的不良成分。例如：各种贪污腐败的滋生 、坑么拐骗 、诈骗偷窃等。公务员是现在大学生毕业普遍报考追求的职业。但是在公务员的行业中，有些官员利用自己的职务不断谋取自己的利益，无所不用其极。腐败贪污的现象随处可见，单单近年来被抓数量的就可想而知。在这样的社会中，当代大学生容易产生思想上的偏差和不平衡，因此，他们的思想价值观容易受到影响和侵蚀。更加的，当代大学生的意志思想价值观不成熟，属于薄弱的时期，思想心里防备不高，容易受到蛊惑和影响。在拜金主义、实用主义、享乐主义的社会不良成分下，他们的价值观会渐渐向实用和利益靠拢，渐渐失去他们本来对客观事实和理想的追求，这是当代学生价值观变化的很重要的因素之一。

（三）西方文化对中国传统文化的冲击

经济全球化的情形下，世界各国的文化也在不断交融。中国自改革开放以来，西方国家的文化陆续进入中国，并与中国的文化进行冲击和融合还有创新。西方哲学思想的功利主义思想对当代大学生影响至深。^[2] 边沁在给功利原则下定义时指出：所谓功利原则，就是“赞成或不赞成任何一种行为，其依据都在于这一行为是增多还是减少利益当事人的幸福”，换言之，是“促进还是阻碍利益当事人的这种幸福”。在功利主义的影响下，同学们开始接受这种理念。但是在接受的过程中，这种思想产生了偏差，大学生接纳了从实际利益看待事物的观念，却忽略了其精华的部分。另外的一种很重要的就是实用主义和物质主义思想，在这种思想影响下大学生往往变得为了实际个人利益而“不择手段”，在这些利益面前，所谓的国家利益、公共利益。社会道德在他们眼里毫无关系。

（四）家庭和学校教育过程产生的偏差

造成当代大学生普遍追求实用和金钱的错误价值取向的原因有很大一部分是因为家庭教育和学校教育。在家庭，由于父母知道社会竞争的残酷，他们教育孩子经常采用“不学习以后工作不好” “以后要好好努力多赚点钱” “没钱就会被别人看不起”，在这种家庭教育环境下，孩子普遍容易形成错误的价值观。在学校中，学校老师普遍以学习好决定未来生活和工作的观点对学生进行教育和批评，学生学习的目的只是为了考试，为了以后学习好带来的利益，他们往往忽略知识的本身，忽略了自己身的发展。这在一定程度上抑制了学生的发展和创新能力。所以，家庭和学校对大学生价值观的误差要承担一定的责任。

三、引导与培育当代大学生价值观的对策

（一）坚持思想教育，引导大学生价值认同

所谓社会主义的核心价值观，是社会主义核心价值体系的集中体现，是对中国特色社会主义实践规律的总结、概括和凝练。^[3]价值观是人们心中的深层信念，是判断是非的标准，是行动遵循的准则。一个国家和社会是否拥有广泛认同的核心价值观，直接影响到一个国家的凝聚力和影响力。大学生在社会主义核心价值观的大环境下，他们的价值取向会向“爱国、敬业、诚信、友善”的方向发展。面对身边存在的各种不良因素的诱导，大学生在社会主义核心价值观的指导下，他们会洁身自好，形成良好的价值取向。所以，学校和社会要大力加强社会主义核心价值观的培养，大力加强对社会主义核心价值观的宣传，积极利用学校社团、班级团日活动等组织开展一系列有关社会主义核心价值观的活动，引导学生主动把社会主义核心价值观体现在自己的日常行为中，不断提高自己的行为素质和道德水平，从而实现自己的理想和人生意义，做一个对国家、社会、家庭有意义的人。

