摘 要

网络的发展对高校思想政治教育的发展产生了重要影响，对武汉三所具有代表性的高校600名左右的学生的问卷调查结果显示，网络的开放性、多样性、平等交互性和个性化等特点丰富了高校思想政治教育的载体，拓展了高校思想政治教育的路径，提高了教育针对性。但同时网络的多元性、无边界性、快捷性、虚拟性等造成了大学生行为异化，弱化思想政治教育主体的地位以及减弱思想道德规范约束力等问题。网络思想教育阵地建设滞后，教师队伍素质亟待提高，网络监管制度不完善等是造成这些问题的主要原因。因此，高校要加强网络思想教育阵地建设，强化队伍建设，加强网络监管力度，从而推动高校思想政治教育工作的顺利展开。

关键词：网络、大学生、思想政治教育、影响、对策

Abstract

The development of the network has had an important impact on the development of ideological and political education in colleges and universities, The survey results of about 600 students from three representative universities in Wuhan show that the openness, diversity, equal interaction and individualization of the network enrich the carrier of ideological and political education in colleges and universities, has expanded the path of ideological and political education in colleges and universities and improved the pertinence of education. At the same time, the diversity, border lessness, speed, and virtuality of the network have caused problems such as the alienation of college students' behavior, weakening the status of ideological and political education, and weakening the binding force of ideological and moral norms. The traditional ideological and political education is disconnected from the Internet, the development of network ideological and political education is slow, and the institutional norms are not sound enough, which are the main causes of these problems. Therefore, colleges and universities should strengthen the construction of network ideological education positions, strengthen team building, and strengthen network supervision, so as to promote the smooth development of ideological and political education in colleges and universities.

Key words：network、college student、ideological and political education、influence、Countermeasures

目录

第1章 绪论 1

1.1研究背景 1

1.2研究意义 2

1.2.1理论意义 2

1.2.2现实意义 2

1.3研究现状综述 3

1.4研究思路与研究方法 3

1.4.1研究思路 3

1.4.2研究方法 4

第2章 调查设计：对象与内容 5

2.1 调查对象 5

2.2调查内容 8

第3章 大学生网络思想政治教育的特征与优势体现 12

3.1网络思想政治教育的内涵与特征 12

3.1.1大学生网络思想政治教育的内涵 12

3.1.2大学生网络思想政治教育的特征与功能 12

3.2大学生网络思想政治教育的优势体现 13

3.2.1网络的开放性和多样性丰富了高校思想政治教育的载体 13

3.2.2网络的平等交互性拓展了高校思想政治教育的路径 14

3.2.3网络的个性化和渗透性提高了思想政治教育的针对性 14

第4章 大学生网络思想政治教育存在的问题及原因 16

4.1大学生网络思想政治教育存在的主要问题 16

4.1.1网络的多元性和无边界性造成大学生行为异化 16

4.1.2网络的开放性和快捷性弱化了思想政治教育主体的地位 17

4.1.3网络的虚拟性和隐匿性使思想道德规范约束力减弱 17

4.2大学生网络思想政治教育存在问题的原因 18

4.2.1网络思想教育阵地建设滞后 18

4.2.2网络背景下的教师队伍素质亟待提高 19

4.2.3 网络监管制度不完善 20

第5章 加强大学生网络思想政治教育的对策 21

5.1加强网络思想教育阵地建设 21

5.1.1丰富网络思想政治教育内容 21

5.1.2强化网络载体建设 21

5.2强化高校思想政治教育队伍建设 22

5.2.1强化教师队伍的选聘、培训与考核工作 22

5.2.2转变教师队伍的工作思路 22

5.3加强网络监管力度 23

5.3.1构建高效的监督和管理机制 23

5.3.2加强舆论引导 23

第6章 结语 24

致谢 25

参考文献 26

第1章 绪论

1.1研究背景

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合社会所要求的思想品德的社会实践活动。高校思想政治教育是指高校运用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想以及科学发展观等重大战略思想教育广大高校学生，使其形成正确世界观、人生观和价值观，为国家和社会主义事业培育和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人.^[1][1]

根据CCNIC完成的第43次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至 2018年 12 月，我国网民规模达8.29亿，全年共计新增网民5653万人，互联网普及率为 59.6%。我国手机网民规模达8、17亿，全年新增手机网民6633万，手机接入互联网普及率为98.6%^[2][2] （图1.1）。网络的逐渐发展，及其影响力的扩大，正在推动着大学生思想政治教育的发展创新，网络以其开放性、隐秘性、交互性等自身特点影响着大学生思想政治教育的发展，在当今社会发挥着不可替代的作用。

