摘 要

思想政治教育模式是指思政教育者在一定教育理论的指导下，依据社会或阶级的要求和受教育者的身心发展规律，为高效有序地进行思想政治教育工作所建构起来的一种实践范式。近年来，国内外学者围绕高校思想政治教育模式创新的研究成果甚丰，但随着大数据时代发展和中国进入特色社会主义新时代所带来的各种机遇与挑战，当前高校思政模式无法适应时代发展，高校思政模式创新势在必行。

本文集中阐述了高校思想政治教育模式的相关概念及内涵，介绍并分析了当前高校思政教育的主要模式及问题成因，围绕新时代的发展可能引起的高校思想政治教育模式创新问题做了相应的分析与展望。

从新时代的角度来认识思想政治教育模式，把新时代思想政治教育模式看作为一种新型的教育模式，使得整个思想政治教育体系有了新的价值和意义。新时代高校思想政治教育模式的特点与新时代发展密切联系，因此高校思想政治教育的模式要进行改变和创新，适应新的时代发展。

关键词： 新时代、思想政治教育、模式创新

Abstract

The ideological and political education model refers to the practice of ideological and political education under the guidance of certain educational theories, according to the requirements of the society or class and the rules of the physical and mental development of the educated and constructed for the efficient and orderly ideological and political education. Paradigm. In recent years, domestic and foreign scholars have made great achievements in the innovation of the ideological and political education model in colleges and universities. However, with the development of the era of big data and various opportunities and challenges brought by China entering a new era of distinctive socialism, the current ideological and political model of universities cannot To adapt to the development of the times, it is imperative to innovate in the ideological and political model of universities.

This article focuses on the relevant concepts and connotations of the ideological and political education model in colleges and universities, introduces and analyzes the main modes of ideological and political education in universities and the causes of the problems, and makes a corresponding effort to innovate the ideological and political education model that may be caused by the development of the new era. Analysis and outlook.

The ideological and political education model is understood from the perspective of the new age, and the ideological and political education model in the new era is regarded as a new type of education model, which makes the entire ideological and political education system have new values ​​and significance. The characteristics of the ideological and political education model in colleges and universities in the new era are closely linked with the development of the new era. Therefore, the model of ideological and political education in universities should be changed and innovated to adapt to the development of the new era.

