论文总字数：5464字

毕业设计报告

题目：江苏省东南大学九龙湖校区四号区景观改造

所属系 建筑与艺术系

专 业 环境艺术设计

学 号 05111230

姓　　名 丁瑞

指导教师 曾伟

起讫日期 2015.01 --- 2015.06

设计地点 东南大学成贤学院

东南大学成贤学院毕业设计报告（论文）

诚 信 承 诺

本人承诺所呈交的毕业设计报告（论文）及取得的成果是在导师指导下完成，引用他人成果的部分均已列出参考文献。如论文涉及任何知识产权纠纷，本人将承担一切责任。

学生签名：

日　　期：

目 录

一、工程概况……………………………………………………………………………………………1

1.1项目名称…………………………………………………………………………………………1

1.2项目内容…………………………………………………………………………………………1

1.3项目规模…………………………………………………………………………………………1

1.4项目来源…………………………………………………………………………………………1

二、设计说明……………………………………………………………………………………………1

2.1设计理念及构思…………………………………………………………………………………1

2.1.1………………………………………………………………………………………………1

2.1.2………………………………………………………………………………………………1

2.2.3…………………………………………………………………………………………………1

2.2设计目标和设计原则……………………………………………………………………………1

2. 2.1…………………………………………………………………………………………………1

2.2.2…………………………………………………………………………………………………

2.2.3…………………………………………………………………………………………………1

2.3设计重点和难点分析……………………………………………………………………………2

2. 3.1…………………………………………………………………………………………………2

2.3.2…………………………………………………………………………………………………2

2.4设计思路和表现方法……………………………………………………………………………2

2.4.1…………………………………………………………………………………………………2

2.4.2…………………………………………………………………………………………………2

1. 设计成果总结………………………………………………………………………………………3

致谢…………………………………………………………………………………………………3

参考文献……………………………………………………………………………………………3

一、工程概况

1.1项目名称：东南大学九龙湖校区四号区景观改造

1.2项目内容：校园景观改造设计

1.3项目规模：约60000㎡左右

1.4项目来源：改造

1.5指导老师：曾伟

二、设计说明

2.1设计理念及构思

2.1.1设计理念——环境景观多功能性的和谐统一

多功能性能够满足景观多样性与校园需求。

首先对于景观改造的多样性理念来说，周边环境与学校的人文需求必不可少。一个不能满足需求的景观是不成功的改造，既要美观舒适的同时又要实用与耐用。在景观改造的区域范围内，人文精神对景观改造尤为重要。多功能性正是为了满足人的活动，学习，放松等一系列的人文需求，换而言之即是人物质和精神需求。周边的建筑对环境也有影响，整体灰色配色的九龙湖校区需要一个统一的配色，这些都是功能性的统一。

既然切入点是围绕校园需求、人文需求、景观需求的和谐统一，设计的同时分析了学校各方面需求的想法。创造出不同景色不同需求体现在一个项目的景观改造之中，更是一种空间、时间、动态与静态的结合。一个场景和另一个场景，小场景的结合才能组成一个多功能性的景观。自然，植物，水，人都是一个个景观设计中的元素，就像七彩虹中的七种颜色。树，路灯，景墙，雕塑，灯塔，廊架，多种的小品组合成一个美丽而实用的景观。周边环境结构，植物配置对景观改造也有一定影响，新时代的景观改造应该符合新的标准。富有时代生机与人文精神是多功能性的设计理念之一，重点要塑造景观校园环境和贯彻以人，物，水，自然景色的结合。

2.1.2设计构想——景色的点，道路的线，景观小品的面

运用基本元素中的点，线，面的结合，提升环境景观基本要素的品质，满足不同功能需求。景色，道路，景观小品和自然水景相结合，将其改造成一个多功能性多种需求的高品质校园景观。

2.2设计原则和设计目标

2.2.1 设计原则

景观改造的精神，人性化的原则。主要原则是创造一个高品质，高功能结构的校园景观。在景观中运用到了很多园林的知识，例如天圆地方，中心构图的改造想法。伴随这景色的变化，人的心情也在景色变化中得到改善，布局上面也借鉴了八卦风水等古老的学说。绿化度的提升在改造中也是重要的原则，绿色植物的覆盖，自然水景的结合，最大程度的满足了身心的愉悦。同时在用料上面的原则也要考虑校园长期的气候和建筑影响，多考虑耐用的原则。

在九龙湖校园景观改造中，学校的学生是重点，所以围绕学生的改造也是基本的原则，学生的需求就是改造的需求。学生即是人的一部分组成，同时也要考虑老师员工以及外来人员对景观的看法。天马行空的改造离不开现实的景观基础，只有满足美观舒适的同时考虑到校园的基础设施与功能性相结合才能促进一个完整的景观改造。

2.2.2 设计目标

目标是改造成一个满足时代发展，现代多样性与功能性相结合的景观，与环境，自然和人文相和谐统一的校园景观。

2.2.3 小结

结合上面的理论与原则，所以在景观改造的表达和表现中，运用生态景观人文精神多样性的手法，对景观改造成一个多功能性的现代校园景观。

2.3设计重点和难点分析

2.3.1 设计重点

重点有好几个方面，一是学校方面多这块地的期望，二是学生对这快地的想法，到底是如何做才能权衡各方的想法与需求。能够平衡多种需求，统一环境自然人文的同时，做好一个完善注重细节的景观改造。在之中，人体工程学，自然景观生态学之间的穿插也是做好细节改造，小品提升必不可少的几个重点。做为学生肯定更为注重对自身功能性的需求，景观改造中如何实质的改善景观功能尤为重要。设计想法投入在实地改造中如何让学生学校产生认同感，觉得景观改造顺应了人的想法和实地的需求也很重要。有句话叫做因地而宜，九龙湖校区原本的校园特色，校园当地的文化结合其中，个人审美的差距平衡也是改造的重点。

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