论文总字数：13407字

摘 要

在如今的现代化信息社会，网络越来越成为人们生活中不可或缺的一部分，为人们之间的交往提供了越来越多的便捷。而作为网络社交平台的微博也是受到大家认可的“一方大家”，给无论是任何阶层的民众带来了前所未有的体验。然而，微博对大学生的思想政治教育会在心理和现实交往以及价值观的判断选择等存在潜在的危害性，应通过高校的正确应对、学生自我教育、相关部门的政策调控等措施预防和矫正。

关键词：微博；大学生；思想政治教育；消极影响

Try to Discuss the Negative Effects of Students" Ideological and Political Education

Zhao Yu

（School of Politics and Public Administration, Huaiyin Normal University, Huai’an Jiangsu, 223300）

Abstract: In today"s modern information society, network becomes an indispensable part of people"s life, which provides the interaction between more and more people and also is very convenient. As a social networking platform of microblogging widely recognized, "side" to whether any class of people has brought unprecedented experience. Web , however, thinking of the ideological and political education of college students in psychology and reality exchange and value is the judgment of the selection of potential hazards, should be in the correct response with college students self education, measures to prevent and rectify by relevant departments appearing policy and so on.

Key Words: web, college student, education of ideological and political, negative effects

一、微博“来袭”

在如今信息化飞速发展的时代，人与人之间的交往日益趋向于快捷化、短暂化，而微博作为一个新兴的网络交流平台，更是为人们的情感表达、交流互动提供了一个广大的场所。试想为何微博会有如此的魔力，让广大的大学生都乐此不疲？原因其实很简单，微博不像博客、日志那样需要长篇大论，简短的一段文字便可言简意赅的表达出自己的观点和情感，140字的限制使得人们发泄情感、发表意见更加快捷、短暂，随时记录的方式也符合了现代快节奏的生活模式。

微博本身作为一种新型的网络平台，自身便有着其他互动平台所无法达到的优势，是聚多种功能于一体的综合体。

（一）信息平台的互动性

发达的科技背景下，网络无处不在，这就为微博的广泛运用提供了良好的基础件。只要有一定的设备便可以随时表达自己的情感与想法，同样的，无论是朋友亦或是不相识的人也能随时随地看到你的状态，简单的评论变成了一次互动。微博的互动性让大学生的交往由形式上的单一走向多元化，内容走向丰富化，范围更加广泛化，效果更加优化。

（二）信息内容的丰富性

在网络领域里，充斥着繁多的信息，微博便可以将这些信息整合成为一条条清晰的脉络，言简意赅的表达出信息的中心思想，使繁杂的信息更好的为我们所吸收。当今的大学生有很丰富的获得信息的手段，而缺乏的却是一个信息集中的场所。微博很好的弥补了这一漏洞，使得信息得到不断的再生产，久而久之，反过来又促进了微博自身的发展。

（三）信息更新的迅捷性

在日新月异的时代，每一秒都会有着事件发生，仅通过我们自身的实践是根本不够的。由于网络的灵动性，使得微博这个媒介也渐渐活跃起来。短短的时间之内便可能有成百上千的信息出现，大学生希望能够第一时间获得各种各样的信息来扩充自己的知识面，微博对于信息的更新的便捷与迅速的特点与大学生紧密的结合了起来，实现了“双赢”的局面。

二、微博对于大学生思想政治教育的优势

（一）寓教于乐的陶冶功能

作为一个网络社交平台，微博无论是在信息量还是全面性都有着独特的优势。除了课堂上固有知识的摄取之外，大学生更多的是想涉及与社会有关的内容。在课堂上，相关的信息老师只可能是简单的提及而不会深入探究，这就需要学生课后自行获取。此时微博便成为了大学生获取社会信息的巨大狩猎场，相比电视新闻中的视频，简短的文字更能为学生所吸收，而且节省了大量的时间，在补充了课堂授课知识的不全面的同时，也拓宽了学生获取知识的途径。而且，现在的微博更多的是以图文并茂的形式出现的，相对于枯燥的课本知识而言，这样的形式更加会受到大学生的青睐。

