1．目的及意义

1.1研究目的及意义（至少800字）

1.1.1研究背景

随着经济全球化的不断发展和中国改革开放的逐步深化，中国社会正处在一个深度的转型期，大学生的思想政治教育迎来全新的挑战，主要表现在：

一方面，新时代新形势下党对思想政治教育工作方法提出了新的要求。党的十七大和十八大报告都强调在加强和改进思想政治工作中，要注重人文关怀和心理疏导。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中强调，要坚持不懈地促进高校和谐稳定，加强人文关怀和心理疏导，培育理性平和的健康心态，把高校建设成为安定团结的模仿之地。党的十九大报告中指出：“加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信，理性平和，积极向上的社会心态”。可见心理疏导在一定程度上已得到国家越来越多的关注和重视，这为大学生思想政治教育工作提供了新思路和新渠道。

另一方面，当代大学生的心理状况要求引入心理疏导。在一个充满竞争与挑战、快节奏、多变化的社会当中，大学生作为国家的宝贵人才资源，其身心的健康发展直接关系到党和国家的前途和命运。在社会主义市场经济深刻发展的大环境中，他们的思想和行为都与之紧密相连，这既给大学生施展才华提供广阔的天地，也给他们带来更多的心理矛盾和心理压力，所以，把心理疏导融入大学生思想政治教育中成为促进大学生全面发展的重要一环。

1.1.2研究目的

本文的研究目的在于探讨心理疏导方法在大学生思想政治教育中的应用问题，总结以往研究成果及经验，发现不足并深究其成因，从而探索出新时代下思想政治教育中心理疏导方法的新模式、新运用，有的放矢，夯实大学生的思想道德基础，提高其思想道德境界，最终促进其全面发展。

1.1.3研究意义

本文将心理疏导融入大学生的思想政治教育活动中，具有理论价值和实践意义：