1．目的及意义
有研究表明，使儿童长期处于轻松、快乐的情感氛围中，有助于儿童积极乐观性格的养成。为了激发儿童对食物的兴趣，对餐具产生趣味性心理，本文将针对儿童餐具情趣化设计展开深入研究，采用调查问卷法、访谈法，获取当前儿童餐具购买数量和使用情况的主要影响因素，从中找到儿童餐具设计的出发点，设计出满足儿童情趣化需求的餐具，在儿童餐具中融入欢乐、有趣、幽默等情感要素，使儿童在体验产品功能的同时能够获得一定的快乐与信任感，从而改善儿童的进食体验，使儿童在快乐、健康的氛围下体验进食的乐趣。据调查，大部分儿童喜欢鲜艳的色彩，并且喜欢一些卡通动画人物，该研究学者在设计法儿童餐具时，将一些喜爱度比较高的卡通动画人物印刷到体积较大的餐具表面，对于勺子这种体积较小的餐具，合理使用鲜艳的色彩进行搭配，绘制不同图案，使其可以满足大部分儿童需求。目前，该产品比较畅销。通过此次研究可知，色彩合理搭配和卡通人物的引用有助于满足儿童对餐具的情趣化需求。有研究学者对当前儿童饮食和餐具使用情况进行调查分析，通过整理调查结果发现，83%以上的儿童对餐具有情趣化需求，他们喜欢色彩鲜艳、造型奇特的餐具，功能与众不同的餐具更加吸引他们的眼球。部分儿童因餐具没有满足自己的情趣化需求，产生厌食情况。通过此次研究可知，儿童餐具趣味化设计非常重要。{title}

2. 研究的基本内容与方案

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将以学龄前儿童作为主线和切入点，根据对儿童成长规律、认知行为和心理特征的剖析，结合儿童认知心理学、人机工程学等学科的相关理论，进行情趣化儿童餐具的设计尝试和验证。

针对当前国内外在学龄前儿童餐具设计方面取得研究成果，提出了本次研究涉及到的相关理论，包括情趣化、儿童情趣、儿童产品情趣化设计分析、情趣化设计表现方式。我将会采用调查问卷法和访谈法对当前儿童餐具的购买情况和使用情况展开全面调查，通过分析调查结果去探寻儿童餐具购买与使用的主要影响因素以及其他方面的因素。

1.了解中国学龄前儿童现有餐具使用情况

2.了解学龄前学龄前儿童餐具产品在中国的发展现状以及未来发展趋势

3.收集现有学龄前学龄前儿童餐具产品资料

4.分析人机工程学在学龄前儿童餐具方面的应用

5.分析调查学龄前学龄前儿童的用食需求、认知规律

6.分析材料使用在餐具中的应用

7.分析学龄前学龄前儿童的餐具购买与使用的行为方式

8.总结学龄前儿童餐具设计基本原则，设计具体的方案