（二）领头作用的示范功能

现今社会，各种信息都充斥着人们的生活，对于猎奇心强烈的大学生来说影响更大，这时便需要红色信息的来指引导向，让大学生学会对各种信息的辨别与分析。目前，部分高校在新浪等知名网站开通了官方微博，开通官方微博的高校达到一百所左右。另外包括很多高校辅导员在内的思想政治教育者都开辟了自己的微博，并受到大学生的喜爱和关注。^[1]学校的教师更能够有对于红色精神的聚拢的作用，通过网络的形式扩散，针对性强，可接受性也有了大大的提高。

（三）潜移默化的教育功能

现在的社会在带给学生丰富多彩的生活的同时也带来了从未有过的隔阂。学生之间、师生之间缺乏交流，更严重的则会导致心理方面产生一定的影响甚至疾病。而高校微博这一条新的思路，开辟了一种新型师生交流的模式。很多大学生并不是不愿意和教师交流，而是因为面对面的交流会让他们感到拘束和不自在，微博便是一个很好的平台，不用为拘泥于面对面的对话，也可以让学生在感受到辅导教师的关心的同时没有太多顾虑。教师辅导员便可匿名关注学生，以一种陌生人的身份来接触学生，接触学生的内心世界，这样反而会有意想不到的收获，也能更好的展开思想政治教育工作，了解到思想政治教育的针对性和需要注意的方面。

三、微博对于大学生思想政治教育的负面影响

（一）是非观的错误判断与扭曲

微博虽然说能够带给学生很广泛的信息，但同时这些信息鱼龙混杂，是非对错交杂其中，对大学生的影响利弊共存。近几年，谣言成了微博上的一头“猛兽”。很明显，谣言是属于不正当的信息，而有些人正是利用了微博传播速度快、范围广、验证难的特点来传播有悖常理道德的言论、信息。大学生对于新鲜事物有一定的判别能力，但由于谣言的鼓动与误导，会使得大学生缺乏一定的判断原则，做出错误的价值判断与选择。面对大量的虚假内容以及不良网络信息时，大学生不能够在第一时间做出正确的判断，许多有目的的网络消息甚至蛊惑青少年学习反动思想，这对于大学生思想政治素质产生了巨大的负面效应，对于青少年的身心成长来说损害是不可估量的。^[2]在实际生活中，信息的制造者和传播者是每一个人要承担的角色。而作为活跃群体之一的大学生，他们更可能会产生偏激的言论，传播一些不符合主流思想的信息，甚至是一些不健康的低俗的内容。根据华南理工大学经贸学院2014年3月的一次调查显示，41.6%的同学被微博上的虚假信息误导过，在辟谣之后，也仅仅只有16%的同学愿意主动转发辟谣，可见大学生的辟谣心理十分薄弱。^[3]不仅谣言会产生危害，一些外来渗透也会对大学生的价值观造成强烈冲击。西方的许多价值观与行为不符合我国的国情，而一些大学生在金钱与人情关系下的社会里形成了拜金主义，对于贫穷落后的现象没有反思却只有鄙视，歪曲了思维观点，对于大学生的成长来说是百害而无一利的。在我国，传统文化的影响是根深蒂固的，此中有许多精髓，但也得承认传统文化中糟粕同时存在。大学生的思想观念相对来说比较先进，存在着对一些传统的规则无法适应的现象，有时候缺乏理智的思考便会对那些规则给予抨击，不仅是对于传统文化的继承与发展造成影响，也给大学生自身的价值观产生思维定势的负面危害。以上的诸多不良内容借助微博对大学生的思想政治教育产生一系列的不利影响，从而让大学生整体的道德观念和价值观念产生歪曲，大大降低了大学生的心理素质与道德素质。

