论文总字数：7466字

摘 要

随着互联网的普及，各种网络信息纷至沓来，对高校思想政治教育工作产生了较大影响，传统的填鸭式的教育方式已经不再满足学生的需要。在这一背景下，高校思想政治教育工作者要与时俱进，突破传统思想政治教育一些固有的局限性，构建新型思想政治教育网络载体教育机制。

关键词：思想政治教育 网络载体 高校

The Construction Of Ideological and Political Education Network Carrier For College Students

Wang Dan

(School of Marxism, Huaiyin Normal University, Huai’an Jiangsu,223300)

Abstract: With the popularity of the Internet,a variety of network information thick,ideological and political education in colleges and universities has a greater impact on the work,the traditional cramming mode of education is no longer meet the needs of students.In this context,ideological and political educators in colleges and universities should keep pace with The Times,break through some inherent limitations of traditional ideological and political education,and build a new ideological and political education network carrier education mechanism.

Key Words：Ideological and political education Network carrier College

21世纪是大数据高速发展的时代，以互联网为载体的网络信息在日常生活中广泛传播，对学生的思想、行为方式都有一定的影响。因而高校思政教育工作者要“与时俱进”，从学生着手来构建新型思想政治教育网络载体教育机制，如今这既是高校面临的一个崭新的课题，也是时代发展的必然选择。

一、高校思想政治教育网络载体构建的重要性

当前，我国社会正进入社会主义新时代。人们在新的社会环境中，其人生观、价值观也呈现出多元化趋势, 学生作为社会群体的一部分, 其思想必然也会呈现出多样化。当代大学生是在我国综合国力显著提升和经济高速发展状态下成长起来的一代，大学生是我们这个时代未来的栋梁。他们思想开放、善于想象，但大部分人实践能力差、责任意识淡薄、自主学习能力较差，而且网络成为大学生学习、生活的媒介。因此高校思想政治教育网络载体构建的重要性不言而喻。

（一）思想政治教育网络载体的含义

所谓的载体是指可以携带其他物质的物体。思想政治教育网络载体，是指通过互联网平台向学生传递思想政治教育理论知识, 并能为高校思想政治教育工作者所运用、且主客体可借此进行教化和内化双向互动的中介，是根据高校思想政治教育工作的目的和需要，帮大学生形成正确的三观以及健康的思想品德的物质形体。^[1]网络载体的构建是教育主体与客体之间的一种物质存在方式。

（二）网络载体构建的重要性

大学生是网络受众的主体，网络信息充斥着生活和学习中的方方面面，他们的日常社交和学习方式很大程度上受到网络的影响。据调查，90后大学生价值取向复杂，大部分都着眼现实，关注金钱与权利。对于专业的选择更多关注是否“有利于个人发展”和“社会地位高、收入稳定”。这折射出了90后大学生希望获得物质满足和精神享受的实用主义、功利主义。这让部分学生在学习一些课程时总是考虑该课程是否能够给自己带来实质性的好处，从而导致对思想政治教育的忽视。^[2]因此通过网络这一载体和数字化校园建设的深入，可以与时俱进，在更快的跟上时代发展的步伐的同时扩大思想政治教育的影响，使得大学生在接收思想政治教育理论知识的同时受到网络载体的影响。传统的填鸭式的教育方式已经被时代所抛弃，如今学生主要通过网络获取知识信息。网络载体的构建则将网络信息与受教育者很好的结合在一起，网络本身就是教育内容的直接来源，同时又是进行思想政治教育的传播工具，从某种意义上来说，这是一种新型的“自我教育”的方式。网络载体是高校思想政治教育体制中极其重要的一部分，它对学生的思想政治教育工作起着不可替代的作用。

