中西医结合治疗研究外文翻译资料
2022-11-03 18:03:19
英语原文共 9 页,剩余内容已隐藏,支付完成后下载完整资料
中西医结合治疗研究
原文
在Sasang类型学中对小企鹅Pororo的七动画人物分析
Q1 Yeo-Jin Yoon, Bo Kyung Hwang, Soo Jin Lee, Jin Oh Lee, Han Chae,
Q2 摘要介绍了长寿药,韩国医学院,釜山国立大学,韩国釜山
Q3 心理治疗,护理和公共卫生学院,Kyungil大学,南韩
文章信息
文章历史:
2017年1月4日收到
2017年2月9日收到修改形式
2017年2月13日接受
关键词:
动画角色
体质指数
跨学科研究
小企鹅Pororo
四象人格问卷(SPQ)
Sasang类型学
摘要:
背景:动画人物的创建可以体现独特的个性和身体形象;然而,这些功能没有被基于东亚理论的客观评价所分析。本研究的目的是在Sasang类型学中对小企鹅Pororo的七动画人物分析,Sasang类型学的临床验证和标准化的措施已经在韩国取得了空前的成功。
方法:41名研究生完成了一项调查研究身体质量指数(BMI)和关于三种选择集的 Pororo小企鹅的七种性格的Sasang人格问卷(SPQ)。他们对于动画人物的外貌和心理特征的差异进行了方差分析。
结果:SPQ和BMI显示出了七种动画人物的独特的生理心理特点。小企鹅Pororo(28.29plusmn;6.38和36.61plusmn;3.09)是一个典型的杨式的男孩,Petty(20.98plusmn;4.07,31.66plusmn;4.59)是一个典型的杨式的女孩, 根据BMI和SPQ,Loopy(28.05 plusmn; 6.60和22.78 plusmn; 4.78)是一个典型的 So-Eum女孩, Poby (41.10 plusmn; 4.26 和22.32 plusmn; 3.48)和Harry (19.63 plusmn; 5.17和37.61 plusmn; 2.40)产生了明显的对比。
结论:这项研究表明,SPQ和BMI在分析动画人物以及患者的的生理、心理、社会功能时卓有成效。 四象类型学的跨学科的研究方法为教育医疗专业人士和韩医学公众提供了有用的工具,也有助于动画人物的发展。
- 介绍
动画,也被称为电影或动画片,是一种针对无生命目标的绘画艺术并以故事或戏剧的形式呈现,现代动画的历史始于fantasmagorie(1908)Emile Cohl。动画角色是一种人为的虚拟角色主导的故事,同时也是能够创造产业价值的文化偶像。成人和儿童可以学习外国文化和语言,获得新的知识,通过替代性经验提高他们的社会化技能,以及从观看节目中获得乐趣。
小企鹅Pororo韩国的电视动画系列,从2003开始播出并取得了空前的成功,在法国获得了57%观众收视率,在130个国家播出。究其原因,在韩国和外国的年轻观众眼中,小企鹅Pororo成功地体现了体现了现实人物的合理的性格和外貌,而这在试生产和生产阶段就已被普遍接受。然而,即使韩国动画取得成功,在这个竞争激烈的市场,韩国在开发和分析动画人物时的理论,策略和方法仍不是足够的。美国制作的许多动画电视剧都是从世界各地的神话、传说和小说中以严密的叙事结构和独特的人物形象为前提发展起来的。日本动画已经将其独特的文化视角和富有想象力的创意建立自己的流派:日本动漫。
韩国研究分析了动画人物的各种观点和理论,包括人物手势,形容词、色彩的运用,服饰,颅相学,东亚五阶段,韩医四象类型,性别符号系统,精神疾病诊断与统计手册第四版,梅尔斯–布里格斯类型指标和九型人格理论。然而,这些研究有局限性,缺乏客观的措施,不能综合考虑文化背景和社会背景来分析动画人物。