图1.1：网民规模和互联网普及率

1.2研究意义

1.2.1理论意义

首先，推动大学生思想政治教育理论的发展。思想政治教育理论不是一成不变的，而是在继承原来优秀理论的基础上进行创新。网络的出现和发展，给大学生思想政治教育带来了新的可能性，对网络环境下大学生思想政治教育进行研究，有利于更加完善大学生思想政治教育理论，促进其发展。

其次，丰富大学生思想政治教育的方法论体系。网络环境下，大学生思想政治教育的方法论是与时俱进的，对当前环境下高校思想政治教育进行研究，不仅有利于丰富大学生思想政治教育的具体方法，同时对于丰富大学生思想政治教育的方法论体系做出贡献也有重大意义。

最后，网络思政教育理论体系可以检验思想政治教育的教育内容及教育方式的科学性。分析当前大学生网络思想政治教育的现状及其面临的问题，并针对出现的问题提出有效的对策，有利于检验思想政治教育方法的科学性。

1.2.2现实意义

首先，有利于促进大学生思想政治教育工作观念的转变。传统的思想政治教育大多采用课堂讲授的方式，形式的枯燥性使其对大学生的吸引力日趋下降，这使得思想政治教育的效果不尽人意，网络的出现丰富了大学生思想政治教育载体和方式。对大学生网络思想政治教育进行深入的研究，可以促使各高校在原有的基础上进行一定的调整与改进，采取积极措施，从而使大学生身心的实现和谐发展。

其次，有利于拓宽高校的思想政治教育工作的教学形式。网络内容实时更新，为高校思想政治教育提供了丰富的教育素材。深入研究大学生网络思想政治教育，有利于高校积极抢占网络这一思想政治教育的新阵地，推动大学生思想政治教育发展更贴合实际，同时也可促使教育工作不必拘泥于以往的实物载体，更具有灵活性和实效性。

最后，有利于推动高校大学生思想政治教育工作的发展。互联网的信息是不断更新的，这也意味着大学生思想政治教育不是一成不变的，而是可能随时遇到各种各样的新的问题。对高校网络思想政治教育进行深入研究，可以使得高校的思想政治教育工作者根据新情况进行新调整和新发展，推动大学生思想政治教育工作与时俱进。

1.3研究现状综述

进入21世纪以来，网络的快速发展使国家逐渐对大学生思想政治教育加大了关注和重视力度。当前学界对于大学生网络思想政治教育的研究时间还不算很长，但对于高校思想政治教育方方面面的研究却非常之多，毫无疑问这一课题的研究是非常有价值的。大学生网络思想政治教育是大学生思想政治教育和思想政治教育的重要组成部分，其发展中出现的各种问题，已经引起专家们的广泛关注，研究人员从多个角度出发，对大学生网络思想政治教育进行了不同层面的分析和研究。

张再兴的著作《网络思想政治教育研究》是一本比较系统的思想政治教育研究专著，作者在书中提出了学界认可度较高的思想政治教育的定义及其他基本概念，分析了网络环境下高校思想政治教育的现状和发展趋势，在此前提下, 针对网络环境下大学生思想政治教育出现的问题分专题进行了深入的探讨,针对问题提出了解决办法^[3][3]。徐建军在《大学生网络思想政治教育理论与方法》一书中，探讨了网络与思想政治教育之间的关系，分析了网络思想政治教育理论体系、方法论以及实践三个层面。他在书中指出应该主动占领网络阵地，正确处理网络与现实思想政治教育之间的关系，推动大学生思想政治教育的发展^[4][4].吴满意在《高校网络思想政治教育学研究》的中对高校网络思想政治教育学的进行了范畴界定与体系研究，分析了当前高校网络思想政治教育的环境、教育传者研究、教育载体三个主要方面，对高校网络思想政治教育面临的八大挑战和七大机遇进行了系统的分析^[5][5]。王荣发在其著作《网上德育一大学生网络思想政治教育的思考与实践》中，从理论方面分析了当前网络对大学生政治社会化的影响，阐述了开展网络思想政治教育、实施网上德育的途径和方法，从实践方面介绍了利用网络开展思想政治教育工作的具体实践和成果^[6][6]。

综上所述，可以看出当前学者对大学生网络思想政治教育的研究主要集中在内涵定义，大学生网络思想政治教育的现状，网络为高校思想政治教育发展带来的机遇与挑战，以及进行高校网络思想政治教育的方法等方面。但是以往的研究中多偏向于理论研究，对大学生网络思想政治教育发展情况进行实证研究较为缺乏，本文将基于对三所高校的问卷调查进行分析研究。

1.4研究思路与研究方法

1.4.1研究思路

本文的研究从学生出发，立足于当前大学生思想政治教育的实际情况，对大学生思想政治教育的理论、概念进行系统的梳理，并在理论基础上，面向有代表性的几所高校调查研究大学生网络思想政治教育的发展状况及存在的问题，针对存在的问题提出应对策略及建议。