（三）高校思想政治教育网络载体的特质

1.开放性

互联网最直接的特性就是开放性，在互联网上无论是教育者还是教育对象均可以对某些社会现象发表自身的言论和看法。网络载体具有传递范围广、传播速度快、信息量大等优势，网络信息可以永久保存,随时浏览。思想政治教育网络载体的构建可以使大学生更加快捷有效地接收到思想政治教育的相关知识，例如高校可以通过挖掘生活中具有代表性的人和事，通过网络载体如新闻推送、人物采访等形式积极宣传马列主义、社会主义核心价值观，也使高校间的思想政治教育更便于信息共享、彼此交流,从而突破了传统思想政治教育形式一些固有的局限性。

2.及时性

互联网多媒体教学在如今的高校相对普遍，网络载体充分发挥了它的及时性。网络载体传播的时效性是传统的传媒方式如报纸信件等无法比拟的，更能体现当今社会网络化、信息化发展的趋势。21世纪是一个信息大爆炸的时代，网络信息每分每秒都在更新变化。通过网络载体的构建，及时有效的传播信息，有利于形成正确的舆论导向，从而向学生传递科学、健康的思想政治教育内容。以往受社会环境、空间以及一些客观因素的制约，高校的思想政治教育内容和教学方式一成不变，思想政治教育网络载体的构建很大程度上解决了这些难题，实现了教育者与受教育者之间的良性互动。

3.互动性

时代发展不同，与过去的大学生相比，当代大学生自主意识较强，思想开放。网络通过一种特别的手段将大学生、学校和社会联系在了一起,学生在网络中不用受生活琐事的烦扰，不必担心自己的个人信息曝光，可以充分阐述自己的观点。通过网络载体，学生既可以查阅资料进行学习，也可以向陌生人倾诉自己的烦恼和心事，给自己减减压，而老师也可以隐匿身份来参与,倾听学生内心的声音,感受学生的情感,从而能更深入地了解学生。传统灌输式的高校思想政治教育方式,教育主体和受教育者是直接对立的。学生与学校相辅相成，学生选择学校，学校吸引学生。如果学校只是思想权威,一味地对学生进行理论知识的灌输,让学生被动地进行接受，高校思想政治教育发展将会严重滞后。网络载体的构建使得思想政治教育工作者没有了特定的身份,在进行教学工作时不再进行传统的“灌输”,而提供“选择”和“引导”,使得教育效果事半功倍，从而使高校思想政治教育工作更容易取得实质性进展。^[3]

二、高校思想政治教育网络载体构建存在的主要问题

受到空间、社会环境等外在因素的影响，高校思想政治教育网络载体的构建要提上日程。但不可否认在进行网络载体构建的过程中仍存在着较多问题，认识并解决这些问题对高校思想政治教育工作的开展有着极其重要的意义。

（一）信息化和全球化给思想政治教育带来了冲击

在网络信息化时代，世界上各个国家之间文化交流增多，我们在吸取国外先进文化、学习国外先进技术和观念的同时，一些腐朽落后的生活方式和错误的价值观念也被传播到了我国侵蚀着国人，尤其是西方资本主义、个人主义、享乐主义等观念对90后大学生的政治信仰产生了巨大的影响，外来文化在传播的过程中悄然地消解和改变着我们国家所倡导的社会主义核心价值观的主流观念。^[4]大学生代表年轻一族，是祖国的栋梁之才，但由于受到这般诸多内在和外在因素的干扰，部分大学生信仰缺失、自我感较强、社会责任感缺乏等问题，这将对未来社会发展产生很大的影响。

（二）高校网络信息缺乏监督

传统的“填鸭式”的教育方式、教育内容都是老师教什么学生学什么，完全由教育者决定。而在互联网高速发展的时代，大学生对网络信息的接受有极大的自由性、选择性和开放性，因此学生提前接收到了大量信息，这就导致了有时候老师讲的东西学生未必感兴趣。美国著名思想家托夫勒说过:“谁掌握了信息,控制了网络,谁就拥有了整个世界。”以往传统的思想政治教育内容可以由教育者选择、加工后再传授给学生，而如今的大学生可以在网上随时随地接收到各种网络信息。由于处于网络信息共享的时代，我们可以汲取不同国家不同民族的先进文化，但色情、暴力等腐朽文化也随之而来，而部分大学生意志薄弱、自控力不够好，面对海量信息的诱惑，很容易被干扰。因此，如何加强网络信息监管、革除陈旧的教育内容，在大力宣传我国倡导的核心价值观的前提下学习优秀文化，构建积极有效的高校思想政治教育网络机制，则是如今高校需要面临的一个重要课题。