至于小企鹅Pororo,关注和教育儿童使用现实的素描和动画人物的自然行为则是至关重要的。这些从视觉信息设计、儿童教育、通信、数字媒体、动漫、人格九型人格、计算机工程、企业管理等领域被研究,如表2所示。然而,这些研究还需要定量和验证措施,以此实现更多的目标和一般化的结论。
由于这些原因,我们分析了传统韩国四象类型小企鹅Pororo中的动画人物,其具有东亚文化,社会,哲学背景,以及有效的心理生理测量身体质量指数(BMI)和Sasang人格问卷(SPQ)。小企鹅Pororo中的7种动画人物的人格和身体形状被进行检测与分析,以此提供普遍性的讨论。据报道,BMI量化了每个四象型身材,SPQ测量了阴–阳气质四象类型在临床中的情况。这些措施被证明对于临床诊断的心理问题和物理特征是有用的,如青少年的问题行为,焦虑和抑郁,肥胖和代谢性疾病。
本研究的目的是表明四象类型在媒体研究的多学科方法的有用性,作为传统知识对动漫产业提供一个创新的理论基础。对于公众健康来说,熟悉的动画人物将是一个有效的沟通工具来促进对传统韩国医学的一般理解包括四象类型及其预防疾病以及为儿童、青少年及其父母建立健康的生活方式能产生独特的作用。此外,通过在Sasang学医学教育提供现实的和直观的多媒体资料,韩国医学教育的效率可以进一步提高。
- 方法
2.1参与者
看完三集共15分钟的小企鹅Pororo之后,共有41名研究生完成了关于七个动画人物的SPQ和BMI问卷。这项研究是由釜山国立大学的机构审查委员会的批准(PNU IRB / 2016 17港元),所有参与者提供了本研究的知情同意书。
2.2小企鹅Pororo
小企鹅Pororo(Pororo)是一个计算机动画系列,从2003年到2016年在韩国已经播出六季208集。每集5分钟长(考虑到孩子们的注意力短暂),每天播出2集。表1对小企鹅Pororo里的每一个角色进行了描述。
我们从第二季中选出三集[第1集,第4集,第7集],因为第二季主要人物的互动和典型特征是在这几集进展的。Petty和Harry在第二季中首次出现,和以前描述七个角色相对不同的是,现在的剧情更倾向于描述一个或两个主要人物。七个主人公分别为 Pororo, Poby, Petty, Loopy,Crong, Harry和Eddy。
表1 七个主要角色的描写特点
Pororo:一个小企鹅(8岁),穿着引人注目的蓝色工作服。他是动画中的主角。他经常和朋友一起搞各种恶作剧,比如和朋友一起玩苍蝇和搞怪。
Poby:生活在冰河中的北极熊(15岁)。他是所有人物中最大的一个,性情非常温柔。他喜欢钓鱼和摄影,并且在村里做大部分的家务活。
Petty:第2季出现的一只雌性小企鹅(8岁)。她性格顽皮,是一位好厨师;她体育很好,但害怕蜘蛛。她住在朋友们帮她做的小屋里。
Loopy:一只提供理性声音的海狸(7岁)。她很害羞,敏感,有点像公主。她住在一个巨大的空心原木中且经常邀请朋友。她喜欢为她的朋友烤蛋糕和馅饼。
Crong:一只小艾雷拉龙(3岁),和Pororo住在一起。他是Pororo捡到的一枚蛋中孵出来的,因此他一直认为Pororo是他的哥哥。他是动画中最年轻的角色,总是惹麻烦。他只会说自己的名字 “crong”,但在后面的剧情中他学会了一些基本用语。
Harry:一个任性的蜂鸟,在他5岁时迷了路,飞到了夏天岛Pororo和其他朋友的村庄。他相当喜怒无常。他喜欢唱歌,但他的歌声不受朋友和其他人的欢迎。他很热心,喜欢唱快乐的歌。
Eddy:一只小小的耳廓狐(10岁),是一个聪明的天才,善于发明创造。他喜欢炫耀自己的发明,而这些最终都会出错,经常给其他人带来麻烦。
2.3 BMI
BMI(kg/m2)用来测量体形。这是一个客观指标,计算方式为重量(公斤)除以身高(米)的平方。BMI是Sasang类型的物理特性的客观测量,且泰茵四象类型有最高的BMI,在以往的研究中So-Eum类型是最低的。
