1. 本选题研究的目的及意义

随着社会的发展和科技的进步，人们越来越重视科普教育。

科普绘本作为一种兼具科学性与趣味性的读物，在儿童科普教育中扮演着重要的角色。

而视觉化呈现作为一种有效的传播方式，能够将抽象的科学知识转化为直观易懂的图像信息，帮助儿童更好地理解和记忆。

2. 本选题国内外研究状况综述

近年来，国内外学者对科普绘本以及视觉化呈现的研究取得了一定的成果，但仍存在一些不足。

1. 国内研究现状

国内对科普绘本的研究起步相对较晚，主要集中在绘本的概念、特点、功能、创作等方面，对视觉化呈现的研究相对薄弱。

3. 本选题研究的主要内容及写作提纲

本研究的主要内容包括：1.分析科普知识的特性，探讨其视觉化呈现的可能性和必要性。

2.研究绘本的媒介特点，分析其如何通过图像、文字、色彩等元素进行叙事和表达。

3.提出科普绘本视觉化呈现的原则，包括科学性、趣味性、艺术性和适龄性原则。

4. 研究的方法与步骤

本研究将采用文献研究法、案例分析法、比较分析法等方法进行研究。

1.文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解科普绘本和视觉化呈现的研究现状、理论基础和研究方法，为本研究提供理论支撑。

2.案例分析法：选取优秀的科普绘本案例，对其视觉化呈现策略进行深入分析，总结成功经验，并提出改进建议。

5. 研究的创新点

本研究的创新点在于：1.将视觉化传播理论与科普绘本研究相结合，从视觉传达的角度探讨科普知识的呈现方式，为科普绘本研究提供新的视角。

2.构建了科普绘本视觉化呈现的原则体系，并提出了相应的策略，为科普绘本创作提供理论指导和实践参考。

3.结合儿童认知发展规律，分析了不同视觉化呈现策略对儿童理解和记忆科普知识的影响，为儿童科普教育提供新的思路。

6. 计划与进度安排

第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。

第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲

第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文

7. 参考文献（20个中文5个英文）

1. 王 蕾. 面向儿童的中国传统文化数字绘本设计与研究[d]. 山东师范大学, 2020.

2. 李 娜. 基于图文互动的儿童科普绘本插图设计研究[d]. 湖北工业大学, 2021.

3. 刘 畅. 儿童科普绘本的图文叙事研究[d]. 苏州大学, 2020.