ABC教育机构视觉识别系统（VIS）设计 摘要 ”ABC教育”机构是为中小学生提供课后的家教培训的机构。

机构的视觉形象主要以学习、健康、欢乐为设计原点，通过对标志造型、色彩定位、标志的应用、品牌气质传递等要素的设计，做出一套”ABC教育”机构的视觉识别系统。

我希望能够统一”ABC教育”机构的整体风格，使”ABC教育”以鲜明的个性形象呈现在公众面前，能够迎合大众审美，增强它的凝聚力和吸引力。

关键词：VI设计；教育；形象；个性 一．课题的来源与意义 ”ABC教育”机构视觉识别系统（VIS）设计为实际选题，它是一个刚刚创办的家教培训机构，需要一套完整的视觉识别系统。

所以，我想为”ABC教育”机构设计一套完整体系的视觉识别系统。

我将从它的受众为学生家长和中小学生出发，通过教育培训的特色设计制作标志，增强标志与的协调统一性，与社会产生强烈的共性，将”ABC教育”机构的教育理念、机构文化、教育培训管理制度真实有效的展现给社会大众，我希望使此标志成为的”ABC教育”的形象代言，体现与众不同的设计风格，让学生家长清晰的了解它的优点，从而选择”ABC教育”机构。

二：选题概念与容量 由于”ABC教育”为刚刚创办的培训机构，它的VI尚未设计，视觉形象上几乎空白。

所以是新的视觉识别系统设计为主，包括风格倾向、辅助图形、机构标志等在内的一系列视觉形象的设计，是一个相对系统化的设计命题。

最后展示的成果也是一套以VI视觉识别手册为主的设计。

三：选题历史发展状况回顾 1.教育机构VI发展 1、图形的应用越来越少：教育机构标志运用图形越来越少了。