论文总字数：8928字

摘 要

由于世界经济全球化的影响，其他国家的价值观念和意识形态随着经济行为进入中国，大学生爱国主义教育面临前所未有的挑战。教育工作者能否应对大学生爱国主义新要求，有效地开展爱国主义教育，关系着我国社会主义精神文明建设进程。本文通过分析新时期大学生爱国主义教育的基本方面和特征，明确大学生爱国主义教育的原则，针对新时期大学生爱国主义教育的新形势，探讨加强大学生爱国主义教育行之有效的途径和方法。

关键词：经济全球化；大学生；爱国主义教育

The theory of university student patriotism education

Huang Peipei

(School of Politics and Public Administration, Huaiyin Normal University, Huai’an, Jiangsu, 223300)

Abstract: With the advent of economic globalization.Other countries" values and ideology as the economic behavior into China.The educator should cope with college students" patriotic new requirements.The educator carrying on university student patriotism education effectively is important and is one of the keys to promoting the building of socialist spiritual civilization. On the basis of the analyses of the content and characteristics of university student patriotism education, this thesis manifests the necessity of university student patriotism education. In view of the new situation of education, I put forward several effective approaches to improve the university student patriotism education.

Key Words:economic globalization;university student;patriotism education

爱国主义教育是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育，它是思想政治教育的重要内容，新时期爱国主义的主题是发展中国特色社会主义，维护祖国统一。大学生是我国优秀青年的代表，是社会主义现代化建设的宝贵人才，也是实现中华民族伟大复兴的生力军。^[1]因而大学生爱国主义教育尤为重要。当今大学生见证了国家的蓬勃发展和日益富强，饱尝改革开放硕果。与此同时，经济全球化、信息智能化使得各国各民族交流日益加深。大学生开阔眼界，参与其中，受到了西方社会价值观念和意识形态的影响，我国传统文化在世界文化激荡中逐渐缺失。这说明对于教育工作者来说加强爱国主义教育是十分必要和紧迫的，通过增进与大学生的交流，对其进行适应时代要求的爱国主义教育。

1. 新时期大学生爱国主义教育的基本方面与特点

（一）大学生爱国主义教育的基本方面

1.丰富大学生爱国主义知识

作为世界四大文明古国之一，中华民族拥有上下五千年的辉煌历史和文明，从北京的猿人遗址到近现代历史，从无文字记载的历史到有文字记载的历史，我国的历史是人类历史宝库中不可多得的瑰宝。其中悠久的爱国文化传统有着重要的地位。从古代晏子“利于国者爱之，害于国者恶之”的大声疾呼；屈原“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”的悲壮高歌；诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的一生实践；陆游“位卑未敢忘忧国”的千古佳句，到近代无数仁人志士为反抗东西方列强的侵略和压迫而坚持的长达100多年的奋勇抗争。尤其是自从1921年中国共产党诞生以来，在她的坚强领导下，无数中华儿女高举爱国主义的旗帜，为了民族的解放，同仇敌忾，同国内外敌人进行了浴血奋战，推翻了压在人民头上沉重的三座大山，带领新中国走上了社会主义的道路，开辟了中华民族新的纪元。建国六十多年来，在中国共产党的领导下，中国人民不再为温饱问题犯愁，老百姓过上了好日子，日新月异的中国受到了世界的瞩目，我国的国际地位越来越高。一部民族复兴发展史，就是一部爱国历史。^[2]真正的爱国是爱中华民族的文化。古人云：知之深方能爱之切，必须把丰富大学生爱国主义知识作为弘扬大学生爱国主义教育的基础，让其了解源远流长的传统文化以及我国发展历程及社会主义建设的伟大成就。

2.增强大学生爱国主义情感

伟大的革命导师列宁曾经说过：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情”，^[3]艾青的《我爱这土地》中写道“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”，可见中国人热爱家乡，热爱祖国，不是一时的兴起，而是一种传承了几千年的优良的文化传统。“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”这是《诗经》里面传出来的家国之思。大诗人屈原因为对自己的家乡和祖国爱得刻骨铭心而万古流芳。台湾诗人余光中、洛夫之的诗因为诗中浓浓的乡愁打动了无数人而被世人传颂。可见对祖国的热爱，对家乡的怀恋，依然是中国人的一种万古不坏的情结。^[4]爱国情感是推动社会进步的力量源泉，由于西方文化思潮的侵蚀有些大学生盲目追捧外来文化，吃洋餐、穿洋衣、唱洋歌、过洋节，以此为时尚而将传统文化认为是过时的东西，向往洋人的生活而好高骛远，好逸恶劳，就这样传统文化逐渐缺失，导致了爱国情感的薄弱，情感薄弱又引发对传统文化的排斥，恶性循环。最近一部新上映的爱国军事题材电影《战狼》成为大学生们热议的话题，电影中“犯我中华者，虽远必诛”这句强有力的口号以及影片中自始至终洋溢着的爱国情怀，让不少观众重燃了一把爱国热血，如《士兵突击》、《我是特种兵》、《打狗棍》、《智取威虎山》等近年来的弘扬爱国主义的优秀影视作品对培养大学生爱国主义情感起到了积极的作用。近几年出现的红色旅游热也是个培养大学生爱国情感的好方法，大学生可以了解革命先辈光荣事迹，欣赏我国伟大山河，从而激发他们的民族自豪感和对革命先烈的敬仰之情，增强爱国情感。通过采取多样化教育方法使大学生潜移默化地接受爱国主义的熏陶。