由于虚拟人物的重量和高度的测量是不太可能的,我们使用BMI虚拟感知人体形状系统,Planck智能测量系统来测量七个主要角色的人体形状。七个代表人物的BMI是从15到45的区间,参与者被要求从小企鹅Pororo中的七个动画人物中选择一个体型相似的。
2.4 SPQ
SPQ是为Sasang阴–阳气质类型分析的客观的和临床验证的心理措施。有研究表明,SPQ总得分是按照So-Eum, Tae-Eum, 和So-Yang Sasang类型依次递增的。
由于小企鹅Pororo的七个角色的年龄和低年级小学生的年龄特点相似(表1),我们用高SPQ分数(35.88plusmn;1.84和34.84plusmn;2.49的男性和女性分别)、中(30.71plusmn;1.78和28.51plusmn;1.73)、低(24.07plusmn;2.55和22.19plusmn;2.31)。对于So-Yang, Tae-Eum,和So-Eum Sasang类型,SPQ分组被作为本研究分析的参考。
SPQ由包含三种行为,认知和情感的14个项目组成。以前的研究报告显示了可接受的测试–重测信度,临床的有效性,以及现代并行可靠性措施。SPQ,SPQ-B,spq-c,和spq-e分别为0.81,0.74,0.62,0.62。
2.5 统计分析
对41名受试者的人口学特征进行了描述性分析,采用独立t检验和检验分析了男女参与者的年龄和学业水平的差异。BMI和SPQ的分数则分析了七名角色的生理心理特点。我们通过方差分析的方式比较小企鹅Pororo七个角色的BMI和SPQ分数,另外我们根据Levene检验结果采用了Bonferroni或Dunnett的T3事后检验。我们使用了IBM SPSS Statistics 20(IBM、Armonk、NY、美国)这款软件进行分析。统计分析结果以均数标准差为标准,统计显著性水平为P<0.05,P<0.01,P<0。
表2 小企鹅Pororo的先前研究
作者 |
领域 |
材料(情节) |
目标 |
研究要点 |
Song (2008) |
数字媒体 |
n.a. |
教育动画的符号结构(以人物为中心) |
角色的三角模型 |
Jung et al (2010) |
儿童教育 |
第1,2,3季(15集) |
友谊形成的因素与途径 |
频率分量 |
Kim and Im (2011) |
儿童教育 |
第1,2,3季(156集) |
幼儿教育的意义与局限 |
游戏类型的频率 |
Kim (2011) |
通信 |
n.a. |
动画成功的因素 |
相关因素分析 |
Jung and Bang (2012) |
儿童教育 |
第1季(52集) |
幼儿性格发展趋势 |
幼儿性格发展标准 |
Kim and Kim (2012) |
儿童教育 |
第1季(16集)第2季(14集) |
主要人物性别角色 |
儿童访谈与插图内容分析(语言使用、角色与视觉内容) |
Choi and Oh (2012) |
动画 |
第4季(开头和结尾) |
三维动画制作技术 |
立体视频技术分析 |
Kong (2013) |
视觉信息设计 |
n.a. |
主要角色性格 |
九型人格 |
Park and Shin (2013) |
儿童教育 |
第1,2季(3集) |
视觉材料在情境学习中的应用 |
语境学习的理论方法 |
Cho (2013) |
动画 |
n.a. |
对于每个人物的故事组成 |
人格(四幽默理论),行为,和故事 |
Kim et al (2015) |
计算机工程 |
183集 |
基于概念结构的卡通视频学习与推理 |
利用深入网络的系统操作 |
Lee et al (2015) |
企业管理 |
无特殊剧集 |
出口的动画角色策略 剩余内容已隐藏,支付完成后下载完整资料 资料编号:[141088],资料为PDF文档或Word文档,PDF文档可免费转换为Word |