最近一段时间，微博上活跃着一群人，他们靠自己的原创与生活的灵感来制造一些能够引起网友们的思考的段子，就是俗称的“段子手”。不可否认，这些段子手很大程度上让本已进入平缓期的微博环境又一次活跃了起来，给予微博灌注了新鲜的血液。然而，很多的段子手为了提高自己的微博知名度，甚至仅仅就只是为了增加自己的粉丝数量而进行一些低俗段子的创作。“作弊没有那么简单，每个人有他的RP（人品）。监考老师上了年纪，轰轰烈烈作了个弊。”一首借用流行歌曲《没那么简单》的曲调的段子在新浪微博上被疯狂转发。大学时代的考试一直是大学生所诟病的一件事情，考前恶补的情况让许多大学生痛苦不堪，自然会有许多想钻空子的人，这首歌反映出了很多大学生的心理，一旦这样的歪风邪气被传播助长，对整个高校教育都有深重的危害。大学生在生理和心理发育上面都有着一定的成长但是又没有完全成熟，在接触了这些所谓的段子之后便觉得能够从中得到笑料和谈资，关注点产生了偏移，这无疑会对大学生的思想政治教育工作带了不利的影响。

此外，很多段子手在进行原创的同时，也很能够借助社会上发生的事件，特别是娱乐圈内的事件进行说事，因为他们知道大学生对于娱乐圈上的关注度远远超出政治社会上的关注度。比如说前一段时间，“文章姚笛”事件一出来，便在微博上掀起了一场风波，短短一夜之间，文章的一条微博便有了两百多万的转发量，而文章的妻子马伊琍的微博互动量也达到了174万，可以说这是一般的社会政治事件所不可能达到的。大家对于娱乐圈内明星的私生活的关注远远超过了贪污腐败、环境污染、社会暴力、政治民生，动动手指便是“且行且珍惜”的话语，不免觉得有些无力感。无论对于“文章姚笛”事件的评论是好是坏，言论都会带上一定的嘲讽成分，恶劣影响可见一斑。大学生活跃的反应会给他们的思想政治教育有哪些启发呢？可以说是微乎其微的。

（二）过度“迷恋”致使交往现实感的弱化

由于科学技术发展十分迅猛，微博可以运用于越来越多的现代化产品，再加上大学生课程安排相对的自由，可支配的闲暇时间更多了，很多大学生由于自控能力比较差， “微博控”泛滥。校园里，随时随地便可以看见低头看手机的大学生，也便孕育出了一个新的名词“拇指族”。所谓的“拇指族”就是随时随地都会用自己的手机刷微博、发微博，一天之内浏览的微博条数不下上千，用一个网络上的比喻，他们有一种如古代皇帝批阅奏章的感觉。久而久之，他们便沉溺于微博社交，思想政治教育工作很难展开。一方面，大学生更多情况下会选择宅在宿舍上网，减少了高校对于大学生进行思想政治教育的途径与机会，不利于教学活动的思想政治教育功能的有效发挥；另一方面，大学生对于微博的关注面并不能让教育者了解，无法针对性的对大学生进行思想政治教育。教育者不能知晓大学生浏览的信息是否正确，内容是否得当，方法是否科学，不能及时给予恰当的引导，导致大学生思想政治教育工作的顺利展开陷入瓶颈。有调查显示63.2%的大学生一周上网时间为1-10小时；19.1%的被调查者上网时间为10到20个小时；一周上网时间超过20小时的也有17.6%。而且大部分时间用于网络社交，其次是游戏娱乐等。^[4]大学生网络成瘾的现象是亟待解决、刻不容缓的。

