论文总字数：7400字

摘 要

在当下，我们中学课堂中的中国画教育现状如何呢？图式模式下的依样画葫芦，程式化技法中的生搬硬套，丧失自主感受自然，表现自然的能力。那么如何才能让学生在学习中国画过程中获得更多的乐趣,唤起中学生对中国传统艺术的向往和热爱呢？这是国画课创新教学急待解决的问题。教师有必要学习和更新国画的教学理念，在国画教学中充分以学生为主体，引导自己学生观察生活的自然美，体味中国画的诗意美，领悟中国画的情感美，尽可能运用多种多样的教学策略，激发学生的想象力和创造力，点燃学生心中的艺术火花，让学生爱上这样崭新的、愉快的国画课堂，并且在这样的课堂中促进学生综合素质的全面发展。

关键词：素质教育，中国画，教学方法，创造力，愉快课堂

Abstract： In the moment, what is the current situation of Chinese painting education in middle school? Patterns of gander, stylized techniques applied mechanically, loss of self feel natural, natural ability. So how can students in the process of learning Chinese painting to get more fun, to arouse the Chinese traditional art of Chinese traditional art and love? This is an urgent problem to be solved in the creative teaching of traditional Chinese painting class. It is necessary for the teachers to learn and update the teaching idea of Chinese painting, in the traditional Chinese painting teaching fully to students as the main body, guide the students themselves to observe the natural beauty of the life, appreciate Chinese paintings of poetic beauty, comprehend the beauty of emotion of Chinese painting, as far as possible the use of a variety of teaching strategies, stimulate the imagination and creativity of the students, art students in the heart of the spark ignited, lets the student in this new, happy Chinese painting class, and in such classroom in promoting students" comprehensive quality all-round development.

Keywords：Quality education, Chinese painting, teaching method, creativity,Pleasant classroom

目 录

1 前言…………………………………………………………… 3

2 从课堂观摩实践中看传统国画教学的一些现状…………… 3

2.1 图式模式下的依样画葫芦…………………………………… 3

2.2 程式化技法中的生搬硬套…………………………………… 4

3 从学生的需求出发认识更新教学理念的必要性…………… 5

4 在教学实习中尝试几种创新教学的方法和手段…………… 5

4.1 多元的教学资源整合运用——融“新”之新……………… 5

4.2 知识网教授中国画…………………………………………… 6

4.3“外师造化中得心源”——用心看 用情画………………… 6

结论………………………………………………………………… 8

参考文献…………………………………………………………… 9

致谢………………………………………………………………… 10

1 前言

中小学实施素质教育之后，“应试教育”逐渐退出教育的历史舞台，“这反映了社会发展的需求和教育发展的规律的统一。”^[1] 这是时代发展的必然要求。审美教育在推进素质教育的过程中起着至关重要的作用。在中小学美术课程中设置都会有一定的中国画章节让学生学习。中国画是一门民族艺术，融汇了整个中华民族的文化素养、审美意识、思维方式、美学思想和哲学观念。通过对中国画的学习，可以在培养学生的艺术欣赏能力和提高学生的审美素养的同时，缓解现在中学生紧张压抑的精神状态并滋养他们的心灵。然而通过调查我发现由于美术进中考以及升学率等各方面的压力，许多中学的国画课堂教学现状也不尽如人意。一方面是对中国美术史知识的死记硬背的要求，缺乏对学生情感态度与价值观的培养；另一方面是教学过程中过于注重学生绘画技能的习得，而忽视了对中国传统文化的教学，教学方法简单、刻板。

随着教育改革的不断深入，新课标中美术课程理念“关注文化与生活”要求学生热爱祖国优秀文化传统，美术教材编写建议“妥善处理传统与现代、中国与外国的关系”要求特别重视中国传统和民间美术并且体现中国特色；苏少版初中美术六册教材里面中国画相关课程占据总课程的1/4；“欣赏·评述”领域中对中国画的初步了解，“造型·表现”领域中对中国画的深入探究和学习，“综合·探索”领域中的对中国画与其他美术学习领域的拓展延伸。这些无不表明初中国画课在初中课程中占据着越来越重要的地位。那么如何才能让学生在学习中国画过程中获得更多的乐趣,唤起中学生对中国传统艺术的向往和热爱呢？这是国画课创新教学急待解决的问题。因此我认为这个课题的研究很有现实意义。

2 从课堂观摩实践中看传统国画教学的一些现状

通过对中国画作品和画史画论的学习，可以发现在中国画学习的过程中，往往都是存在着“师徒”关系式的传承的。谢赫在《古画品录》中提出的“传移模写”，赵孟頫提倡的“师古”以及董其昌的深谙古法等，无不表明中国画学习的必经之路就是--临摹。“而在近现代的中国画教育中，由于西方文化的影响，又出现了徐悲鸿的‘唯科学主义’，反‘摹古’反习‘画谱’”^[2]；也有林风眠的“调和中西方”等等。那么在当下，我们传统中学课堂中的中国画教学又是如何进行的，现状如何呢？现把我在一些课堂观摩中的所见所感归结成以下两点：

2.1 图式模式下的依样画葫芦

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