1. 设计的目的

校园文化对于一所大学而言，是学校本身的历史积淀、文化底蕴和影响力的表现。校园文创产品作为校园文化的载体，除了让产品具有使用价值，更重要的是让产品体现校园文化的内涵、精神和情感。中国校园文创产品现在仍然处于不成熟的阶段，同类文创产品同质化现象严重，大量单纯的学校标志运用，缺少学校特征和人文特色；还有不少产品产品设计的形式单一，缺少审美和实用性的结合。校园文创产品的设计应该着重校园文化和校园，提炼校园文化的特征，并融入到校园文创产品功能性之中。通过以武汉理工大学系列文创产品设计作品为例，能为其它同类校园文化创意产品的设计和研究提供参考。

2. 设计的意义

校园文化创意产品设计是传播校园文化的一种手段。校园文化创意产品是学校文化组建过程当中的一部分，也是校园文化创意的一种表现形式，承载着一个学校的文明和精神。校园文化创意产品，通过各种形式将学校的人文风貌、文化历史等学校凝练的固有特色传播出去，作为纪念、交流和传播的载体，是展示校园文化的一种高效手段，是传播校园特色的一种高效载体。

3. 国内研究现状分析

国内校园文化创意产品还在兴起阶段，主要分为以下几种类型：1）礼品类：纪念章、纪念币、瓷器等；2）办公文具类：钢笔、书签、明信片等；3）生活用品类：水杯、钟表、服饰、包袋等。虽然种类繁多，但是还是存在不少问题。同类文创产品同质化现象严重，大量单纯的学校标志运用，缺少学校特征和人文特色；产品设计的形式单一，缺少审美和实用性的结合；还有产品仍然停留在简单纪念品方面，产品质量参差不齐，还没有形成校园文创产品的完整体系。也有不少高校意识到校园文化创意产品设计的重要性，正在提高发展意识，进行产品的创新设计，举行设计大赛，建立文化创意产品专营店和工作室等。

4. 国外研究现状分析

国外大部分学校对于校园文化创意产品都有较高的重视度，已经形成了比较好的体系。重视校园文化创意产品的开发和设计，设计理念具有特色，表现形式特别。以“常春藤盟校”为代表：这些世界知名学校都充分利用了自身的全球品牌的优势，从产品的分类、设计、制造、售卖等各方面相对成熟，将校园文化融入到文化创意产品上，通过现代化的商业运营模式，不仅将文化融入了师生的生活精神，也将自己校园文化传播到世界各地，实现了文化效应和经济效应双赢。

2. 研究的基本内容与方案

1. 研究内容：

（1）研究校园文化创意产品的价值和发展趋势，从校园文创产品中体现对校园情感的追求和学校文化特色、文化底蕴，总结对校园文化创意产品的设计方法和原则。