网络微博从其根本性来说毕竟是一种虚拟世界的产物，很多大学生沉溺于微博交往而淡化甚至忽视了现实生活中的交往关系。现在存在一种很普遍的现象，那就是很多大学生相对于周边熟悉的人来说，他们更愿意将自己的情感想法向网络上的社交好友诉说，更情愿将自己的情愫表达在微博上来等待那些陌生的人来评论与沟通。并不是他们认为将自己的想法告诉周边的人不好，只是觉得相对而言更愿意想那些不熟悉甚至素未谋面的“朋友”来表达情感。换而言之，大学生的这种行为就是为了在网络微博上找寻安全感，他们不必担心会有背叛，也不用去担心会不会在沟通过程中朋友没有考虑到自己的感受而否认嘲笑自己。从这一点来看，这与高校的思想政治教育工作有很大的联系，很需要从这方面来找到突破口，对大学生的思想政治教育另辟新径。因为思想政治教育的前提是要大学生有良好的心理素质基础与道德素质，一味的沉浸在虚拟世界中很容易使自己的心理防线一味的降低，缺少与周边的沟通也会让他们难以融入到集体中去，而这样的情况一旦出现，则最需要进行的工作就是心理辅导，之后才能顺利的开展思想政治教育工作。

（三）网络政治流行语的冲击

现在的大学生是一个敏感群体，他们会相对来说对于一些词汇有更高的敏感度，很简单的一些词能够使大学生进行漫无边际的思考。也正是因为这种敏感度才会让网络流行语有着一片广阔的天地。

网络政治流行语来源于大众，他们不像传统的政治流行语能够代表主流文化思想以及相对应的国家的意识形态产生，而是有其自身的草根性质。往往由于微博或者其他社交平台的传播得以广泛的使用，对于传统的政治意识形态有着一定的冲击。这些流行语都是个人为了嘲讽或者暗喻某些负面的现象或者相关的报道而产生的，带有强烈的个人情感色彩。

传统的政治流行语是比较客观的，有一定的规范性，而政治网络流行语则不管是在内容还是在形式上都相当的自由，完全是由个人主观而构成的，像近几年比较火热的“我爸是李刚”、“范跑跑”等词汇，没有传统政治流行语的规范化和严肃性，相反则以一种娱乐和调侃的方式体现出来，表面上看很平常的一句话，实则暗讽了某一个社会或者政治事件。而作为社交互动平台的微博则为政治网络流行语的扩散提供了肥沃的土壤，传播的广泛性与快捷性让网络流行语带来一次次的“盛宴”。

网络政治流行语的扩散很大程度上会给高校的思想政治教育的内容以及方式产生影响。一个新的网络政治流行语的出现，会在大学生的群体当中形成不同种类的解读。倘若有着正确的价值观的引导，那大学生们就会对这些词汇有客观、正确的理解，但是如果在没有正确认识一些事件的真相和科学的观念指导的情况下，再加上社会上一些不良的风气舆论导向的煽动，大学生会产生错误甚至是偏激的理解，更严重的是盲目从众，在行为上走向极端，后果十分严重。

在我国，大学生的思想政治教育活动一般来说还是比较程序化的，主要是通过学科教学和常规的教学活动过程中展开的。从这一角度来看，网络政治流行语给大学生的时事政治的学习开辟了一条道路。现在虽然说有多媒体辅助教学，但其作用在思想政治教育的作用中还没有完全发挥出来。于是大学生通过微博这一途径来了解当今的时事政治。不过由于没有很系统的规范管理，微博上所出现的网络政治流行语的影响并不能一概而论，而且其消极的影响不容忽视，对于大学生的价值判断和价值选择都会产生冲击。

1. “无孔不入”的敌对势力渗透

我国是人民民主专政的国家，对人民实行民主，对敌人实行专政，在广泛的民主之外，必然存在着一些敌对的、企图破坏我国国家团结与统一的势力。他们不能适应如今的体制，并且不满足于自身所处的地位，想要进行一系列破坏计划，但由于自身势力的弱小，无法从根本上进行变革，只能从思想文化内部进行侵蚀，网络微博则成为了他们进行思想侵犯的重要手段。大学生是以后国家发展与建设的主力军，而且又是网络微博很广泛的群体，再加上大学生有着易受鼓动、易感情用事的特点，敌对势力很巧妙的利用这些特点。他们不仅仅只是发表一些不符合主流思想的言论，为了“壮大”自己的思想，他们会在微博中形成团体组织，并且还会有明确的分工，以引起更大的波澜。