（二）努力完善大学教育体系，拓展培育路径

在大学这个重要的人生教育课堂上，大学教育的教育理念和教育方式对大学生价值观的形成具有重要作用。因此，所以完善大学教育体系有重要意义。完善大学教育体系可以从两个方面作为出发点，（1）提高教师个人的素质。^[4]著名学者季羡林先生说过：“一所大学，人才不是课堂上教出来的，而是在大师所创造的氛围中熏陶出来的。”大学教师不仅是知识的传播体，更是大学生思想引领者。一个老师的素质的高低很直接的影响着他的学生的思想素质，影响个人价值观的形成。一个好的老师应该去除传统教学过程中反映的实用主义和拜金主义的成分，教给学生一些能受益终生的思想和知识。（2）创新学校价值培养方法和模式。现在大学教师很普遍的提倡学生考研、考公务员、考编等，渐渐的大学教育模式就向这些考试慢慢靠近，出现了很多于此相关的课程。大学教育需要把教育理念和中国优秀传统文化相互结合，不断培养学生的爱国情怀和正确的利益观。在教学手段上，可以采用许多新颖的方式，例如实践活动教学，这很能提高学生的个人兴趣：甚至可以运用微信、QQ等平台对某些知识和社会现象进行交流。

毛主席说过：实践出真知，“没有调查就没有发言权。”很多大学生由于对社会的错误估计导致他们的错误的价值观的形成。并且社会实践可以增强学生的实践能力，在实践的同时，大学生可以提高自己的毅力，增强自己处理事情的能力。在大学，大学生不能只纯粹学习理论知识的层面，这对于他们对知识的运用和踏入社会的实际操作是完全不一样的。通过拓展教育实践的平台，让学生在实践的过程中，很好的把理论知识和具体实践相结合，这有利于他们更好认识社会，形成良好的人生价值观。在实践的过程中，如果发现很多迷惑、错误的地方，学校可以观察到，并且帮助学生解惑和纠正，从而促进大学生价值取向的良性发展。尤其对学生金钱观的错误，学校可以采取下乡、支教等活动，让学生认识贫困地区的生活状态，以此来引发学生对自我优越生活的思考，鼓励他们珍惜自己的生活条件，努力运用自己的条件去实现自己的理想。

此外,要注重大学生心理素质教育。 大学期间，因为大学生接触的事物多、自我想法多，大学生价值观的复杂性就很高。某些事情的突然发生就往往会改变一个人的思想观念和理想信念。大学生心理素质教育是一个被大多数人认为无关紧要的课程。但是，在现代教育体系中，大学生心理素质教育确实最为重要的必不可少的一块内容。通过大力加强心里素质教育，建设心理咨询机构部门，帮助大学生解决平时的心里问题，有助于他们思想心理正确健康发展。实际上，心理素质教育还能帮助大学生提高自我心理调控能力，在面对失败挫折或者不顺心的事情时，能够自我调节好心理状态。

（三）坚定不移反“四风”，改善社会生态

在当代大学中，大学生走进社会的过渡时期是一个重要的时期。在当代大学生中，大学生呈现的“拜金主义”、“奢靡之风”思想呈现一种普遍性和大众化。这使得大学生容易受到社会上的不良之风的影响。我们把这种不良风气称之为“四风”，即“形式主义、官僚主义、奢靡主义、享乐主义”。“四风”是当代大学生价值观呈现的不良指向，是与社会主义核心价值观相悖的。在一定程度上，“四风”严重扭曲了大学生的价值观，威胁大学生社会的良性发展。所以高校在学生价值观教育工作中，学校要加强思想政治教育的工作，结合社会主义核心价值观的方针，积极引导大学生的世界观、价值观、人生观的正确发展。大学生在关键的时期被纠正自己的价值观，对于大学生进入社会后的生活，有利于他们坚定自我、坚持本心，为社会未来的良性风气建立基础。

参考文献：

[1]魏玮 郭静怡 王启佩 魏珍.当代大学生价值取向现状及对策研究[J]．河南农业（下半月），2013，(9).

剩余内容已隐藏，请支付后下载全文，论文总字数：8269字