Key words: New Times、Ideological and Political Education 、Mode Innovation

目录

摘要 I

Abstract II

第1章 绪论 1

1.1研究背景与意义 1

1.1.1研究背景 1

1.1.2研究意义 1

1.2 相关概念界定 2

1.3研究综述 2

1.3.1国内研究综述 2

1.3.2国外研究综述 3

1.4研究方法与论文创新 4

1.4.1研究方法 4

1.4.2论文创新点 5

第2章 当前高校思想政治教育模式的现状分析 6

2.1 当前高校思想政治教育的主要模式 6

2.1.1 灌输模式 6

2.1.2 渗透模式 6

2.1.3 “教师主导学生主体”模式 7

2.1.4 “学校、家庭、社会三位一体”模式 8

2.2 高校思想政治教育模式存在的问题 8

2.2.1 理念发展落后 10

2.2.2 内生机制与外在体制不相适应 10

2.2.3 操作性不强 10

2.2.4 教育方法僵化 11

2.3 高校思想政治教育模式的问题成因分析 12

2.3.1 元教育研究不透彻导致教育理念发展落后 12

2.3.2 行政权力与学术权利的失衡导致内生机制与外在体制不相适应 13

2.3.3 理论与实践相脱节导致操作性不强 13

2.3.4 受功利思想的影响导致教育方法的僵化 13

第3章 新时代高校思想政治教育模式的内涵探析 15

3.1 新时代的界定言说 15

3.1.1 新时代是大数据的时代 15

3.1.2 新时代是中国特色社会主义新时代 15

3.2 基本特征 16

3.2.1 模式实施的数据化 16

3.2.2 模式制定的个性化 16

3.2.3 模式学习的自主化 17

3.2.4 模式发展的全球化 17

3.3 时代定位 17

3.3.1 新时代高校思想政治教育模式的使命定位 18

3.3.2 新时代高校思想政治教育模式的功能定位 18

3.3.3 新时代高校思想政治教育模式的思维定位 18

第4章 新时代高校思想政治教育模式的创新性建构 20

4.1 模式创新的现实动力 20

4.1.1 思想政治教育模式的发展面临着巨大挑战 20

4.1.2 思想政治教育模式的发展面临着巨大机遇 20

4.1.3 大数据时代的到来使得高校角色的转变 21

4.2 模式创新的着力点 21

4.2.1落实立德树人的根本任务 21

4.2.2树立“网络”育人的新理念 22

4.2.3遵循个性化与社会化相结合的基本原则 23

4.3模式创新的实施路径 23

4.3.1重视新时代思想政治教育内容优化 23

4.3.2强调发挥新时代高校思想政治教育模式的特点 24

4.3.3构建新时代高校思想政治教育模式下的实践环境 24

第5章 结论 26

文献参考 27

附录A：调查问卷 29

附录B：访谈内容节选 31

致谢 33

第1章 绪论

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着经济全球化的不断深化，海量信息的大量涌入，十九大的召开，以科技化、数据化为特征的新时代已经到来。新时代的教育发展逐渐从精英化走向大众化，新的思想文化和意识形态互相碰撞，国家对大学生思想政治教育的要求也逐渐提高，但与之对应的大学生的道德品德还没有得到足够提高，高校思政工作不得不进行改进，教育模式也迎来创新的新任务。调查表明大部分大学生认为当前高校思政教育虽然取得了一定的成绩，但对大学生的素质提高和思想道德教育上的实效性不足，加强当代高校思想政治教育十分需要。中国进入新时代和大数据时代，高校从各个层面都发生了一些变化，但教育模式的发展却没有与时俱进，因此需要根据实际情况进行针对性的模式创新。现今社会及高校对于大学生的思政教育的热切需求使得模式创新势在必行，面临新时代的发展，高校思想政治教育模式创新呼之欲出。^[1]

1.1.2研究意义

理论意义：当前对于新时代的模式发展研究还不够深入的情况下，研究新时代高校思政模式，有利于明晰相关概念，有助于相关学科，如社会学、心理学、政治学等理论学科的丰富和发展。站在新时代的角度为模式发展提供独特的研究思路和探索视角，同时有利于启发高校思政理论体系的创新与发展，为促进大学生身心全面发展奠定理论基础和提供实践范式。

实践意义：根据调查，现今大学生对思想政治教育的了解程度还不算高，52.63%的大学生表示对思想政治教育理论处于不完全了解状态，还有9.03%的大学生表示不了解什么是思想政治教育，因此对高校的思想政治教育需要加大关注力度，创新教育模式提高思政工作的实效性迫在眉睫。通过对新时代高校思政教育模式所表现出的新特点和新变化的深入分析，不仅可以帮助大学生了解思政工作，而且还揭示出当前高校模式仍然存在理念发展落后、内生机制与外在体制不相适应、操作性不强、教育方法僵化等问题，为今后模式创新提供了一定的借鉴。推进思政工作的持续进行，不仅有利于改善师生关系，促进人与社会的协调发展，帮助大学生更好进入社会，还可以在国家提倡双一流之际，促进高校教育的改革和发展。

1.2 相关概念界定

思想政治教育是人类重要的一种实践活动。阶级和国家的出现，也标志着它的出现和发展。它并不是一开始就是一个独立的概念，而是依附于其他的知识体系，如政治学、社会学、教育学等。不同国家和民族发展各有其特色，其思想政治教育的发展也逐渐形成独具特色的模式。其概念的演变也同其政治、思想、教育等概念密切相关，但又不同于这些概念，对于其概念的界定不同学者有着不同的定义。陈万柏、张耀灿等学者在其著作中定义：“思想政治教育指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。”^[2]在本研究之中，也将一直引用这一概念，从其本质来说，是一种培养人思想道德的实践活动，它不仅仅针对于未成年的青少年，也面向所有需要接受道德教育的社会人。