网络策反对我们来说是一个陌生的名词，然而却真实地存在与我们的大学校园之中。境外的间谍以金钱诱使涉世未深的大学生参与情报搜集、分析和传递。他们通常会在经济上给予帮助并让大学生养成依赖性，然后不断要求大学生搜集他们所需的资料。由于是策反，军事力量是重要的物质基础，网络策反的对象大多数都集中在一些特定学校和专业的在校生，针对性十分强，所包括的信息大多是关于航天、航空、船舶、武器装备类学术资料，并帮助他们订阅和翻拍内部学术期刊。很多学生在不了解实情的情况下难以抵制利益的诱惑，随着要求的逐渐深入，大多学生便会觉察到对方的身份而以国家安全为重自动断绝联系，但也有部分学生仍然无法抵制金钱的驱使，继续配合从而走上了犯罪的道路。策反势力不仅仅在军事上下黑手，政治渗透也存在。浙江某重点大学毕业生宋飞在2012年下半年开始就一直为所谓的“市场研究公司专员李华”提供政府及中央的相关信息并且还撰写调研报告。2013年1月，宋飞着手报考公务员，李华表示全力支持，为让宋飞全心备考，还暂时停掉“调研课题”，并提供每月3000元生活补助。但李华对宋飞报考的基层公务员岗位提出异议，因为“对公司获取信息没有帮助”，建议报考省级机关、智囊和研究部门。这样就能够要求学生从更加内部掌握他们所需要的机密信息，也能够为他们笼络政府官员排好关系打下基础。据统计，2012年以来，仅由该境外情报机构实施、证据确凿、被国家安全机关依法审查的网络策反境内学生案件，就有近30起，遍及中国大陆十余省市。^[5]这样的行为都是“放长线钓大鱼”，大学生对于金钱的渴望可以说不输于任何一个阶层，而这样相对“轻松”的赚钱方式自然会有很多大学生乐此不疲，那些策反势力正是利用了这一点在网络微博亦或是其他社交平台上寻找漏洞和机会，慢慢培养起来，使得他们能够有长久的信息来源，而且能够保证信息的准确性和全面性，只需要加以诱惑，当今的大学生便会乖乖地为他们卖力。而且他们都是通过网络来联系，不会见到真人，所传输的资料也都有严格的保密工作，相关专业的大学生更是十分娴熟，自然而然的成为了他们所重点培养的对象。倘若这样的现象不能有效地被发现和制止，对于我们国家的安危存在着很巨大的隐患。

除了网络策反势力以外，分裂势力也十分嚣张。台湾是我国的固有领土，这是国际上所承认的。然而，某些台独残存势力却总想企图将台湾独立于中国大陆，这样很不利于中国统一大业和伟大复兴的实现。那些分裂势力不仅在海峡那端大肆宣扬分裂思想，还在微博上进行大量的传播。大学生是比较容易受到鼓动的，前些日子，台湾大学生从3月18号开始便开始占领立法院，抗议审查程序轻率的《两岸服务贸易协定》，这被人们称为“太阳花学运”，意思是希望太阳能够照亮黑箱，为台湾的未来带来希望。除了占领之外，各地还有着各式各样的大小抗争和行动。这不单单是对这部《协定》的抗议，必然还存在着深层次的意义。试想大学生怎么就成为了主力军？首先，台湾大学扩招，大学生变得更多，而就业岗位却并没有随之增加，薪水也没有上涨，这使得大多即将步入职场的大学生感到压力，并且受到大众于网络舆论的影响便参与了这次运动；其次，作为中国固有领土，台湾必定存在着许多分裂势力，他们瞅准了大学生易感情用事并且关注网络微博的特性，利用微博这一工具进行大肆的宣扬，最终引爆了这一轩然大波，给台湾和大陆的团结统一带来了很大的危害；最后，大陆的大学生有着类似的性格，并且有着更广泛的群体基数，分裂势力肯定想借这样一次变动来对大陆的大学生的思想产生冲击，这样危害的不仅只有思想政治教育体系这么简单，最严重的会阻碍祖国和平统一大业的前行。

