论文总字数：7335字

摘 要

地方特色文化代表着当地人的生活方式、价值观，也是重要的美术资源。而积极开发校本课程是美术新课程改革的一项重要内容，以淮安非物质文化遗产的博里农民画和车桥剪纸为例，将地方文化融入到美术校本课程中。本文将阐述地方文化如何向美术资源转化，并实现向校本课程的转化，提升美术校本课程的质量。

关键词：校本课程，美术资源，地方文化

Abstract:Local characteristic culture represents the life style, values and important art resources of local people. And proactively develop school-based curriculum is an important content of new curriculum reform of fine arts, to huaian axle of non-material cultural heritage of the rich farmer paints and paper cutting, for example, the local culture into the art school-based curriculum. This paper will explain how local culture can transform to art resources, and realize the transformation of school-based curriculum to improve the quality of art school-based curriculum.

Keywords: school-based curriculum, art resources and local culture

目 录

引言 3

1. 新课改背景下开发特色校本课程的现状 3

2 淮安非物质文化遗产：博里农民画、车桥剪纸 4

3 博里农民画、车桥剪纸在校本课程中的开发利用 5

3.1 博里农民画向美术资源的转化 5

3.2 车桥剪纸文化向美术资源的转化 6

4 博里农民画、车桥剪纸与校本课程的整合方法 7

4.1 博里农民画与校本课程整合方法 7

4.2 车桥剪纸与校本课程整合方法 8

5 特色校本课程对博里农民画和车桥剪纸的传承 9

参考文献 10

致谢 11

引言

美术新课程改革在“综合.探索”领域中提到: ‘“综合。探索”领域是通过综合性的美术活动，引导学生主动探索，研究，创造以及综合解决问题的学习领域。 它分为三个层次： 融美术各学习领域为一体 ; 美术与其他学科相综合; 美术与现实社会相联系；’^[1]

而研究校本课程建设也是新课程改革的一项重要内容，而校本课程应更加注重对地方美术资源的发掘利用， 让美术与现实社会相联系，就淮安当地的博里农民画，车桥剪纸等，既是文化，更是一门艺术；

从学生的兴趣出发，挖掘美术资源去融入到校本课程中，形成具有地方特色的校本课程，并将地方文化进行传承，增强学生对家乡美的情感，引导学生能在生活中发现美 感受美，感受到艺术来源于生活。

1. 新课改背景下开发特色校本课程的现状

在美术课程改革背景下，地方特色校本课程进行的如何，大学四年级的上半学期我分别在北京路中学和淮阴中学初级中学第四学段进行了为期三个月的实习，北京路中学在此期间没有进行校本课程的学习，而在淮阴中学，他们开展了扎染这一校本课程；后又了解到其他学校的校本课程开发、学习情况，大部分的学校没有开发校本课程，个别的学校进行了校本课程学习，但是不具有地方特色。

而在美术新课程改革中在对课程资源开发与利用中，明确提出:“要拓展校外美术教学的资源、充分利用自然和社会文化资源、积极开发地方美术课程资源。”^[2]在课堂教学方法中，以直观感受为主的教学方法就有让民间手工艺人走进课堂教学中演示或示范。

显然，大部分的初级中学没有很好的落实新课程改革中对开发特色校本课程的要求。

为此，我选取市区、开发区、乡镇的三所初级中学各50名学生做了调查问卷：

在150份调查问卷中，有65份表示开设过美术校本课程，占总比的43.3﹪

走出课堂的美术校本课程则更少，只有15份，占总比的10﹪

然而有136份调查问卷显示，他们希望走出课堂学习美术校本课程，走进特色地方文化，感受家乡美。占到总比的90.6﹪

可见，淮安当地的美术校本课程开发现状是不容乐观的，也是有很大的进步空间的。主要表现为： 
　　 （1）重视不够，课程资源不能合理开发。校本课程资源的开发需要教育主管部门和学校在物质上、时间上和精力上等各方面的大量投入。
　　 （2）部分教师缺乏创新意识，不能主动进行探索，校本课程就会陷入被动状态。 
　　 （3）学生的认识不足，应该加强学生对于美术校本课程的重视。

2 淮安非物质文化遗产：博里农民画、车桥剪纸

博里农民画

在淮安的农民画之乡——博里镇，这里的博里农民画被纳入了非物质文化遗产,它以独特的民间艺术特色、民间绘画风格跻身画坛，成为我国民间绘画艺术宝库中的瑰宝，这就是淮安的非物质文化遗产——博里农民画。

在博里镇你能感受到浓烈的画乡风采。走进了博里农民画博物馆，看到了一幅一幅色彩鲜艳被装裱在墙上的农民画

拿这幅画来说，题材内容上，画面描绘的是农民播种的场景，反映农民们对五谷丰登的向往。

构图饱满，画中看到的两个人物在对角线的位置上相呼应，使得画面具有均衡感。

画面色彩上橙色面积最大，与人物身上的蓝色形成强烈的对比。有着强烈的民间艺术特色和民间绘画风格。

车桥剪纸

位于淮安区的车桥镇，剪纸艺术经过时间的演变能够经久不衰，跟当地的民俗民风有着很大的关系，在现如今的婚丧、节日中仍然被广泛使用。悠久文化积淀深厚，为车桥剪纸的创作提供了很多的素材和艺术借鉴。

在形式上有了新的发展和创新，表现手法、形式、内容都越来越丰富。

第一幅剪纸是吉祥图，作品纤细秀美，前面摆放着丰收的果实，后面的稚子开心的吹着笛子，表现了人们对丰收的美好愿望；第二幅剪纸表现的是名人事迹，浑厚古朴，军人的雄伟气势在有力的线条下显得尤为高大。

综合运用两色，手法上大胆取舍，，这样的一个从无形到有形的创作过程，作为一种艺术符号的存在，具有很强的民间特色。因而，车桥剪纸具备极高的艺术价值、人文价值、教育价值。

车桥剪纸与博里农民画艺术形态的区别：

剪纸是用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。属于工艺美术。

剩余内容已隐藏，请支付后下载全文，论文总字数：7335字