3.引导大学生爱国主义行为

大学生爱国主义行为最早可追溯到“五四”爱国运动。1919年“五四运动”爆发，大学生通过走上街头游行示威、进行公开演讲、开展抵制日货和支持国货活动、直接参与抗战、组建政治社团、开展政治请愿、发行爱国报刊等多种方式参与爱国的政治斗争，学生组织成了爱国运动的先锋和不容忽视的力量，为中国的政治变迁做出了重大贡献。^[5]可见大学生行为对社会进步的重要意义。新时期大学生在中国特色社会主义建设中发挥着不可替代的重要使命和作用。党的十八大报告强调，中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要青年人的接续奋斗。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年。大学生肩负着保卫祖国、爱护祖国的重任。然而现实生活中大学生爱国主义行为存在着一些问题，空谈爱国不行为，盲目爱国极端爱国，如一些极端排外行为，反日、反韩拒绝一切外来文化。大学生在遇到国家领土安全和国家荣誉受到损害时表现出不理智的情况，如上街游行、打砸日本车、打伤日本人等，最近香港占中气焰高涨，台独势力又暗自汹涌。大学生中出现了贬低辱骂香港台湾同胞等不理智行为，严重损害同胞情感，影响正常的社会秩序。而新时期大学生爱国主义行为应是一种积极健康向上的行为。对此教育工作者必须正确引导大学生爱国主义行为。

（二）大学生爱国主义教育的特点

1.契合性的教育内容

大学生爱国主义教育是高校思想政治教育的首要内容，同时也有相对独立的教育内容。这些教育内容与当代大学生的素质教育发展方向相契合。^[6]首先爱国主义教育是思想政治教育的重要内容，思想政治教育又是大学生素质教育的主要内容之一，因而大学生爱国主义教育是大学生素质教育的有机部分。随着经济全球化的影响爱国主义教育在大学生综合素质教育中地位越来越重要。其次爱国主义教育要与大学生的心理需求相契合，大学生与别的群体不同，有其特色的心理需求。他们接受高等教育，学习新知识，受到科学技术文化的熏陶，在网络信息的海洋里徜徉，在这一过程中产生大量的心理需求包括想要参与社会生活，关心时事政治，关注祖国前途，渴望在其中承担责任做出贡献，同时渴望与他人交往，渴求友情和爱情等。这些需求是大学生精神世界的反映，也是大学生行为的心理源泉，所以大学生爱国主义教育要着眼于此，向大学生展示我国历史发展、当今形势及未来前途以唤醒大学生爱国主义情感。

2、重理性的教育方式

大学生群体有着自身鲜明的特点，他们接触到广阔的科学领域，思维更开阔，知识面更广，交往更频繁，身心发展也更加成熟。与中小学的重感性教育方式不同，大学生爱国主义教育更加注重理性。将中小学时期积累的那些爱国知识和爱国情感更深刻本质的进行加工理解，把握爱国主义的精髓，在大学各门学科的教学中将爱国主义与具体学科融合，展现出有着学科特色的爱国主义，这样更利于学生接受和理解。又因为大学生各项学习技能的提升，所以爱国主义教育不是停留在课堂上，而是存在于多种多样的爱国主义活动如论文写作、演讲、辩论赛、学术研究等，这些都突显了大学生爱国主义教育更重理性的特点。

3.主动性的教育实施

在实施大学生爱国主义教育的过程中愈发显现出教育者主动实施教育以及被教育者主动接受教育的特点，受新时期经济全球化、信息智能化大环境的影响，教育工作者能够及时掌握国际热点尤其是与国家安全相关的新闻，如日本否认南京大屠杀事实，首相参拜靖国神社、境外势力策反中国民众窃取国家机密，以及两会热点和正在开展的博鳌论坛等。这些都使教育者感受到自己的社会责任，更加主动的实施爱国主义教育，将学生发展与培养有用人才作为重中之重。另一方面大学生的自我意识较强，对社会的了解更加深刻，对自我与社会关系的认识也大为提高，使得在爱国主义教育的过程中表现出主动性、自觉性。他们喜欢开动脑筋，设计出新颖多样的活动，他们乐于实践，不是停留书本而是参与各种爱国实践已达到自我教育，这种积极主动的教育实施使爱国主义更易接受。