四、消解微博思想政治教育负面影响的对策

微博是一个涉猎很广的平台，任何情况下都会有发挥作用的时候，受用群体更是宽泛。在微博思潮的影响下，大学生的思想政治教育工作变得更为复杂，要正确发挥其对于大学生思想政治教育的作用就必须牵动各方面的力量来进行应对，充分调动积极因素，协调各方，让微博的教育功能发挥到极致。

（一）高校自身的应对策略

既然是大学生的思想政治教育工作，则高校本身肯定是主体，微博在给高校教育工作带来便捷与新途径的同时也带来了前所未有的挑战。

1. 学校管理方面

学校是一个庞大的系统，而一个学校的发展则需要各个组织的得力支持与配合。作为学校的管理层，应该做的是要制定出符合学校特色的有针对性的管理制度。西南大学着力拓展大学生网络思想政治工作的新思路，充分发挥“微博”网络新兴媒体的独特优势，开展生动活泼的网络思想政治教育活动，搭建校内平台，繁荣校园网络文化，但同时也建立了保障运行机制，确保微博的运用能够良性发展。针对微博在如今高校大学生生活学习中的角色，学校应该达到的效果要有两点。首先，要防止学生过度沉溺，这是前提；其次，要使得微博的思想政治教育的功能有效发挥，这是内在要求。学校的工作中心是教学，自然而然的要从教学过程来进行相关的改革与创新。

在预防方面，学校要尽可能的减少学生对手机微博的依赖性。第一能想到的就是减少手机使用的时间，特别是在课堂上的时候。很多大学生在课堂上并没有很好的参与到教学当中去，而却对手中的手机“爱不释手”，一节课下来，上百条的微博已经浏览而教师讲授的内容却没有听进去一只半点，这很不利于思想政治教育的开展。河南洛阳理工学院的一种措施就很值得借鉴：学校在每个教室的第一排设置手机收纳袋，每个袋子上面都标有学号与姓名，上课的时候同学将手机放置收纳袋中。这样的措施先不去评价它是否完美，但可以肯定的是，这样很好的减少了学生上课是对于手机的过度依赖，而且还能从某一程度上保证学生的出勤率，一举两得。

在发挥微博思想政治教育功能方面，学校要将这一理念随时穿插于课堂教学和各个教学活动过程中。首先，学校领导或者以学校的名义创建专属微博账户，通过宣传的方式让学生关注，及时在微博上更新红色思想，更新一些有意义的正能量，真正起到领导核心的作用，这样的举措已经在很多高校得以落实，并且取得了很显著的效果，学生通过对权威领导的关注，感受到了红色精神的魅力，不仅有助于思想政治教育工作的展开，还能够提升大学生的身心素质与道德素质。其次，学校可以开设相干的校本课程，让学生进行自主选择。课程的内容自然而然的会与微博相联系，并且要将思想政治教育理念穿插于教学内容之中，让学生在更加了解微博的同时也能够受到思想政治的洗礼。

