近年来，大学生国家认同问题受到学术界的高度关注。学者们就国家认同的内涵、增强大学生国家认同的重要性与必要性、大学生国家认同的现状及原因、增强大学生国家认同的对策等进行了有益的探讨，取得了较为丰富的成果。但已有研究对国家认同的基础理论的研究还不够深入，社会调查方法及统计分析方法的运用不够科学，增强大学生国家认同的对策重点不突出。 武汉市特殊的国际环境和民族状况,决定了提高武汉少数民族大学生的国家认同度具有其特殊性、紧迫性和重要性。因此武汉市少数民族大学生国家认同研究具有极其重要的理论意义和现实作用,既能强化国民身份认同,加强公民凝聚力,树立公民以“国家利益为重”的意识,培养现代公民又能激发其爱国热情,凝聚国家力量,维护国家主权促使其在中国共产党的领导下高度认同中华民族、中国特色社会主义和历史悠久文明灿烂的伟大中国。

2. 研究的基本内容与方案

1. 少数民族大学生国家认同的现状

   总体上，少数民族大学生具有较强的国家认同意识，对国家具有较强的归属感、自豪感和责任感，关心国家的前途和命运。有学者从对国家的认识、情感和责任、对民族团结重要性的认识、各民族大学生之间相处、各民族大学生接受中华文化和其他民族优秀文化等方面对新疆少数民族大学生的国家认同现状进行了调查。结果表明，大多数新疆少数大学生具有明确的国家意识，积极认同新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分，自己既是本民族的成员，更是中华民族的成员。有研究者从认知和情感两个层面分析了大学生的国家认同现状。通过调查发现，随着年龄的增长和认知的发展，新疆少数民族大学生的国家认同感在逐渐增强。与此同时，学者们也分析了新疆少数民族大学生在国家认同方面存在的一些问题。第一，相对于汉族大学生，少数民族大学生的国家认同感较弱。有学者对新疆维吾尔族大学生的国家认同状况进行了调查，发现新疆维吾尔族大学生认为自己承担的公民身份较差，而民族身份最好，且民族身份中存在情绪化的民族情感，这种民族情感可能导致狭隘民族主义，换言之，他们的民族认同感强，而国家认同感弱。还有学者对新疆少数民族大学生和汉族大学生对马克思主义“五观”（国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观）认同的状况进行了调查。调查发现，在国家观认同方面，汉族学生高于少数民族学生，且汉族学生的国家观认同与少数民族学生的国家观认同之间呈显著差异。第二，大学生对国家的内涵缺乏理性认识。有学者对北京部分高校新疆籍少数大学生的国家认同状况进行了调查，发现部分大学生对我国历史文化的认识较肤浅，其爱国主义情感更多指向原初性的情感联系、共同的历史文化以及原初的民族特征，而不是指向未来的公共文化、政治价值，即事实性认同多于建构性认同。

2. 少数民族大学生国家认同问题的原因

   关于大学生国家认同问题的原因，学者们从不同角度进行了分析，取得了一些共识。

   第一，经济全球化、文化多元化、社会信息化在一定程度上冲击大学生的国家认同。西方发达资本主义国家将意识形态渗透和颠覆的矛头对准我国，通过多种渠道，运用多种方式，对我国进行“西化”、“分化”。其中，对我国大学生尤其是少数民族地区大学生输入资本主义价值观和生活方式，动摇其政治认同、文化认同和历史认同。

   第二，我国正处于社会转型时期，经济体制、政治体制、文化体制、社会管理体制还不尽完善，地区发展不平衡问题突出，贫富差距拉大，削弱了大学生的国家认同。我国经济社会发展过程中出现的各种矛盾和问题，在一定程度上推动了民族分裂主义、民族极端主义等思潮蔓延，给大学生国家认同带来严重冲击。

   第三，少数民族大学生国家认同教育体系不健全，大学生国家认同教育的合力尚未形成，高校国家认同教育的实效性欠佳，影响了大学生国家认同感的培育。少数民族大学生国家认同教育的重要性未引起有关部门和高校的足够重视，且全社会关心、支持大学生国家认同教育的合力尚未形成，一些高校少数民族大学生国家认同教育实效性不强，认同教育存在偏重课程体系、偏重知识传授的倾向，不利于大学生形成较强的国家认同。

   第四，少数民族大学生具备一定的理论思维能力，但还不够成熟，理想信念不够坚定，不同程度上存在精神懈怠问题，这对于他们形成明确的国家认同意识是一种限制。当然，大学生国家认同存在的问题是多方面的，其形成原因也是多方面的、复杂的，尚须进一步深入研究。

3. 增强少数民族大学生国家认同的对策

   剩余内容已隐藏，您需要先支付 10元 才能查看该篇文章全部内容！立即支付