（三）思想政治教育网络资源开发利用不足

思想政治教育是对人进行思想教化的社会活动，是一门永无止境不断探索学习的课程,也是一个需要社会各界共同关注关注的话题。其网络载体的有效运行将直接关系到学生的主体价值观的确立。^[5]目前，高校思想政治教育工作者主要通过多媒体进行教学,教师通过网络视频进行正常的课堂教学活动,加上其他教学方式的配合,使学生通过视频、图文的形式学习知识,优化对思想政治教育内容的理解和吸收。但由于教师客观条件的制约，许多教育工作者并不能熟练掌握多媒体教学方式，因此许多时事新闻反而还没学生接收到的快，导致许多教育内容不能及时有效的传授给学生，这导致思想政治教育形式单调、内容匮乏，思想政治教育网络资源开发利用的不足使得学生更乐于自己从网络中获取知识，在课堂上就显得毫无生气，因而这就需要思想政治教育工作者不断学习新知识，改革创新，通过通俗易懂的形式向学生输送自己的教育观念，吸引学生的兴趣。

总之,高校思想政治教育正步入一个新的转折点，网络载体作为新时期的关键要素更为重要。高校思想政治教育工作者要认识到网络载体是把“双刃剑”,要积极面对新的严峻挑战,牢牢把握住这个千载难逢的机遇，把高校思想政治教育推向新的历史发展阶段。因此,面对这思想政治教育网络载体构建所存在的诸多问题，需要进行反复地研究和实验，从而获得最有效的教育机制。

三、构建有效的高校思想政治教育网络载体的对策

互联网时代的到来，网络信息肆意传播，因此高校倡导在弘扬社会主旋律的基调上将知识传授给学生。从而进一步构建积极有效的思想政治教育网络载体,在教育内容、形式、手段等方面进行创新，从而保证思想政治教育工作能够持续、稳定、健康的发展。

（一）增强和完善思想政治教育工作者队伍建设

面对新形势 ,高校思想政治教育工作者必须努力适应网络时代的发展 ,培养一支与时俱进的高素质、高要求、高标准的思想政治教育工作者队伍。因此，在网络信息广泛传播的今天，高校思想政治教育工作者既要有丰富的思想政治教育知识储备，又要能熟练地运用计算机技术进行教学工作；教育者既要具有一定的创新能力,又要具备较高的思想政治素质。^[6]随着网络信息时代的发展，如今大学生普遍通过QQ、微信、微博、贴吧等形式来获取信息，因此思想政治教育工作者应积极顺应时代的发展，充分挖掘这些方面的潜能，积极顺应高校思想政治教育发展趋势，增强影响力。高校思想政治教育工作者应运用马克思主义立场、观点和方法引导学生对网络信息作出科学的判断和选择；通过网络信息技术的辅助，加强思想政治教育网络载体研究；创新传统的高校思想政治教育思想形式，使高校思想政治教育由以往的被动接受变为主动获取、由教师灌输知识变为疏导学生为主、由教育者单向传递知识变为教育者和教育对象交互影响，保持思想政治教育的及时性和互动性；大力宣扬社会主义核心价值观，以先进文化为主导方向，唱响思想政治教育网络载体的主旋律。^[7]此外，思想政治教育工作队伍建设是一项长期动态的过程，高校还应切实提高教育工作者的思想政治素质和网络技术水平，不断推进高校思想政治教育工作的有效发展。