1. 教师教学方面

教师是学校教学工作的主力军，自然也成了学生思想政治教育工作的骨干力量。

从课堂教学来说，教师可以在每节课开始的前五分钟适当利用教室的多媒体来进行一两条微博内容的解读，具体的内容可以与思想政治教育相联系，也可以与课堂内容相联系，亦或者是与学生生活实际相联系。这样的举措既可以调动学生上课的积极性，又能发挥微博的教育功能，但前提是要把握好时间并且能够控制课堂氛围，而且在这之前就需要教师自身做好相关工作。在课后，教学反思是教师的重要工作，我觉得教师通过微博来撰写教学反思，总结自己的教学工作，让学生给予评价的行为很值得借鉴，这样的良性互动对于师生关系的建立很有帮助，也是教学工作的一个创新。“微时代”的到来给高校思想政治教育工作者提出了新的要求和挑战，微博用户的评论、转发、关注等基本功能，形成了独特的树状对话结构，带来了自媒体平台舆论呈现几何式增长。因此这就要求高校思想政治教育工作者具有较高的媒介信息素养、敏锐的信息判断能力，并掌握最新的传播技术。^[6] 教师不仅要无时无刻的关注学生的微博状态，尽力回答学生在学习与生活上的疑难问题，通过微博的积极因素来进行大学生的思想政治教育工作，还要在第一时间掌握社会上的突发事件与热点问题，并且要给以正确的舆论指引，帮助大学生营造安全和谐的微博环境。

从课外辅导来说，针对学生的现实交往感削弱的现象，教育者不单要认识到学生不愿意与周边的人诉说情愫，还要了解到他们更愿意交流的对象。学校的教育者可以通过微博匿名关注学生，以陌生人的身份与他们交流，这样不仅能够与学生建立新型的沟通模式，还可以了解学生内心的真实想法，做学生的倾听者，并在此基础上进行有针对性的辅导工作，这对于之后的思想政治教育工作的开展奠定了坚实的基础。只有知己知彼，才能百战不殆。切身了解学生真正想要的，真正的融入到学生中去，才能更好的进行教育工作。

（二）学生自我教育的重要性与必要性

学生不仅仅是接受教育的客体，同时也是自我教育的主体。思想政治教育工作的开展光靠教师教学的指引是远远不够的，更需要学生自身的配合与感悟，将两者有效的结合起来才能产生更好的效果。

1. 学生主动传播“正能量”。

有些微博仅仅就是个人情感的宣泄，而有些微博却包含着对事件的看法，其中有正确的，但也存在很多负面的内容，学生要学会对不同微博的深刻涵义进行辨析，多多关注有教育功能的微博，在进行网络微博互动的同时也能使自己受到鼓舞，丰富精神世界，提高思想素质与道德素质。西安电子科技大学曾有一段时间宿舍楼道里的垃圾堆得跟山一样，保洁阿姨在打扫多次之后难以忍受选择跳槽，这被学生看在眼里便在微博上求助呼吁，引起了很大反响，大多是觉得一袋垃圾顺手捎下去就可以，怎么能随意堆积，但也有同学表示自己交了1200的住宿费，本来就享有权利。这样的讨论可以反映出大学生对于一些很基本的道德问题还存在着分歧，给大学的思想政治教育工作带来反思。大学生应该做“正能量”的制造者与传播者，不仅仅使自身得到升华，还能够净化微博环境，感染他人。

1. 学生正确处理现实世界与微博虚拟世界的关系

大学生过度的参与微博互动已经成了我国高校一个迫在眉睫的问题。除了外界的干扰措施以外，大学生的自我控制与教育也十分重要。首先，大学生进入大学之初应该让自己有一份详实的职业规划，为自己的大学生生涯以及今后的走向制定蓝图，这样有助于在生活与学习上保持一定的方向和目标，不至于懈怠闲散的时间，让自己过分的沉溺于微博或者无所事事；其次，大学生应该给自己制定合理的时间计划安排，给自我一定的约束，并且让自己在确定的时间内完成既定的任务，培养自己的使命感和责任感，才能使得思想政治教育的工作得以落实。再次，大学生要多与周边的朋友分享在微博中的所见所闻，在自我得到快乐的同时也将快乐传播给其他人，使得更广泛的互动实现，这在无形之中给了自身一次思想政治教育的实践。