1. 大学生爱国主义教育坚持的原则

（一）针对性原则

爱国主义是历史的具体的，不同历史时代文化背景下爱国主义有着不同的内涵，新时期爱国主义内涵是爱社会主义，建设中国特色社会主义。新时期大学生爱国主义教育着重点在爱社会主义。另一方面新时期大学生有着不同的思想状况、心理需求特点，教育工作者在进行爱国主义教育使要综合考虑他们的成长背景、心智发展程度，有针对地进行爱国主义教育。

（二）层次性原则

爱国主义教育包括情感教育、思想教育和行为教育三个有机组成部分，这也是大学生爱国主义教育的三个层面。^[7]他们相互联系、相互促进、相互作用，其中爱国情感是基础，爱国思想是指导，爱国行为则是最终目标。这个过程是连续的螺旋上升的完整体系，另一方面新时期的大学生间存在着成长环境的差异，因而开展爱国主义教育是要根据学生的个人特点接受能力的差异以及思想层次来因人施教。

（三）规范化原则

大学生爱国主义教育是一个系统化的教育过程，这个过程由教育工作者、大学生、教育内容、教育方式等环节组成，每个环节都应有其规范。高校必须要规范化地根据学校的特点、各专业特色以及每个大学生具体特点来制定出详细有效的教育方案和教学大纲，另外还要选聘有能力有责任心的优秀教师来进行爱国主义教育，并且要定期开展教学工作评价、工作讨论，使得大学生爱国主义教育制度化规范化。

（四）实践性原则

新时期大学生爱国主义教育必须认识到实践的重要性而不能将爱国主义教育停留在爱国情感的教育。教育工作者积极开展有效的爱国主义实践活动，让学生在实践中开拓自我，了解社会。大学生对社会实践有着敢于尝试的精神，他们不爱一成不变的生活学习方式，而是喜欢动手尝试新鲜事物，所以形式多样的实践活动可以激发大学生爱国的热情，如组织参加适当的生产劳动、社会实践、军事训练，在寒暑假利用教育基地开展夏令营冬令营活动和红色旅游等活动，同时也可组织社会热点辩论会、纪念爱国主义事件的文艺晚会等，在实践中进行大学生爱国主义教育。新时期大学生爱国主义不再拘泥于课堂教学，更多新颖的实践活动在大学生爱国主义教育中扮演重要角色。

1. 大学生爱国主义教育途径及方法

（一）树立典型推动爱国主义教育

榜样可以成为一种力量，一面镜子。一提到爱国主义典型，人们首先想到的是各种英雄豪杰、志士仁人、科学伟人、文学巨匠，他们的爱国事迹往往是轰轰烈烈、惊天动地的。再看看现实生活中，无数清洁工人用自己的双手清理着环境卫生；无数的白衣天用爱心治愈着每一个病人；无数的人民教师用汗水浇灌着着祖国的花朵……这些看似平凡的人都是爱国的榜样，值得大学生去尊敬和学习。同时大学生是一个求知欲旺盛并且充满好奇心的群体，他们能够通过读书、上课、听广、上网等途径了解到古往今来各种爱国主义典型事迹，那些被树为榜样的人物潜移默化中影响着他们，与中小学生不同，大学生的时间更加充裕，学业也较轻松。他们有更多的时间去接触外部世界，通过报刊、电视、网络等媒体接收到最新的社会信息，所以大学生爱国主义教育必须要牢牢占据新媒体阵地大力宣传，充分发挥先进典型的引领作用，让大学生们学有榜样，赶有目标。^[8]中国应邀参加了5月9日在俄罗斯莫斯科红场举行的纪念卫国战争胜利70周年阅兵式，我国军人的高素质无论在现实社会还是网络中都引起了广泛的讨论，这些为国争光的军人让每个中国人感到自豪，是大学生学习的榜样，通过新媒体扩大此次阅兵的影响，使得人们在关注国事热点的同时接受到爱国主义教育。通过观看电视剧、电影，掀起“热心为民服务、学习先进、赶先进”的热潮，将爱国主义教育提升到高层次，提高全民思想素质，文化素质和心理素质，更好的为社会主义建设服务。学生的成长受外界影响，受社会影响，受教育影响，其中影视宣传，对学生的影响最大，因此我们要通过电视电影教育题材，来引导青少年勤奋学习，树立崇高理想，树立正确的人生观和方法论。通过影像宣传，将“影视反腐”纳入宣传计划，将“弘扬社会正气”、“焦裕禄精神”、“学习雷锋好榜样”、“为人民服务”、“学生教育与成长”、“扶老爱幼”、‘爱心慈善“、”舍己救人“等爱国教育影视片纳入宣传计划。更好的推动大学生爱国主义教育。

