一、立论依据 1.校园景观设计的意义 (1)课题的提出 校园景观指的是有建筑、道路、广场、树木、水体、小品雕塑、休息设施、指示牌宣传栏大门、围墙、铺地、草坪、花坛等一些景观的基本物质组成的一个有机的、一的整体。

校园形态就通过这些物质组成要素表现出来的，校园景观融合多种功能与因素，校园景观的形象就是这些要素按照校园人群的行为习惯、要求方式根据科学的自然的方式按照一定的功能关系组合起来。

所以，广场、道路、水体、景观小品、景观设施、植物和建筑一起共同组成了校园景观的基本部分，除此之外，还包括其他要素如气候、时间、人等。

的方式组合起来 （2）课题研究的目的 校园景观是一个功能复杂的综合体。

它不仅要为学习及学术活动提供良好的物质条件,更重要的是为塑造学生的素质提供一定的场所背景。

而校园景观规划是设计校园整体形象的关键,对于学生德智体美劳全面发展,树立教育品牌,提高教育质量,增强校园的凝聚力和向心力都具有重要的现实意义。

首先具有丰富的文化内涵，体现地域文化、校园文化和民族文化；第二是需要满足师生学习、生活以及学术活动等功能；第三是能塑造学生的素质，满足人们的精神需求；最后是环境之美，使学生在优美的校园环境中得到美的享受，并在美的思想下培养成美的行为、美的语言、美的性格，这些各种表现元素对师生都产生潜移默化的影响。

（2）课题研究的的意义 正《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010#8212;2020年)》在"总体战略"部分明确指出:"树立科学的质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。

树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平,出名师,育英才。

"由此可见,学校"办出特色"是贯彻教育科学发展观,促进教育内涵发展,培养优秀人才的前提条件。