1. 学生提高辨别是非能力。

鉴于网络微博中敌对势力无处不在，大学生更要提高自我的眼力。天下没有白吃的午餐，“天上掉馅饼”的事情是不可能发生的，学生要了解那些策反势力和分裂势力的行为，自觉抵制到来的诱惑，并且向相关部门反应，将那些企图破坏网络环境、破坏两岸统一、威胁国家安全的行为都扼杀在摇篮之中。

（三）政府相关政策的调控

在我国，政府作为人民意旨的执行者，必需起带头模范的作用，必须制定相关的政策或颁布有效的规定才能更好的规范微博市场的环境，发挥微博对于大学生的思想政治教育的功能。早在2004年，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育意见》中就明确提出，“要全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要途径”。^[7]

“网络实名制”是随着微博环境的发展而制定出的有重要意义的制度，针对近几年来微博上日益猖獗的“谣言”、“段子手”的不良风气，这一制度很好的给予压制。“秦火火”事件的发生带来了一场关于“造谣”大讨论，网友们更应该关注那些事实，提高自己辨别谣言的眼力和分析力；但这一事件也从侧面反映出微博舆论究竟是有怎样大的影响力，会使得一个本来普通人的言论被那么多人接受。基于每个人都有自己的理解和判断，他们能够接受谣言，是因为他们对真相不能够有一个正确的认识并且不知晓这样的谣言会带来怎样的恶果。这样的行为是需要极力的抵制的，这也带来了对于“大V”认证的公信力的怀疑，有关部门一定要采取行动，一旦经过实名认证的微博账户发表、转发了带有扭曲事实性质的微博必须得严肃处理，起到警示的作用。

（四）网络监管部门的严格把关

微博环境的好坏与相关监管部门的作用是分不开的。任何一条微博的发表都要经过网络监控部门的把关，监管部门要严格把控每一条微博，防止不良信息的混入。如今微博中很多敌对势力和分裂势力的思想渗透，网络监管部门必须进行大量的工作，无论是谣言还是敌对思想，凡是企图破坏微博和谐环境的都应该给予严惩。“谣言转发过五百则封号”的措施很大程度上净化了微博环境，让那些企图发表谣言疯语的博主望而生畏，而一旦发现散布敌对思想的博主则应该坚决给予取缔。对于那些重要的部门，应该制定一定的评测标准，由于工作疏忽而导致的问题应该有具体的惩罚措施，与市场秩序相同，网络秩序也需要失信惩戒等制度的保障。

大学生应该主动承担起微博环境的保护者的角色，将不良信息的发布者及时向相关部门举报，这是作为接受了思想政治教育熏陶的大学生应有的基本素质。相关监管部门也应该及时的处理那些被举报用户，让大学生的思想政治教育的实践得到有效的反馈，不仅能够给让广大微博使用者呼吸到“新鲜的空气”，还能够提高大学生的思想政治实践意识与能力。

科学技术越来越进步，必然使得网络发展有着日新月异的变化，微博也会随着网络的发展而展现出不一样的步调。现代教学越来越注重与多媒体的结合，传统的思想政治教育必定要进行改革，在保持道德原则的前提下，在内容、形式与方法等方面不断丰富与创新，微博的思想政治教育功能将会日益得到开发，要充分利用好这一平台的优势，为大学生的思想政治教育带来新的方向和内涵。在以后的探索工作中，更应该注意好以下的几个问题：首先，要符合时代发展的要求又要体现微博作为网络产品对于思想政治教育的寓教于乐的功能；其次，要充分发挥新兴因素“正能量”的作用，让微博成为思想政治教育的重要领域；最后，要建立微博高校思想政治教育的专门机制，使得微博的教育功能有制度化的保障。但对于新事物，不能一味的关注其有利的一面，更要分析好其危害性的一面，从微博自身的局限性找到突破口，转换其消极因素为积极因素，再与高校教育相结合，处理好微博与大学生思想与智育发展的良性互动，使得微博的教育功能更好的为大学生的思想政治教育发展服务。

参考文献：

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[7] 邓怡.基于微博平台高校增强网络公信力的探究［J］.思想理论教育，2013（1上）.

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