图1.1 研究思路的技术路线图

1.4.2研究方法

本研究采用定量研究与定性研究相结合的方法，问卷调查法为主，辅以文献研究法。具体采用了如下两种方法：

一是文献研究法。在论文准备的前期，笔者对于当前与大学生网络思想政治教育有关的文献、著作进行了大量的阅读，对于所研究的大学生网络思想政治教育这一问题从理论上有了充分的认识。

二是实证研究法。笔者在武汉选取了三所具有代表性的高校进行实地调查，发放问卷，问卷涉及了大学生网络的使用情况，对我国主流意识形态的态度以及对网络思想政治教育的态度等几个方面的内容，广泛的收集信息，以问卷调查得出的数据为基础，进行科学的定性定量分析，对当前大学生网络思想政治教育的发展现状以及存在的问题进行具体的了解。

第2章 调查设计：对象与内容

2.1 调查对象

在调查对象的样本选择中，选取了具有代表性的三种类型的学校，分别是以文科为主的综合性大学--武汉大学，以理工科为主的综合性大学--武汉理工大学，以师范类为主的综合性大学--华中师范大学（表2.1）。

调查采取随机抽样的方法，面向三所学校大一到大四的学生，共发放问卷640份，收回有效问卷610份，有效问卷率为95.3%。旨在通过调查了解当前网络背景下大学生思想政治教育的现状以及存在的问题，并针对问题提出相应的解决对策。

表2.1：学校样本分布情况

调查对象的基本情况。性别：男生284人，占总人数的46.6%；女生326人，占总人数的53.4%（图2.1）。所在年级：大一147人，占24.1%；大二人151，占24.7%；大三153人，占25.1%；大四159人，占26.1（图2.2）。专业情况：理科176人，占28.9%；文科182人，占29.8%；工科134人，占21.9%；经济管理118人，占19.4%（图2.3）。政治面貌：党员180人，占29.5%；共青团员430人，占70.5%。（图2.4）

图2.1 调查对象性别分布情况

图2.2 调查对象所在年级分布情况

图2.3 调查对象专业分布情况

图2.4 调查对象政治面貌分布情况

调查对象的网络接触情况分析。受访者网龄在8年以上的占52.5%，5-8年的占34.3%；每天上网时长6-8小时的占36.1%，4-6小时的占27.9%，8小时以上的占16.4%（表2.2）。在调查对象的上网目的中，为了获取各类信息占78.7%，结交朋友占59.1%，学习知识占72.1%，休闲娱乐占80.3%（图2.5）。

表2.2 大学生上网时长定量分析

图2.5 调查对象上网目的分布情况

2.2调查内容

在问卷中，主要涉及了基本情况与网络使用情况（表2.2），对主流意识形态的态度（表2.3），和对网络思想政治教育的态度（表2.4）三个方面的内容。

表2.2 “基本情况”题目

三级指标	题目
基本情况	你的性别是
	你所在的年级是
	你所在的学校类型是
	你的专业是
	你的政治面貌是
网络使用情况	你的网龄有多少年
	你每天的上网时长是
	你上网的主要目的是 您需要先支付 80元 才能查看全部内容！立即支付 ﰊ PREVIOUS NEXT ﰋ 您可能感兴趣的文章 高校党组织建设的现状及路径研究开题报告 大学生网络思想政治教育问题与对策研究文献综述 论思想政治教育在高校突发事件中的能动运用开题报告 新时期大学生爱国主义教育 我国科学共同体科学精神的缺失与培养问题探析 全球化下中国的周边安全 我国公务员考核制度的问题与对策研究 民间借贷的刑法规制 基于有效合作的中学思想政治学习策略 家庭情感养老问题探析 最新文档 华北地区夏季降水多年、少年近地层水汽场及风场分布特征开题报告 天山地区典型流域降雪分布研究文献综述 2016年台风狮子山路径突变原因的初步分析开题报告 北京和寿县地区边界层急流观测与模型的对比文献综述 具有双Kelvin波结构MJO活动的再分析开题报告 基于单片机的温控风扇设计文献综述 1961-2015年江苏省气候资源的时空分布规律开题报告 智能搬运机器人文献综述 基于类型的电影推荐系统文献综述 Bi6S2O15的合成及其降解有机污染的研究开题报告 不确定时滞奇异摄动系统的鲁棒控制器设计文献综述 小型双模SIW滤波器的研究与设计开题报告 我国绿色出行政策执行研究——以南京市为例文献综述 试论李碧华小说中的爱情悲剧开题报告 基于FPGA的电子相册设计文献综述 企业微信 推荐栏目 本站简介 人才招聘 版权声明 免责声明 毕业论文网 教育 科研 学术文档分享平台 专注服务十二年 可信/实名双认证 老牌网站值得信赖 Copyright © 2010-2022 毕业论文网 站点地图  企业微信 