（二）加强和引导网络信息监管

学生通过网络平台的传播来获取信息，然而高校网络信息平台利用率较低，分布不均匀等情况使得网络信息的传播没有一个有效的制约和监督机制进行筛选。大学生在网络平台上关注时政，积极汲取有效的知识内容，但同时网络上不同思想观点的碰撞所携带的一些落后文化也对大学生的价值观造成了某种程度上的影响。高校应加强对大学生的社会主义核心价值观教育，使大学生能够自觉遵守社会秩序并进行道德自律，从而对网络信息作出正确的判断和选择。大学生在网络化时代最重要的就是要遵守网络法律法规。知法才能守法，才能完善网络管理和监督。^[8]同时高校思想政治教育工作应配合学生心理健康教育，帮助学生形成健全的心理和人格，引导学生身心健康发展从而促进学生成长成才。如今高校思想政治教育工作最重要的任务就是构建有效的网络载体和促进学生全面发展。由于当前高校教育对象是新时代下成长起来的思想开放的大学生，网络已经与他们的学习和生活密切相关。所以，思想政治工作者要选择合适的信息，了解他们感兴趣的方面和思想发展的趋势，针对不同的学生进行思想政治教育。因此，这就需要教育者首先自己必须熟悉网络信息技术的运用，从网上获取国内外思想政治教育工作和教学科研等方面的最新成果，筛选出积极正能量的内容，并运用于日常的思想政治教育工作当中，加强思想政治教育工作的互动性和有效性。利用互联网把大量优秀健康的知识传递给学生以及采用先进技术手段的辅导，清除网上不良信息对学生身心健康发展的影响。

（三）加强和完善高校思想政治教育内容开发

高校思想政治教育纯粹输送理论知识，忽视学生的情感教育，与学生的现实生活联系的部分较少。因此，大学生思想政治教育内容的开发要从学生身边的具体事件和案例入手。

1.从学生日常生活入手，将学生自身利益问题与思想政治教育内容紧密结合。例如：学校食堂饭菜涨价以及开展各种活动占用自习时间排练等问题，这与学生的切身利益息息相关。面对这一现象，学生应参考学校食堂的相关管理部门给出的正确解决方案，提出自己的意见，制定出既符合学生要求又能满足学校食堂利益的计划，让学生参与到学校的管理运行中，满足学生的参与感，创设一个自由宽松的校园氛围，使学生在这一过程中受到思想政治教育的影响。

2.教育者应密切关注网络信息，将时政热点与高校思想政治教育内容紧密结合。例如：大学生杨济源被追授“杭州市见义勇为积极分子”荣誉称号，西北部地区发生地震全国上下众志成城渡难关，我国针对萨德事件的态度和立场等，针对这些与大学生学习、生活息息相关的新闻，在课堂上让学生们展开讨论，鼓励他们踊跃发表自己的看法。创新高校思想政治理论课的教学方法和手段, 是开发这一载体的重要环节。改变传统的教学分离模式，创新思想政治教育工作体系。^[9]通过这些社会正能量事件帮助学生形成正确的价值观，坚持社会主义核心价值观教育，加强对大学生的爱国、爱党教育，培养学生励志报效祖国的决心。

3.建设思想政治教育网络信息库，整合资源，与其他高校之间联合共通网络信息系统，共享思想政治教育相关信息。网络能够打破空间等客观因素的限制,改变传统的思想政治教育方式，实现不同阶层、不同区域人们之间的良性互动。通过科学的技术手段构建现代思想政治教育网络载体新体系,使高校思想政治教育工作的开展更具科学性、开放性和实效性。^[10]网络载体的建立，使网络信息突破传统的面对面讲授和单纯的文字、图片等形式，转变为图片、音频等多种形式有机结合的新型教育方式，加强师生之间的良性互动，提高思想政治教育的有效性。

总之，网络思想政治教育的发展是一个长期的过程，高校思想政治教育工作已经进入发展转折的关键阶段。高校思想政治教育网络载体构建至关重要，社会各界应团结一心， 不断深化和完善高校思想政治教育网络载体的研究与开发，从而加强对大学生的思想政治教育程度。

参考文献

[1]张耀灿，陈万柏.思想政治教育学原理[M].高等教育出版社，2001.

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