（二）史实结合进行爱国主义教育

从1978年实行改革开放，到现在已经过去了37年，这37年里，我国发生了翻天覆地的变化，从人民吃不饱穿不暖的落后国家发展成为国民生产总值世界第二的大国，社会主义市场经济体制的建立使得生产力得到了较大的发展，人民生活水平提高，总体上达到了小康生活水平。我国在国际上拥有了强而有力的发言权。我国的迅速崛起使得那些想要建立霸权主义强权政治的国家感到了威胁，于是干起了企图分裂中国的勾当。对此中国大学生要认清国际形势的变化，紧跟时代潮流，同时认真学习历史知识并铭记于心，坚定中国特色社会主义道路不动摇，提高自身的政治素养，粉碎西方敌对势力"西化”和"分化”我国的图谋。尤其要加强新疆、西疆、香港、澳门、台湾这些地区历史的学习，认清它们自古以来都是我国领土不可分割的部分这一事实。大学生爱国主义教育要结合时事政治对大学生加强历史教育，维护国家统一和领土完整，史实结合还表现在爱国主义精神的传承和弘扬，现实中大学生要学习老一辈的爱国精神，以实际行动建设社会主义现代化事业。

（三）传统教育与现代技术相结合

传统教育是现代爱国主义教育的主要形式，表现为老师讲学生听的课堂教学。这其中由于新媒体的迅速发展，电脑、电视、广播、PPT已广泛运用于课堂教学中。利用新媒体进行大学生爱国主义教育成为新时期大学生爱国主义教育的重要手段和途径。据中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的《第35次中国互联网络发展状况统计报告》数据显示，截至2014年12月，我国网民规模达6.49亿，全年共计新增网民3117万人；互联网普及率为47.9%，较2013年底提升了2.1个百分点。这其中学生网名占到四分之一，20岁到40岁的网民最多，核心群体是20多岁的年轻人。根据3月11日发布的2014年第四季度财报和全年财报数据显示，新浪微博月活跃用户达到1.76亿，^[9]大学生爱国主义教育可以利用微博，在微博上可以进行爱国主义的宣传、爱国事迹的推送、建立专门的爱国教育栏目等进行正确价值观的引导。同时微博也充斥着大量不良信息，虚假信息甚至是危险信息，大学生要注意辨别同时学会举报，有关部门也要加强监管。另一方面，手机行业也发展迅速，根据《第35次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2014年12月，我国手机网民规模达5.57亿，占总网民数的85.8%。作为陪伴大学生时间最长的东西智能手机对大学生爱国主义教育也应发挥作用，各种各样的手机APP正充斥着大学生的生活和学习，如果可以研发爱国主义相关的APP，让玩手机的大学生也能接受到爱国主义教育，将是一个不错的爱国主义教育形式和途径。由于时代的发展，科技的进步，互联网成为了大学生学习和生活必不可少的组成部分，所以利用网络对学生进行爱国主义教育已经成为新时期大学生爱国主义教育的重要方式。高校可以在网络积极宣传爱国主义，如在校园网中建立爱国主义专栏、开展爱国主义讲座、举办爱国主义知识竞赛、爱国短篇制作等，用学生更感兴趣的多媒体手段来提高学生对爱国主义的接受度，使学生在潜移默化中接受爱国主义教育。

（四）加强大学生爱国实践能力

实践决定认识，大学生如果仅通过课堂上的学习是无法得到内心的认同，甚至会产生逆反的心理，要想让大学生发自内心的爱国，必须要通过实践，^[10]实践的方式是多种多样的，可以通过参观红色景点，缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神；高校举办爱国教育周通过播放电影沿江社会实践劳动锻炼征文活动等形式多样的主题班会及团会活动；如果有能力也可以去当兵，现在大学生兵越来越多，当兵就是很好的爱国实践，通过军旅生活的磨练不仅能让大学生感受到国家稳定来之不易，更能磨砺意志，强身健体，亲身参与到祖国的保卫中。除此之外还可以从事各类志愿者活动，帮助他人，增进社会和谐，有利于建设社会主义精神文明。通过各种社会实践活动使大学生深刻感受国家的成就同时也看到社会上存在的问题，增强大学生的社会责任感、磨练意志提高大学生爱国实践能力，当遇到威胁国家安全的情况时能够做出果断而又正确行为。大学生的社会责任感和爱国情怀直接反映在他们的爱国实践中，新时期大学生爱国主义教育的目的就是加强大学生的爱国实践能力，让大学生群体愿意并积极主动地参与到爱国实践中，从点滴做起，把爱国爱社会主义作为行为的准则。加强大学生爱国主义能力是新时期大学生爱国主义教育的最终目标。

参考文献

[1]何会宁. 新时期思想政治教育视域下的大学生研究[D].西南大学，2011.

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